2 ай бұрын
2 ай бұрын
3 ай бұрын
3 ай бұрын
4 ай бұрын
6 ай бұрын
6 ай бұрын
7 ай бұрын
11 ай бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
3 жыл бұрын
Пікірлер
@angwstosanagnwstou1799 7 күн бұрын
εμενα ειναι αναποδα.κατω ειναι κρυο πανω ζεστο και δεξια κατω πιο ζεστο απο αριστερα κατω
@ΣωτηρηςΔημητριου-γ2ω 7 күн бұрын
Ευροπα θερμές είναι ποσο μένει η μπούκα μέσα στο θάλαμο καυσεις
@ΣωτηρηςΔημητριου-γ2ω 7 күн бұрын
Πόσο πρέπει να μπει η μπούκα μέσα στον θάλαμο καύσεις έχω τον ίδιο καυστηρα
@ΣωτηρηςΔημητριου-γ2ω 10 күн бұрын
Καλησπέρα καθώς έψαχνα έπεσα πανο σε αυτό το ωραίο βίντεο επειδή έχω τον ίδιο μια ερώτηση ή μπούκα μπροστά πως μπενη μέσα έχει μια ραφή η ραφή πάει από πανο η κάτω ευχαριστω
@ΔΗΜΗΤΡΙΟΣΜΠΙΛΙΩΝΑΣ 12 күн бұрын
ΔΑΣΚΑΛΕ ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΣΑΣ !!! ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!!!!!!! ΚΑΛΟ ΣΑΣ ΒΡΑΔΥ!!!!
@constantinosconstantinou4344 16 күн бұрын
Δάσκαλε μπορώ να προτείνω ευκολώτερο σημάδεμα? Βάζουμε το σώμα να πατήσει σε ένα αντικείμενο 10 εκ. η όσο θέλουμε να απέχει το σώμα από το δάπεδο. Σε δύο τάκους η ένα μαδέρι. Σημαδεύουμε τις τρύπες και τελειώσαμε.
@christoswaterfallboy2902 19 күн бұрын
Ερώτηση. Ο καυστήρας έχει ξεχωριστή ηλεκτρική παροχή για την τροφοδοσία του και δεύτερο καλώδιο για να δέχεται εντολές από το λέβητα;;;
@christoswaterfallboy2902 19 күн бұрын
Ερώτηση. Ο καυστήρας έχει ξεχωριστή ηλεκτρική παροχή για την τροφοδοσία του και δεύτερο καλώδιο για να παίρνει εντολές από το λέβητα;;;
@01sidiropoulos Ай бұрын
Γεια σας να σας πω τι επαθα με τον καυστήρα.. Ενω δούλευε ο λέβητας ξαφνικά επαθε εγκεφαλικό! Γιατι το μονο που λειτουργεί ειναι το μοτερ του ανεμιστήρα, δεν δινει σπινθήρα ουτε ψεκάζει αλλα ουτε μπλοκάρει, το μπουτον κλείνει τον ανεμιστήρα και αν το αφήσεις ξαναδουλευει το μοτέρ του ανεμιστήρα καμιά ιδεα η αν έχει τύχει σε κάποιον κάτι τέτοιο..?
@user-hz9ko2dn7b Ай бұрын
Οπότε θέλω εξαέρωση...
@prokopisarg6161 Ай бұрын
Για σου δασκαλε σε βρήκα τυχαία εδω. Να εισαι καλα!μαθητης σου 2009-2010 Προκόπης!
@texnikiekpaideysi Ай бұрын
Να σαι καλά. Ευχαριστούμε
@MPAPILOS 2 ай бұрын
ΜΠΡΑΒΟ ΚΑΙ ΠΑΛΙ. ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΜΟΝΟ ΝΑ ΣΟΥ ΚΑΝΟΥΜΕ ΔΩΡΟ ΜΙΑ ΚΑΜΕΡΑ ΤΗΣ ΠΡΟΚΟΠΗΣ
@texnikiekpaideysi Ай бұрын
😂 περιμένουμε την χορηγία....
@MPAPILOS 2 ай бұрын
ΑΨΟΓΟΣ, ΓΝΩΣΤΗΣ, ΜΕΤΑΔΟΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΝΟΙΚΟΚΥΡΗΣ. ΟΤΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΕΧΩ ΔΕΙ ΣΕ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΥΣΤΗΡΑ. ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΦΙΛΕ ΜΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΑΛΛΑ ΣΟΥ ΒΙΝΤΕΟ. ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΝΑ ΑΓΑΠΑΣ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙΣ. ΤΟ ΜΟΝΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ Η ΚΑΚΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΕΙΚΟΝΑΣ. ΑΝΑΜΕΝΩ ΚΑΙ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΛΙΑ. ΝΑ ΣΑΙ ΠΑΝΤΑ ΥΓΙΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΟΡΕΞΗ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΕΙΣ.
@texnikiekpaideysi Ай бұрын
Ευχαριστούμε για την παρακολούθηση.
@αντωνηςγεωργιου-ψ9β 2 ай бұрын
Κάθε πότε πρέπει να αλλάξουμε το μπεκ?
@athanasioskechlimparis3815 2 ай бұрын
👌💯
@Σιφακος 2 ай бұрын
Εμείς ευχαριστούμε
@texnikiekpaideysi 2 ай бұрын
Μείνετε μαζί μας για περισσότερα βίντεο. Καλή συνέχεια.
@george199779 2 ай бұрын
Συγγνωμη δεν καταλαβα τι εννοητε οτι δεν γραφουμε τα θεματα και το ονομα μας στο τετραδιο?
@texnikiekpaideysi 2 ай бұрын
Δεν γράφουμε στο τετράδιό τίποτα πριν μας που οι επιτηρητες . Πριν πάρετε τα θέματα δεν μπορείτε να γράψετε πχ τυπους ή κάτι αλλά για να μην το ξεχάσετε. Απαγορεύεται.
@george199779 2 ай бұрын
Γεια σας ,εγω διαιρεσα Fa+(600daN)/600=1200daN/600 => Fa*daN=200daN ...Ειναι λαθος ,αλλα γιατι?δεν γινεται να το διαιρεσω?ή μηπως πρεπει να διαιρεσω 600daN? το οποιο αυτο μας αφηνει με Fa=200? .Αυτο θεωρητε σωστο?
@texnikiekpaideysi 2 ай бұрын
Δεν έχω καταλάβει ακριβώς τι έχεις κάνει. Αν θες γράψε την άσκηση και στείλε φωτό σε email για να σου πω. Καλή συνέχεια. [email protected]
@george199779 2 ай бұрын
Καλημερα ,ηθελα να ρωτησω .Τους τυπους αυτους τους θυμαστε απεξω?ή υπαρχει καποιος τροπος με καποια αντιληψη που προσεγγιζουμε το καθε ζητημα?διοτι στα στοιχεια μηχ και στην θερμοδυναμικη συνανταμε πολυ συχνα κοινους τυπους και ορους κοινα συμβολα και οπως και τα μαθηματικα εχουν ολα μια ιεραρχια και μια συνοχη .Ισχυει κατι τετοιο και στην περιπτωσει αυτη της θερμοδυναμικης και των στοιχειων μηχ? .Ευχαριστω
@texnikiekpaideysi 2 ай бұрын
Ναι πρέπει να τους θυμάσαι. Δεν υπάρχει κάτι που μπορείς να κάνεις, περα από το να κατανοήσεις το τι σημαίνει ορθές τάσεις και πως βγαίνουν οι τύποι. Πάντα είναι δύναμη προς επιφάνεια που δέχεται την καταπόνηση. Τα εξηγώ κατά καιρούς στα βίντεο με τις ασκήσεις. Επίσης μπορείς να κατεβάσεις την εφαρμογή των στοιχείων μηχανών που έχει μαζεμένα τα τυπολογία ανάλογα με τα κεφάλαια. play.google.com/store/apps/details?id=com.avasi.stoixeiamixanon
@ΜιχάληςΜπουτούρης 3 ай бұрын
Ευχαριστούμε Δάσκαλε για άλλη μια φορά εκπληκτικό επιμορφωτικό υλικό !!
@texnikiekpaideysi 3 ай бұрын
@@ΜιχάληςΜπουτούρης Ευχαριστούμε για την παρακολούθηση. Περιμένουμε ιδέες για νέα βίντεο. 😜
@panoskostopoulos1877 3 ай бұрын
Θερμά συγχαρητήρια και ευχαριστούμε που μοιράζεστε τις γνώσεις σας
@texnikiekpaideysi 3 ай бұрын
Ευχαριστούμε που μας παρακολουθείτε. 🙏
@xrtimm 2 ай бұрын
Εάν δεν είναι σε λειτουργία το tab πως το ενεργοποιώ?
@ΑποστόληςΖιάκος 3 ай бұрын
Ευχαριστούμε και αναμένουμε νέο βίντεο (το 5ο). Και ένα ερώτημα: δεν κάνει εισαγωγή από αρχείο .csv ελληνικά ονόματα. Μήπως πρέπει να κάνω κάποια ρύθμιση;
@texnikiekpaideysi 3 ай бұрын
Ευχαριστούμε για την παρακολούθηση. Σύντομα θα φτιάξουμε και άλλα βίντεο που θα δίνουμε απαντήσεις στις ερωτήσεις που έχουμε μαζέψει. Μήπως υπάρχει κάποιο πρόβλημα στην έκδοση του Excel? Μόνο από εκεί έχω κάνει εισαγωγή . Δεν έχω δοκιμάσει με άλλο πρόγραμμα. Όσες φορές το έχω κάνει τα μεταφέρει κανονικά.
@ΑποστόληςΖιάκος 3 ай бұрын
@@texnikiekpaideysi ευτυχώς το έλυσα. Με Libre officce calc έκανα αποθήκευση ως .csv και όρισα κωδικοποίηση Unicode (UTF-8). Ευχαριστώ για την απάντηση, καλή συνέχεια...
@texnikiekpaideysi 3 ай бұрын
Ισχύει. Χρειάζεται να κάνεις κωδικοποίηση utf8
@ΔημήτριοςΑρβανιτάκης 4 ай бұрын
Ευχαριστούμε για το βίντεο! Υπάρχει η δυνατότητα για μετακίνηση συγκεκριμένων ωρών στο ωρολόγιο; Για παράδειγμα, αν το πρόγραμμα να δίνει Φυσική Α Γυμνασίου τη Δευτέρα 1η ώρα και τα Μαθηματικά Α Γυμνασίου Δευτέρα 4η ώρα με τον ίδιο καθηγητή, υπάρχει η δυνατότητα να τα μετακινήσουμε βάζοντας το ένα στη θέση του άλλου; Ευχαριστώ!
@texnikiekpaideysi 4 ай бұрын
@@ΔημήτριοςΑρβανιτάκης καλησπέρα. Όταν τελειώσει το πρόγραμμα και "βγεί" ωρολόγιο πρόγραμμα, στον φάκελο που είναι όλα τα αρχεία υπάρχει και ένα αρχείο με κατάληξη .fet , αυτό το αρχείο περιέχει όλες τις δραστηριότητες κλειδωμένες. Δηλαδή αν το ξανά τρέξουμε θα βγάλει το ίδιο πρόγραμμα. Τρέχεις λοιπόν το πρόγραμμα ξανά , βρίσκεις τις δύο δραστηριότητες που θες να αλλάξεις, πας στους χρονικούς περιορισμούς και βάζεις ποτέ θες να κάνει μάθημα ο αντίστοιχος καθηγητής. Το τρέχεις ξανά και βγαίνει όπως το θες. Ελπίζω να σε βοήθησα και να μην σε μπέρδεψαν παραπάνω. Το έχουν αρκετοί απορία το ίδιο που ρωτάς. Με την πρώτη ευκαιρία, θα κάνω ένα βίντεο να το εξηγώ πως γίνεται. Ευχαριστούμε για την παρακολούθηση.
@ΔημήτριοςΑρβανιτάκης 3 ай бұрын
@@texnikiekpaideysi Πως βάζουμε τα δεδομένα στην περίπτωση της Πληροφορικής η οποία συνδέεται με το μάθημα της Τεχνολογίας; Για παράδειγμα, αν υποθέσουμε ότι σε μια ημέρα πρέπει να βάλουμε 6 ώρες Πληροφορικής (2 ώρες για το μοναδικό τμήμα της Α Γυμνασίου, 1 ώρα για το μοναδικό τμήμα της Γ Γυμνασίου και δύο ώρες για τη Β Γυμνασίου γιατί σπάει σε δύο τμήματα στα οποία όταν το ένα μισό τμήμα έχει Πληροφορική, το άλλο μισό τμήμα πρέπει να κάνει Τεχνολογία), πως βάζουμε τα δεδομένα;
@texnikiekpaideysi 3 ай бұрын
Το μάθημα της τεχνολογίας και της πληροφορικής ενας εύκολος και γρήγορος τρόπος είναι να το περάσεις σαν ένα μάθημα . Πχ πληροφορική / τεχνολογία. Και να βάλεις τους καθηγητές της πληροφορικής και τεχνολογίας να κάνουν μαζί μάθημα συνδιδασκαλία. Τους βάζεις να κάνουν στην αίθουσα της πληροφορικής για να την δεσμεύσεις και για την αίθουσα της τεχνολογίας για να μην χτυπάει με άλλες ώρες, απλά λες ότι συγκεκριμένες δραστηριότητες να μην είναι την ίδια ώρα. ( Θα το βρεις στους χρονικούς περιορισμούς. )
@ΑποστόληςΖιάκος 4 ай бұрын
ευχαριστούμε για τον κόπο σου συνάδελφε, τι ρυθμίσεις κάνουμε για τις κατευθύνσεις της Γ Λυκείου στο Γενικό Λύκειο;
@texnikiekpaideysi 4 ай бұрын
@@ΑποστόληςΖιάκος θέλεις να μου πεις ακριβώς τι θέλετε να κάνετε; Ευχαριστούμε για τα καλά σας λόγια.
@ΑποστόληςΖιάκος 4 ай бұрын
@@texnikiekpaideysi στην Γ Λυκείου υπάρχουν τα τμήματα Γ1, Γ2, Γ3, Γ4 για κάποια συγκεκριμένα μαθήματα (τα γενικής παιδείας) και τα τμήματα κατευθύνσεων (4 κατευθύνσεις), με τμήματα: Γ θετική1, Γ θετική2, Γ ανθρωπιστικών, Γ οικονομίας1, Γ οικονομίας 2. Οι ίδιοι μαθητές των Γ1 Γ2 Γ3 και Γ4, χωρίζονται στα 5 τμήματα των κατευθύνσεων. Συνήθως στις πρωινές ώρες γίνονται τα μαθήματα των κατευθύνσεων και στην συνέχεια τα μαθήματα γενικής παιδείας
@Σιφακος 4 ай бұрын
Εμεις ευχαριστουμε
@m96920 4 ай бұрын
"Το φρεον ειναι αεριο κ δεν χρειαζεται ποτέ συμπλήρωμα γιατί με την παραμικρή διαροή θα ειχε φύγει ολο σε δευτερόλεπτα" μου εχει πει ο ψυκτικός, το έχ. ξανακούσει, τί ισχύει;
@texnikiekpaideysi 4 ай бұрын
Το φρένο έχει ανάλογα με την πίεση και διαφορετική μορφή ( στο κλιματιστικό ) Δηλαδή μπορεί να είναι αέριο υγρό και μείγμα αερίου υγρού. Ανάλογα σε ποιο σημείο έχεις διαρροή φεύγει υγρό ή αέριο. Κατά την έξοδο του στην ατμόσφαιρα γίνεται πάντα αέριο. Γιατί στην ατμοσφαιρική πίεση εξατμίζεται. Ναι δεν συμπληρώνεις φρεον. Το κύκλωμα πρέπει να έχει ελεγχθεί και να μην χάνει. Σε περίπτωση που υπάρχει διαρροή, πρέπει να βρεθεί, να επισκευαστεί και στην συνέχεια να γίνει πλήρωση από την αρχή η σωστή ποσότητα. Όχι συμπλήρωμα. Αυτό θέλει άλλη εξήγηση που δεν είναι της ώρας. 😜
@ΠαναγιωτηςΧηναρης 5 ай бұрын
Καλησπερα. μπραβο για την πολυ καλη δουλεια σας. μπορειτε ισως να μου πειτε πως βαζω τα διαλλειματα
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
Κενές ώρες εκπαιδευτικών; Ώρες ανάπαυσης; Ή διαλείμματα ανάμεσα στις ώρες για τους μαθητές;
@ΠαναγιωτηςΧηναρης 5 ай бұрын
Διαλειμματα αναμεσα σε ωρες@@texnikiekpaideysi
@ΠαναγιωτηςΧηναρης 5 ай бұрын
@@texnikiekpaideysiδιαλείμματα ανάμεσα στις ώρες των μαθητών.
@nikospapadopoulos1861 5 ай бұрын
Καλησπέρα να κάνω μια ερώτηση.στο μαγαζί που ρώτησα μου είπαν ότι μπορώ να ασταρώσω με vivedure για ποιο οικονομικό και χωρίς καμία διαφορά. Τι γνώμη σας θά ήθελα.
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
Το θέμα ειναι το τι λέει η alchimica. Δεν ξέρω αν αξίζει να το ρισκάρεις. Η διαφορά στο κόστος δεν ξέρω αν αξίζει. Αν θες μπορείς να κάνεις ένα τηλεφώνημα στο τεχνικό τμήμα . Ευχαριστούμε για την παρακολούθηση.
@iConstantinos 5 ай бұрын
Κατατοπιστικός κ χρήσιμος ο οδηγός. Επι τι ευκαιρία κ για να αντέξει κ να δουλεύει χωρίς πρόβλημα για αρκετό καιρό η σκούπα, πράττουμε τα δέοντα: Καλό καθάρισμα με νερό, κρεμοσάπουνο κ παλιά οδοντόβουρτσα όλα τα κινούμενα μέρη κ μετά καλό στέγνωμα. Ισοπροπυλική αλκοόλη κ σκούπισμα με καθαρό πανί στα μη αφαιρούμενα μέρη. Η συγκεκριμένη ρομποτική σκούπα φαντάζομαι δεν έχει καθαριστεί ποτέ διεξοδικά?!
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
Έχει.... Απλά έχει γράψει 40.000 τμ καθάρισμα.
@ΜιχάληςΜπουτούρης 5 ай бұрын
Για άλλη μια φορά παντός τόπου και χρόνου η τεχνική εκπαίδευση. Υπεροχο βιντεακι
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
Ευχαριστούμε
@velerofodissvales7326 5 ай бұрын
Δυστυχώς για το κλιματιστικό είναι κακή η μέτρηση δεν σου δίνει το περιθώριο να καταλάβεις ακριβώς τι καίει παρα μόνο αν έχεις κάποιο μετρητή,σε ευχαριστώ για το βίντεο
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
Αν δεις στο στο ταμπελακι του κατασκευαστή που είναι πάνω στο κλιματιστικό ( και το κλιματιστικό είναι inverter) έχει ένα εύρος κατανάλωσης. Ναι είναι δύσκολο να το υπολογίσει κάποιος χωρίς μετρητή. Αλλά με την ετικέτα ενεργειακής κατανάλωσης μπορείς να κάνεις σύγκριση με άλλο αντίστοιχο κλιματιστικό. Ευχαριστούμε για την παρακολούθηση.
@allforyou2879 5 ай бұрын
Κατατοπιστικό. 😊
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
🙏
@allforyou2879 5 ай бұрын
Συγχαρητήρια.
@ΔήμητραΠαπαναγιώτου-μ9ζ 5 ай бұрын
Ευχαριστούμε!!! Θα με βοηθούσε πολύ να δούμε και την αντιμετώπιση του error 10 για το συγκεκριμένο μοντέλο.❤
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
Συνήθως είναι από φραγμένο φίλτρο. Αυτό γίνεται γιατί είναι βρεγμένο, ή δεν έχει καθαριστεί καλά. Αν δεν είναι κάτι από αυτό, μπορεί να φταίει το φίλτρο που δεν είναι γνήσιο. Κανε μια δοκιμή σε καθαρό χώρο χωρίς φίλτρο. Αν συνεχίσει να βγάζει πρόβλημα τότε θέλει έχει "πέσει" η απόδοση του συστήματος αναρρόφησης. Ή είναι φραγμένο κάπου εσωτερικά και θέλει καθάρισμα. Υ.Γ. έχω μια που το κάνει ...θα προσπαθήσω να το λύσω και να ανεβάσω την λύση .
@georgiosmiliotis8854 5 ай бұрын
Υπάρχει δυνατότητα όταν ένας εκπαιδευτικός απουσιάζει μία ημέρα ή μέρες να φτιάξουμε προσωρινό ωρολόγιο ώστε να συμπληρωθούν τα κενά της ημέρας ή των ημερών που απουσιάζει και να μην έχουν τα τμήματα κενά;; Εάν αυτό γίνεται, πρέπει να αλλάξουμε τους αρχικούς περιορισμούς;; Ευχαριστώ!
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
Όχι δεν μπορεί να γίνει αυτόματα. Κάθε πρόγραμμα που βγαίνει μπορείς να το κλειδώσεις . Δηλαδή κλειδωμένες όλες οι δραστηριότητες. Αν θες να αλλάξει κάποιον καθηγητή , πρέπει να επιλέξεις την δραστηριότητα , να το ξεκλειδώσεις και να δεις χειροκίνητα με τι θα αλλάξει. Η λογική είναι κρατάω ότι θέλω κλειδωμένο. Ξεκλείδωμα τα υπόλοιπα και το βάζω να τρέξει ξανά. Γενικά δύσκολη διαδικασία. (Εννοείτε ότι μπορείς μα κλειδώσεις όλα τα αλλά , να ξεκλειδώσεις τον καθηγητή και τις δραστηριότητες που δεν θα γίνουν και να το βάλεις ξανά να τρέξει.)
@vangeliskarafillidis2975 5 ай бұрын
Σε γενικές γραμμές (και ανάλογα με το πώς έχει διατυπωθεί το πρόβλημα) με κατάλληλους χειρισμούς αυτό είναι εφικτό. Πλην όμως αυτό απαιτεί ιδιαίτερη εξοικείωση και γνώση του συγκεκριμένου λογισμικού (FET). Φυσικά, πρέπει να γίνει παρέμβαση και στους αρχικούς περιορισμούς. Νομίζω όμως ότι σε περιπτώσεις απουσίας εκπαιδευτικού για μία ημέρα, είναι ευκολότερο να κάνουμε τις αλλαγές «με το χέρι» (χωρίς το FET). Υπάρχει επίσης ένα «εργαλείο» το TiTiTo, το οποίο είναι εμπορικό και από όσο κατάλαβα κάνει αυτήν την δουλειά. Υπάρχει φυσικά και το δωρεάν πρόγραμμα FET-read με το οποίο μπορούμε να κάνουμε τέτοιου είδους χειρισμούς.
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
To titito δεν με έχει βολεψει καθόλου. Δεν του έχω δώσει και πολλές ευκαιρίες. Συμφωνώ ότι για μικρές αλλαγές μόνο με χέρι. Περισσότερο χρόνο θα καταναλώσεις μέχρι να κλειδώσεις και να ξεκλειδώσεις περιορισμούς.
@georgiosmiliotis8854 5 ай бұрын
@@texnikiekpaideysi Ευχαριστώ! Ελπίζω να δείξετε και άλλες λειτουργίες αυτού του πολύ καλού προγράμματος!!
@texnikiekpaideysi 5 ай бұрын
@@georgiosmiliotis8854 ναι έχουμε σκοπό να κάνουμε και άλλα βίντεο. Αν θέλετε κάτι συγκεκριμένο μπορείτε να μας το πείτε.
@ntemisman 6 ай бұрын
Πολύ ωραία εξήγηση!!!θα μπορούσαμε στο κάθε τμήμα να βάλουμε τα ονόματα των μαθητών και για παράδειγμα αν είναι στο Α1 αλγεβρα ο μαθητής Θ.Μ. και φυσική κάνει στο Α2 ο ίδιος (δεύτερο τμήμα της α λυκειου) Αναγνωρίζει το σύστημα ώστε να μην μπουν την ιδια ώρα και ιδια μέρα;
@texnikiekpaideysi 6 ай бұрын
Δεν έχω καταλάβει ακριβώς τι θες να πεις. Θα ανέβει νέο βίντεο που θα δείχνει και τον τρόπο που βγαίνει το πρόγραμμα. Όλα τα στοιχεία είναι μοναδικά. Δεν μπορούν να συμπίπτουν. Δηλαδή. Τμήμα/ Μάθημα/Εκπαιδευτικός/αίθουσα/ ώρα/. Μόνο αν θέλω μπορεί να γίνει συνδιδασκαλία. Αν λες κάτι άλλο, πες μου να σου εξηγήσω.
@texnikiekpaideysi 6 ай бұрын
Δες και τα άλλα βίντεο που έχουμε ανεβάσει. Θα δεις πως γίνεται όλη η διαδικασία
@ntemisman 6 ай бұрын
Ευχαριστω πολύ!!!πρέπει να το δω στην πράξη είναι η αλήθεια!!!!
@panoskostopoulos1877 6 ай бұрын
Συγχαρητήρια
@texnikiekpaideysi 6 ай бұрын
Ευχαριστούμε.
@GSino 8 ай бұрын
WoW, δεν το είχα δει σε id.3 αυτό! Είναι μοντέλο 2021 το αυτοκίνητο;
@texnikiekpaideysi 8 ай бұрын
Όχι 2022. Με την 3.0 από εργοστάσιο.
@Nikolaos-vn2nq 10 ай бұрын
Πολυ ωραια
@Nikolaos-vn2nq 10 ай бұрын
Δειξεμας και καυστηρα ριελο
@kwstassakellaris1085 10 ай бұрын
Ο Καυστυρας μου εχει γεμυση νερο απο της πλημυρες τη να κανα
@ΔΗΜΗΤΡΙΟΣΜΠΙΛΙΩΝΑΣ 11 ай бұрын
ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΔΑΣΚΑΛΕ ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΛΛΑ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑ ΜΕ ΤΟ d01+d02 πως προκυπτει δυο φορεσ το do1 saS EYXARISTV KALH SAS NYXTA......❤
@texnikiekpaideysi 11 ай бұрын
Από την σχέση μετάδοσης. Ζ1/Ζ2 = do1/=do2
@ΝίκοςΛιάσκος-ζ1β 11 ай бұрын
Ωραια η παρουσίαση. Για βαλτου ομως απο πίσω στους 10 ποντους και απο μπροστα στους 10 δυο αλλα αυτοκίνητα και βάλτο να ξεπαρκαρει μόνο του. Γιατί σε μεγάλες πολεις , ξερεις , δεν υπάρχει η πολυτέλεια του τεραστιου πάρκιν , εκτος και αν πληρωσεις και το πας σε στεγασμενο
@texnikiekpaideysi 11 ай бұрын
Κοίτα , είναι μια ευκολία . Εννοείται ότι δεν μπορεί να παρκάρει σε τόσο δύσκολες συνθήκες. Δεν θα σου δώσει καν την επιλογή. Καθώς περνάς από μια θέση , βλέπει αν μπορεί ή όχι. Δεν ξέρω πόσο είναι αυτή η απόσταση. Πάντως σε δύσκολα παρκαρίσματα, σε ανηφόρα και με αυτοκίνητο στο απέναντι ρεύμα , έχει παρκάρει αρκετά καλά . Όπως και σε κάθετο παρκάρισμα σε εμπορικά κέντρα που δεξιά και αριστερά υπάρχει άλλο αυτοκίνητο.
@randomvidz69 Жыл бұрын
Μίνι Στροφαλοφόρος
@panoskostopoulos1877 Жыл бұрын
Εύχομαι καλή και δημιουργική σχολική χρονιά
@texnikiekpaideysi Жыл бұрын
Ευχαριστούμε. Να είσαι πάντα καλά.
@ΓεωργιαΚαραμερου-γ5π Жыл бұрын
Δεν αδειάζει μόνη της τα σκουπίδια δτη σακουλα της ;;;;
@vangeliskarafillidis2975 Жыл бұрын
Συγχαρητήρια για την πολύ αξιόλογη προσπάθεια! Βαγγέλης Καραφυλλίδης, επίσημος μεταφραστής της εφαρμογής στα ελληνικά.
@texnikiekpaideysi Жыл бұрын
Θα προσπαθήσω να ανεβάσω πλήρη οδηγό. Με έχει βοηθήσει αφάνταστα το πρόγραμμα και καλό είναι να το μάθουν και οι υπόλοιποι να το δουλεύουν. Ευχαριστώ για τα σχόλια και την προσπάθεια που κάνετε για την εξέλιξη και σωστή λειτουργία του προγράμματος.
@vangeliskarafillidis2975 Жыл бұрын
@texnikiekpaideysi Πολύ καλή η ιδέα για τον πλήρη οδηγό. Κι εγώ το θεωρούσα εδώ και καιρό απαραίτητο, αλλά δεν έχω χρόνο για να ασχοληθώ και με αυτό το κομμάτι. Κυρίως έχω επικεντρωθεί στην μετάφραση και στην βελτίωση της εφαρμογής ιδιαίτερα για τα ελληνικά σχολεία. Μπορείς να μου γράψεις στο forum του FET με προσωπικό μήνυμα για να ανταλλάξουμε και email; Έτσι θα συνεννοηθούμε καλύτερα πιστεύω...
@texnikiekpaideysi Жыл бұрын
@@vangeliskarafillidis2975 Το email είναι το ίδιο με το όνομα του site/KZbin channel. [email protected] Θα χαρώ να επικοινωνήσουμε.
@liviulalescu8515 Жыл бұрын
Thank you! 🙂
@texnikiekpaideysi Жыл бұрын
Thanks for the program. 👍 More videos upload soon.
@giwrgoszampetas Жыл бұрын
ΧΡΗΣΙΜΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!
@texnikiekpaideysi 11 ай бұрын
Ευχαριστούμε για τα καλά σας λόγια.
@ΠΑΝΟΣΜΗΛΙΩΝΗΣ-υ7υ Жыл бұрын
Καθόλου κατανοητό.
@texnikiekpaideysi 11 ай бұрын
Πως μπορούμε να βοηθήσουμε;