Спасибо, очень интересная лекция! Однако, на практике считаю необходимым рассчитывать индекс противоточности и сейчас объясню почему. Возьмем за основу пример 1 и изменим условия. Примем температуру холодного потока на выходе не 40 градусов, а например 50 (или более 50, но не более 120). Тогда для случая прямотока меньшая разница температур равна 0 (или отрицательное значение, если температура холодного на выходе более 50 градусов). Уже расчетная логика ломается, как минимум потому что в знаменателе лагорифма Вы получите деление на 0. Делать «чистый» противоток нерационально, а теплотехническую задачу решить надо. При использовании многоходового теплообменника при температуре холодного теплоносителя на выходе: -50 градусов индекс противоточности будет порядка 0,8, то есть поверхности теплообмена надо на 20% больше, чем для «чистого» противотока (вариант с прямотоком даже не рассматривается). Ваш теплообменник с учетом этого 20%-го запаса обеспечит требуемые температуры сред на выходе; -температура холодного на выходе более 50 градусов, то нахождение индекса противоточности позволит определить минимальное (оптимальное) количество последовательно соединеных многоходовых теплообменников. Это позволит повысить степень противоточности. Еще, как пишет авторитетная литература по теплопередаче индекс противоточности должен быть более 0,8 (в некоторых справочниках 0,75), поскольку мы попадаем в область «перекреста» температур. В многоходовом аппарате будут отдельные участки, на которых горячий теплоноситель будет иметь локальную температуру ниже (то есть будет холоднее), чем на этом же участке холодный теплоноситель с противоположной стороны теплообменный поверхности и впоследствии это приведет к не достижению требуемых температур на выходе. Вероятнее всего, что Ваша целевая аудитория - это студенты и для них достаточно такого подхода, который описан в видео. Но на практике сейчас весь мир идет по пути энергоэффективности и энергосбережения. Далеко не всегда (даже очень часто) хотят использовать по максимуму каждый градус. Мне своё время такой же, как у Вас, подход преподавали в университете. Придя работать инжиниринговую организацию, мне по началу было сложно с этим вопросом. Вроде учили одному в университете, а на работе требуют другого. Как будто бы знаний недодали. Я без претензий. Я только за то, чтобы двигать научно-технический прогресс. Делюсь своим опытом. Очень интересно наблюдать за Вашим каналом и освежать знания

Здравствуйте, вопрос: вы говорите, что турбулентный поток не описать теорией, но при этом надо стараться чтобы критерей рейнольдса был больше 10000. Непонятно, почему надо избегать ламинарный поток.

Отработал оператором реакторного отделения АЭС много лет, но что я делал с насосами и теплообменными аппаратами я начинаю понимать только сейчас, в институте глубокого осознания происходящего не произошло. Спасибо Вам, великолепные лекции. Просьба, еще что-нибудь полезное и прикладное записать. "Век живи - век учись" - это точно про меня.

Не в ту сторону крутить надо.

Вячеслав Васильевич, спасибо большое за полезную лекцию. Я долго искал подобный канал.

Спасибо огромное Вам за лекцию,мир открывается по другому.Здорово когда Вы приводите примеры из жизни,как с подлодкой "Курск" и с дайвингом.

Благодарю Вас за лекцию. Очень интересный канал даже для специалистов с опытом. Давно искал подобный. Смотрю с удовольствием, хотя закончил институт 15 лет назад.

Как найти такой холодельник купит где продают

Здравствуйте! А каким образом вписываются три диаметра 250мм в размер а=500мм? Или я что-то не так понял?

Со смыслом

спасибо большое за лекцию. Хртя мое дело неаосредственно не связано с хим процессами, очень интересно. На показанном заводе реализовал утилизацию хвостов.

Позновательно. Я давно не студент. Но всегда интересуюсь разной наукой. Спасибо вам что делаете умными новое поколение людей и кто-то из нас будет дальше передавать эти знания новым поколениям.

огромное спасибо!!

Благодарю за интересные лекции!

Спасибо за лекцию, очень доступно и понятно.

спасибо

крутотень

Спасибо,я моряк.по работе приходится сталкиваться с насосами. смотрю для самообучения,интересно

Спасибо Вам огромное! За одну вашу лекцию я поняла намного больше, чем за весь семестр в университете!

Спасибо!

А зачем на ютюбе сохранять? Можно в записной книжке или вайцапе на своем имени? И нет проблем!!!

Вы интересно все рассказываете , а когда приводите примеры некоторых процессов, встречающихся в жизни становится еще интереснее слушать. Вы действительно Титан Мысли

Очень познавательные лекции, благодарен вам) У вас есть ещё где-нибудь ваши лекции?)

Спасибо Вам большое за эти труды в открытом доступе! Образование у меня в другой сфере и для кругозора мне стала интересна тема теплообменники. Теперь по вечерам смотрю Ваши лекции.

"на деньгах написано Билет ... "

супер!!!! 👏

Огромная благодарность вам! Объяснили просто, понятно и доступно. Благодаря вам сдал экзамен по процессам и аппаратам в РХТУ!

Спасибо Вячеслав за лекцию.

Здравствуйте. А есть лекция по расчёту коэффициентов альфа 1 и альфа 2 ?

Спасибо. Делаю сейчас курсовой проект по абсорбции углекислого газа и Ваша лекция мне очень помогла.

Это, пациент психиатрической клиники? Или правда, такая молодёжь?

извиняюсь, а будет ли лекция по учёту вязкости в ур Бернулли?

Стиль вашего преподавания, вызывает желания ещё больше к вам возвращаться)

Я негр

Спасибо большое за лекцию! Очень доступно и понятно!!

Хорошая лекция всё понятно, интересно)

Очень, интерестно рассказано) и понятно

Спасибо большое, интересно прочитали много чего вспомнил)

А что если его запустить в системе отопления? Смотря как их использовать на подачу и обратку в системе отопления в частных домах.

Спасибо!

Спасибо большое!

Спасибо большое!

Спасибо за ваш труд!

Здравствуйте, спасибо за ваши лекции в открытом доступе! Они помогают разобраться в гидравлике не только вашим студентам, но и многим начинающим специалистам в других отраслях, где требуется гидродинамика.

Вячеслав Филипович, вы потрясающий благодаря вам я помог подруге с сессией и она мне дала. Спасибо вам!!

Дизлайк

Добрый день! Спасибо большое за лекцию! Очень интересно и все понятно!

Здравствуйте,ответ в задаче 0,15 м?задача с эквивалентным диаметром.

Кто ж заземление то закрашивает))

Добрый день.Подскажите пожалуйста информацию по теме фракционирующий абсорбер.(Абсорбер-Десорбер.)благодарю.