A4每秒钟440次。是口误还是误解？误解就离谱太远啦😅

今天第一次學跳弓，謝謝老師

David Nadine on of the giant of any age

想問拋弓或者跳弓之後的第一小節怎麼樣令弓子平穩呢？因為它還是繼續有顫動。

🥰❤️🙏💯🎉👍👍👍

🥰❤️🙏💯🎉👍👍👍

手臂和弓杆在同一平面看上去比较美。偏高或偏低看上去都有点别扭，不美观。所以，我认同在同一平面。

另外肌肉跟骨骼如果分離了那他不事就廢掉了完全不能動啊如果那個肌肉本來就沒有跟骨骼連接的部位然後本來就應該沒有連接

你怎麼知道這些演奏家他們去問健身老師說他後面的肌肉都沒有在使用你跟他們這麼熟嘛

我教初学的小孩时，用铅笔代替弓杆。这样小孩很容易上手。

好粗魯

謝謝您

very good 👍

这位老师的说话声音比琴声还好听

啊！看完還是不會左手

你是不是講錯了 應該是說弓滑掉吧

每天努力練習中，難

你這衣服還在穿嗎

很清楚, 謝謝。

笑死

谢谢e

謝謝你，小指短也要學好小提琴

喜歡您如此清晰詳細的教導👍，請問「揉弦」就是「抖音」嗎？我們稱做「抖音」⋯我老是拉不來手很是僵硬

我也是汉诺威的。。。开心！

thank you

好听

很讚

我觉得不快😊

老師加油

太好了，对我们这些外行，很有科普性，希望多出音乐审美。

赞👍

小姑娘，你教的挺好，表情恨恨让人舒服 就是建议一下，教音乐是不是不要毕竟音乐？我会一直跟着你学

聽你這個視頻我忽然懂了為什麼人家會說臺灣人講話聲音很輕的意思 我是說你這個視頻其實音量很小對不對可是還是有大陸那種捲舌很用力的感覺 難怪很多大陸人會說臺灣人講話聲音很輕我現在懂ㄌ

非常謝謝老師詳細講解，小細節卻是大關𨫡❤

老師好溫柔😊

老師好好，講得好清楚☺️

🤣🤣

🎉🎉🎉

然後老師為什麼你小時候應該會有你你這裡提醒大家的那個換把位的過程你會用立案的問題大部分老師都是因為他們自己小時候有一些問題然後他跳出來他就教學的時候會去強調這些東西 這個一樣的就是跟你因為沒有使用曼紐因小提琴教學視頻三第43分鐘提到的那種安全發力方式有關係所以你會想要把你的你會想要去直接動你的指關節是按選所以你在換把的過程裡你就會壓的比較緊 但是如果你能夠去瞭解曼紐因小提琴教學視頻三第1３分鐘那裡他說了一段話你真的能夠懂他的意思就不會有這些問題當然這個也涉及到你擴張的問題就是你手指交替的方法怎麼去發力的方式這個是你們大陸的老師很普遍的問題我看過好多的大陸老師都是有這種問題可能你們的教學體系這個部分真的要做革新我們臺灣的老師這個部分的問題比較少 我先講前面那個發力的方式就是我叫你去看曼紐因小提琴教學第13分鐘那個部分你看了以後你就會發現你的暗漩就會跟他的他同一個視頻第11分鐘那裡講的是一樣的體系就是曼紐因有說過無論是手指的交替柔璇跟換把位都是源自同樣的道理 就是按還其實不是直接去用手指關節這邊壓下去他是用你的身體的力量送出去然後透過你的手手B然後手跟手指那邊是被動的這個我以前是學古典吉他的我師承20世紀最偉大的古典吉他教學大師卡雷巴洛學派他也是使用這種乏力的方式手指被動身體跟手臂主動來運作各種暗還跟手型還有手擴張你們大陸很多老師大多數的老師都不懂這種道理包括呂思青 只不過因為你們這些老師本身的flexibility條件都太好了所以不懂這種道理你們仍然可以到一個水準呂思清就更不用說了他那個年輕的時候身體條件太好了 如果你有像我這麼細心地去看或是有能力去看到這麼細的東西應該這樣說你就會發現李詩欽他網路上梁祝小提琴協奏曲不是好多不同的版本他在他不同年紀錄的你仔細去看你會發現他左右手的發力方式詮釋詮釋方式都有不同啊其實他那個詮釋方式都不同很大部分是因為他後來年紀大了手變得比較硬所以他不可能再用年輕人那種方式去執行所以就會讓他回頭來思考這些問題特別是他右手的改變就很明顯他沒有辦法再做像他年輕的時候那種動作 譬如說雙圈迴轉功法老師老師她說年輕他技能越好的時候他在這個換平面的動作上他就比較不會去抬手比就是一下的尚弼地抬動就不會這麼明顯但是隨著她年紀越大他小肌群越來越沒有那么柔軟靈活的時候那個臺幣的動作就會越來越明顯抬手比的動作就會越來越明顯那當然這個會影響到他音樂的質感所以他如果要達到音樂上面的意義的時候他就必須要去重新思考它要詮釋的哼 好回到那個我其實這個留言我是要講那個曼紐因小提琴教學的視頻三的第11分鐘那裡他說了一段非常重要的話一般人一定看不懂他在說什麼聽不懂他在說什他說I dont have fingers & knules but albow & wrist, and actually is the whole arm 你是在國外留學的我想你去看那個英文應該對你不是太困難的事情你去看我是不是他是不是講我剛剛打字的這段話 把這段話聽起來是不是好像沒有道理什麼他沒有手指跟趾關節他怎麼會沒有手指跟趾關節 所以這時候我們就要用啟發教育的方式去理解他到底想要說什麼 那當然其實很容易理解就是他的意思當然是想要說 I don't have to USE 所以他的意思顯然的是在說他要完成那個擴張的方式兩隻手指擴張交替的方式他沒有去使用它的手指跟指關節 他這邊所謂的沒有去我所謂的沒有使用但是只說不是刻意的去用指關節根手指的活動來完成的那是用什麼完成他接下來就說了嗎他說他是用肘關節跟腕關節 但是他也了解關節是虛的他是被動的被帶動的背手臂裡面的肌肉帶動的所以他就補了一句話說事實上是整個手臂 你就是我最下面最前面的那個留言跟你講的要用身體來驅動手然後來帶動手的動作這個他一直都是他教學體系裡面的核心這個要從視頻以去看他講到principle的部分 好所以其實手的擴張交替的動作不是直接去撐手掌裡面的雞肉的這個是你們大陸大多數的老師的問題這個從醫學解剖學的角度來說就是直接去搜索你的手掌指骨之間間的肌肉 因為這個雞肉是人類唯一可以讓手掌做側向打開來收合的肌肉所以人如果沒有曼紐因理解曼紐因所說的那句話的道理人本能地就會這樣做因為這是唯一可以做出這種動作的肌肉 但是這個一聽就知道不是一個很好的選項因為你讓你手掌裡面的肌纖維收縮你手掌就沒有辦法放鬆保持柔軟哪其實是跟你擴張是牴觸的特別是手很小的人像你這位老師你的手跟我一樣很小 這就是為什麼我會跟你說你應該是有從小就練的你如果跟我一樣40幾歲才練你這種手的size你用你現在的觀念你鐵定練不起來 我看過無數的朋友然後去看像你這類老師的視頻然後他們覺得很有道理可是後來他們還是一樣練不起來啦他還是繼續說很有道理我遇過太多這種人最後他們失敗了他還是覺得你們說的很有道理頭腦都不知道要轉彎這個就是因為我們臺灣跟大陸都是錢呀教育的社會 好啦就是簡單地說就是不要直接用手掌中間的雞肉來擴張你的手指那要怎麼擴張就是用你手掌的擺動讓手掌可以飄做相對於樂器的移動那這樣就像是你把一隻手指抓住然後你讓你的手掌擺動是不是另外一個手指之間的距離就會被打開了就這個距離是被帶開了你手掌的擺動大開了或是你手比的像樓還換把位一樣的前後移動把你手指之間的距離大開來這就是為什麼慢牛運會說手指的交替也就是手指的擴張也是同樣的道理換把位是同樣的運作道 所以其實很多的老師在臺灣他們也分享曼紐因小提琴教學再轉貼但是他們從來就沒有懂你們在說什你從來都沒有聽過這些老師在引述裡面的內容教學 如果用這種方式的話你手指就不會有那么明顯的善行擴張像談吉他他那種方式 你的暗漩的姿勢就會是斜向暗漩像絕大多數的國外的演奏家他們那樣子 或者有一位大陸的老師然後他是在好萊塢做小提琴演奏者那個老師應該也是在美國拿碩士吧是你們大陸人他的視頻你就特別提到我說的這一點就是向按選 用這種方式的話你就不會像很多大陸的老師手擴張的時候是像那個古代的那種紙糊著扇子上面有畫詩詞畫中國的水墨畫的那種扇子有沒有然後把它打開來不會是這種工作其他古典吉他是這種問題是因為吉他他的他的那個情的擺放的位置角度啦跟小提琴部一樣他跟大提琴比較一樣所以大提琴的發力手的發力擴張方式跟其他就會很類似反而跟小提琴是不一樣 因為一個樂器你的左手要怎麼按拳發力當然跟那個樂器他的共鳴箱長什麼樣子沒有關係啊你有沒有按到共鳴箱上面 他會跟你整個樂器釋放的角度有關係相對於你身體的角度那其他跟大提琴基本上它的面板都是立起來的對不對小提琴的面板是跟地面是水平的隨小提琴他左手需要的旋轉角度會比其他跟大提琴更大這就是為什麼很多學生手繪掉下來的原因這就是很多人覺得初學小提琴左手很難的原因 不過這不代表小提琴就比其他難難哦因為其他他有另外一個罩門導致他很困難就是小提琴好在他的選長很短所以他幾乎沒有什麼很大的擴張所以這種很大的旋轉角度不會造成這麼大的困擾如果小提琴經常性的要項吉他大提琴那麼大的擴張就像小提琴的死杜雙印這樣子經常性的這個都是基本款然後以這個距離還要更大的話那小提琴大家應該沒辦法執行10度雙音大家都已經覺得很困難你想想看吉他大提琴10度雙音那種距離是不是很基本 所以其他雖然跟大提琴一樣他按弦的角度沒有小提琴旋轉的這麼多但是他男在南在它的神長很長所以它擴張的距離隨便都是小提琴8度以上的距離10度雙音小提琴那個距離在其他是很普通的 現在知道為什麼我前面留言會告訴你如果你用你現在的發力方式以你的手很小跟我一樣的話你學古典吉他我保證你學不起來真的我以前是是學古典吉他的我有教過學生而且我說過我是思成卡利巴洛學派體系 好了我就提到這裡已經講太多了你可能你早就可能已經不想聽了我在做居家照護我要照顧我氣切呼吸器的長輩我已經把它丟一邊太久

算了雞婆一下提醒你一下好了要不然照我的經驗你是不可能跳出來的 就是你拉琴的時候完全沒有曼紐因小提琴教學視頻1跟視頻3 6裡面提到body swing 也就是說你都沒有用身體的力量去協調或者幫助發力這就是為什麼你會覺得手腕都不能用然後你會覺得你的力量手心時在手肘手臂推出來 如果再從更根本的原因去看的話就是因為你的 夾琴觀念的問題 你採取的是像我們臺灣很多老師使用的那種觀念這是間店調得剛剛好讓她夾得很穩很緊很緊然後你的左手就可以離開來琴頭都不會掉下來的這種觀念 這種觀念會讓你沒有辦法用身體來幫助你拉小提琴特別是左邊身體左手的部分 關於這個部分你可以去瞭解一下沒有用間店家禽體系的人是怎麼發力這個是曼紐因小提琴教學視頻三的主體內容 而家禽採取的方式如果你跟我一樣脖子很長一定要用間店的話那你可以參考我所錄製的視頻或者同樣你們Sky網絡教學的另外一位老師貓貓老師他的小提琴教學他有用間店但是它使用的方式跟我是類似的就是琴頭會抬高 如果使用這種體系的話你就不會有你現在的很多的問題你有沒有發現你每次換把位的時候你慫鬆開來但是移到新的位置以後你的大拇指跟你的其他4根手指會加起來就是湖口那邊有家起來的動作 也就是你的安全發力的方式使用曼紐因最不建議的squeeze直接彎曲手指擠壓的方式 這個是因為你學小提琴小提琴比較容易要不然你的手跟我一樣很小如果你學的是古典吉他的話我保證你學不起來因為其他那種又寬又常的紙板你用這種方式你手小的人絕對練不起來連入門階段都沒有辦法通過我是說古典吉他 關於這個部分請去看曼紐因小提琴教學視頻三的第13分鐘他講到如何按弦伐利 把它看懂你就會知道我的意 不過一般傳統觀念的老師應該會看不懂因為我在臺灣我還沒有看過有任何一個老師在分享他這種體系的 問題是很可笑很遺憾的是這些老師當中有一些人還是會去轉貼的曼紐因的視頻在他們的網頁分享 或者他們會去提及華人社會小提琴大賽最厲害的胡乃元老師 中國人第一位拿到四大賽首獎的第一位老師 (大陸人這個時候就不把臺灣人當中國人說是呂思清 胡乃元這時候就不是中國人) 是大陸人自己不認為臺灣人是中國人 只要臺灣人在國際上有好表現的時候這時候那些臺灣人都不會是中國人體育競賽也一樣 好回到重點胡乃元老師所分享的佳青體系就是曼紐因那種體系 胡老師因為她傑出的比賽成績在臺灣被推崇備至說他是NO萬也不為過至少跟林昭亮並駕齊驅 但是非常諷刺的連一些說被胡老師指導過的學生而且跟你一樣是在美國留學回來的 居然還去反對漫遊應的體系 我都不知道這些人去美國念書是在念什麼 就像很多臺灣留學回來從美國回來的老師還再那邊推崇填鴨教育我都不知道這些人去美國*什麼當然大陸的人就更多了因為你們本來就是共產社會思想比較禁錮的社會 不過令人欣喜的是大陸還是蠻多的老師很有自己的想法的這個可能就真的是因為共產馬克思讓大家有一些解放吧

你的視頻我沒有去看sorry因為我看你的大綱大概就知道你在想什麼 建議這位老師有空可以去鑽研曼紐因小提琴教學視頻三以及視頻五前面1/3 多看幾次把他看到懂 然後看看那個時候你會不會有不同的想法 當然前提是你必須把你現在的想法先放一邊 否則你有看就沒有辦法進去 就像多數我們臺灣的老師一樣 必須要把你現有的想法思考方向先放一邊完全歸零的去看他到底在說什麼剛開始有可能看不懂的話沒關係先保留然後隔一段時間再看多看幾次看個一兩年應該就會有所領悟但是我再提醒一次絕對要把你現在的觀念先放一邊要用你現在的觀念為基礎去猜他在想要說什麼這樣子你永遠都會看不到重點以上

我都懷疑是不是要轉老師了

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我下面的留言順序請從下面往上看基本上我講的就是漫遊因小提琴教學視頻三裡面說的道理只是它裡面都是短暫的論述並沒有解釋然後我用醫學解剖學運動科學的角度來說明

我上面跟你分享的這些事情才是真正小提琴演奏的原理原則真正科學的原理原則放諸四海皆準所有人事該做都一樣不會有意外科學的論述就是要你講出來的一個道理在條件限制之下都要能夠吻合不能有太多的例外這才叫做科學精神PS我大學本科系實驗科學院科系出身的所以像臨床醫學那就不是科學因為他就是試試看不行再換藥根本就沒有確診採用葯這個就不是科學不過實務上當然臨床醫學不可能確診再用藥這樣子人早就死掉了沒有我只是想說連醫學臨床醫學都不是科學科學不是說你引用科學的知識科學的論述你就是科學如果這樣就是科學的話那現在的人們一個人都比牛頓還要科學因為我們所知道的科學知識遠遠超過牛頓那這樣說你覺得合理嘛我們隨便找一個菜籃族的人他都比牛頓還要科學還要懂科學你覺得這樣說不會覺得怪怪的嗎所以科學是否科學並不是你有沒有引用科學的知識科學的技術科學的方法科學的技巧而是你有沒有合乎科學的精神也就是我上面說的所論述出來的道理在控制變因的條件之下就要一定成立不能有的人做可以有的人做不可以這樣就是科學這樣才是科學為什麼突然講到這一段因為有太多的樂器老師喜歡講他們是什麼科學的教學我每次在旁邊看我都覺得這些人根本就沒有學過什麼科學舉個例子來說像基礎發音小提琴基本發音很多老師都說是什麼工歪掉公劃掉這種論述就不是科學啊因為你會看到一大堆的例外演奏家宮懷希牛扒的聲音仍然很好安娜個成人學習者自我要求很強大弓拉得很直也都不會滑掉可是聲音像殺雞一樣那怎麼解釋所以真正背後的原理根本不是一般老師說的這些事是而非的道理真正的原理是物理學(((漢姆霍茲運動)))或許你聽過這個吧大陸的人知道的好像比我們臺灣的老師多 也就是說真正的關鍵是你要使用穩定適當的弓壓 只要這個原則掌握了 歪掉公劃掉聲音都不會太差反之亦然 VICE VERSA

整理一下我前面給你的資訊簡單的說就是手指尖的擴張不要只用手掌裡面的雞肉要懂得讓手掌的位置可以前後移動來拉開兩根手指之間的距離而手掌位置的移動往往可以靠手臂的前後移動也就是像你說的把位的移動或者靠手掌找手的擺動來完成這個部分曼紐因小提琴教學視頻三20分10秒裡面它有短暫的論述 然後我們上面講的操作它需要你家輕的時候不能限制著肩膀跟身體的活動這樣上面的操作才不會覺得別別別扭扭的沒有道理所以情頭抬高就變得很重要如果有使用檢點的朋友不能讓間店太貼在肩膀上面 然後手指不能彎曲打直的問題往往是因為使用了代償肌肉也就是手掌裡面的引狀肌用的太多了解決的方案就是要用手指可以正常彎曲的肌肉 但是手指彎曲的肌肉在小拇指這邊有小B裡面的雞肉也有搜上小魚際裡面的雞肉這時候要懂得不要用太多笑一季的肌肉這樣子靈活度會下降其實你老師你自己在照著我上面說的方法做你自己也不知道所以你在講解的時候就會叫他們用小魚際的肌肉事實上你下次你注意看看當你在快速順暢的演奏那些困難的曲目的時候你不可能是用那麼多小魚際的肌肉啦不可能啦你自己不知道而已 而肌肉要可以這樣子順暢的不要代償動作的使用往往就要把代償動作所造成的原因排除而這個又要回到我前面講到家禽的事情就是身體要能夠自由地活動 就這樣嘍

最後那個小拇指不能彎曲打直的問題然後你說是肌肉力量的那個部分其實並不是真的什麼肌肉力量的問題因為小提琴的按弦根本不需要用太大的力氣啊好既然是這樣為什麼大多數的老師卻都會跟你這種類似的說法我相信老師們也會同意按選並不需要太用力那為什麼又說什麼肌肉力量不夠尤其是成年人都可以提很重的東西的肌肉力量怎麼會不夠又不是那種3歲就學小提琴的幼童 所以真正的問題是出在肌肉使用的方式或者說有沒有使用到適合的肌肉這個要從解剖學的角度來說明簡單的說就是慧友那些問題的人小拇指手指太值得人問題的人他們通常都是使用了太多的羽狀肌呃使用了太少的此身軀基質前驅期還有你說的小魚器裡面的小指屈肌不過其實更正確的應該是要善用我前面提到的紙小B裡面的直升機機智淺屈肌因為如果你用小儀器也就是手掌裡面的雞肉那手掌會變得不夠柔軟不靈活所以這種肌肉只是輔助使用的如果北北老師有興趣的話可以跟我聯絡我可以跟你解釋解剖學的這一塊或者你自己道你們大陸老師那個中國醫科大學老師解剖學上肢肌肉那個視頻它裡面說得很清楚他教的很好看就會懂就是手指彎曲主要是靠手臂裡面的曲奇來完成的有深淺2個肌肉而大拇指它是獨立的小碧手掌的大魚際都有這種彎曲的肌肉小拇指也是一樣小魚際裡也有彎曲的肌肉不過就像我上面提到的盡量不要用手掌的肌肉這樣子你收上就會變得比較沒有辦法放鬆比較硬所以那些厲害的演奏家包括老師你自己應該都是有使用小埤里面的肌肉只是因為你們不懂背後的道理你們不知道而已 所以只要這些肌肉使用正確了也就是醫學上說的代償動作把它用在比較適合的絕大多數厲害的老師使用的肌肉配比方式那事實上根本就不需要特別什麼肌肉力量的訓練因為肌肉的力量本身就已經太大了也就是說該出力的肌肉沒有出力啦啊不該出力的在那邊亂出力啦所產生的代償動作 當然代償動作它發生的原因不會單純只是因為肌肉力量的不足或者觀念使用觀念的問題 他常常會是因為關節活動力不夠的問題導致某些肌肉不好使用人就會選擇用其他的肌肉來代償或者學歷雞肉沒有辦法順暢使用的問題這個就是我上面沒有提到的觀念就是人肌肉的使用要考慮起碼3個觀念一個觀念就是肌肉拮抗的有屈肌也有生肌拮抗作用我想這個你應該有聽過就像2頭肌跟3頭肌是拮抗的 另外還有就是協力作用譬如說手臂的彎曲看起來只有手臂彎曲使用的肌肉但是事實上不會只有這些肌肉譬如說背後的肌肉也有在處理否則你背後很柔軟像躺下來一樣的放鬆你怎麼可能可以讓你的手必有足夠的承載的能力所以囉這就是為什麼我前面一個留言會講到曼紐因小提琴教學夾琴的事情為什麼身體可以自由的活動手臂可以自由的活動肩膀可以自由的活動是非常的重要因為它影響的不只是收支的擴張我們前面說的他也會影響到這邊講的小拇指打直的問題

補充一下我上一個留言其實你的最後一個解決方案 如果都有按照你畫面的細節做到是可以真的幫助手指比較短的問題 問題是背後的道理是還是沒有講得夠清楚所以如果只是聽你說明的部分可能很多人還是沒有辦法解決 因為可能你自己也不知道你自己是怎麼做到的詳細的細節 這個部分請去參考曼紐因小提琴教學視頻三20分10秒開始那一段他所說的道理(其實貝貝老師你是有做出這個動作只是你在說明的時候你自己並不知道你沒有講得很清楚)你只是說移動把位 其實更正確的應該是說手臂移動的動作可以拉動你手指之間的距 就是手指跟手指之間的擴張 一個因跟一個音之間的距離 不要只是使用手掌裡面長間的橫向擴張肌肉來完成 而是 (((("要懂得用手臂移動或者手腕擺動來讓整個手掌位然後拉開2個手指之間的距離" )))) 事實上你最後的那個方法做的是這樣子的技巧 只是你自己沒有了解背後真正的原理 雖然你可以做得出來 而如果我上面說的道理可以瞭解的人就會知道為什麼曼紐因小提琴教學視頻三這一開始講到夾琴的事情 他會說 ((((夾琴最重要的不是要加得牢 而是身體可以自由的活動有彈性flexibility平衡保持)))) 因為我剛剛說的那種擴張的方式特別是手比較小的人需要的這種方式 他如果做起來不好會覺得憋憋扭扭的 他要有一個前提就是你的身體需要可以活動的你的肩膀是要可以活動也就是說不能用傳統的間店家秦家的很牢的那種觀念來夾琴這樣子肩膀會被鎖住然後再用我剛剛說的那個觀念你就會覺得不合理別別扭扭 也就是說以前過去厲害的那些大師他們都懂我這個留言裡麵跟你講的道理我們臺灣的也就是華人社會第一個拿到四大賽冠軍的首獎的胡乃元老師他也說過一樣的道理 就是類似不用肩墊夾琴的方式 (((( 不要讓情接觸到你的肩膀只要接觸鎖骨靠近脖子這邊就好 這樣子肩膀跟身體就可以很自由手臂就可以輕鬆地往前往後 ))))就可以做輕鬆的做到可以很自然地坐到我上面說的擴張的道理 啊如果跟我一樣脖子非常的長不可能不用肩墊的人其實也是可以用同樣的道理來講清夾琴就是先點跟肩膀之間不要靠得太何用太和龍要有一點點空隙或者說因為左手把琴頭抬高所以本來就會有一個空隙空隙所以簽訂就不會緊緊地貼在肩膀上面肩膀就可以自由的活動身體也可以自由的活動來完成我上面說的手臂前後帶動手指間距離擴張的道理你就不會覺得這樣子做很奇怪然後再回頭去看曼紐因小提琴教學左手技巧的部分就會知道為什麼他會這樣說 而上述的這些道理不只是給手小的人或者比利特別短的人 事實上一般正常的人或者是老師級的人 他們有會在和弦上面臨到一些困難如果懂得我上面說的道理的人他在和弦上就會跟容易更好做一些 就這樣囉以上

你還是沒有回應那些問你的人啊你還是答非所問喔你是說那些事實上沒有比較短但是誤以為自己比較短的情況可是如果實際上真的比較短的人呢那你要怎麼幫助他們你還是沒有說我從前是學古典吉他的我的一個好朋友他也是古典吉他的老師他在古典吉他的演奏就有一個瑕疵有一次我把它點出來他就跟我說那是因為他的小拇指特別短我當時就仔細的比對了一下真的他的小拇指真的非常的短比例上差了快要一個指節 所以當時我就把我本來要跟他說的話類似你這個視頻裡面要說的話吞下去沒有說了因為他那個情況的確不是我人生裡有體驗過的 另外這件事情他也讓我注意到原來我的小拇指的比例比一般的人長一些*(其實我上面講的長短並不是很精準更正確地說應該是說的小拇指指尖到無名指中指指尖的距離)好那件事情這件事情之後我才突然發現原來我的小拇指還蠻高的我是說到無名指之間的距離還蠻近的難怪我手很小其他還是可以到一個水準因為真的這樣子會比我那個朋友老師輕鬆很多我以前自己都沒有注意到這件事情我站了這個優勢 所以這讓我突然自我檢討起來過去我的教學就是有的人跟我說他們的手比較小的困難然後因為我的手也比較小所以我就用我所思考過的解決方案道理回應他們 但是那個時候我並沒有去注意到他們小拇指大拇指的距離的問題 所以我跟我這位老師朋友這個互動發生了之後我在看左手按弦手的大小的這個參數得考慮的時候我就會再多加這個手指尖高度也就是你們一般人說的手的長度的問題 這讓我更刻意科學更科學更精準的幫助有困難的人解決問題解決這一類的問題