![💥DOCENTES QUE MOTIVAN💥 [5 características]](/img/o.gif)
9 сағат бұрын
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4 ай бұрын
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Пікірлер
@dicklopez5649 2 күн бұрын
Me gustaría saber de qué nivel eran los alumnos
@agustindelaherrangascon9382 3 күн бұрын
Un súper vídeo, excelente. Mil gracias.
@nadiaalchaarani 3 күн бұрын
vamos !!
@sonsolesgasconjuste3665 10 күн бұрын
Me ha encantado tu disertación. Por el contenido y por la forma amena de exponer las ideas. Ojalá se pongan en práctica lo antes posible. O al menos , como decía el poeta Meternick, sin prisa pero sin pausa , como los astros. Pero no importa si,en este caso, fuese con un poco más de prisa... ❤
@nadiaalchaarani 10 күн бұрын
Gracias!
@EvelinJackelineJIMENEZ 11 күн бұрын
No me sirve
@nadiaalchaarani 11 күн бұрын
Si quieres mira mi web tengo otros proyectos y juegos que hemos hecho en secundaria www.nadiaalchaaranipablos.com/#
@EvelinJackelineJIMENEZ 11 күн бұрын
Que fatal cuando hablan mucho,me estresa
@Licenciado-en-pendejadas 3 күн бұрын
Solo tienes que escuchar lo que dice 😃
@claudiagiordani7118 12 күн бұрын
Muy bueno
@nadiaalchaarani 12 күн бұрын
Gracias!
@nadiaalchaarani 12 күн бұрын
@@claudiagiordani7118 creo que te puede interesar el que hice ayer, sobre tipos de actividades kzbin.info/www/bejne/nnyrZK16rLeWjtEsi=Gbxcx-DfyeqL4_bQ
@agustindelaherrangascon9382 14 күн бұрын
Gracias. No me parece muy loca, me parece muy inteligente, aplicable y avanzada.
@Marga_PR 23 күн бұрын
Sin duda, me ha funcionado muchísimo hablar con la persona fuera del aula y conectando por las buenas desde el principio... 😅
@nadiaalchaarani 23 күн бұрын
@@Marga_PR sí, a mi es lo que mejor me funciona, gracias!
@user-wo9og4vy7t 23 күн бұрын
excelente
@alvarolopezrodriguez3255 23 күн бұрын
Yo resumo los problemas que comentas en: desidia. Desde la administración, que maltrata y malogra la profesión, pasando por una Inspección que fuera de ser puntillosa con la normativa no trabaja, hasta una dirección de centro que en muchos casos roza la corrupción
@nadiaalchaarani 23 күн бұрын
Madre mia!! Lo ves peor que yo jajaja
@alvarolopezrodriguez3255 23 күн бұрын
@@nadiaalchaaraniPor casos de compañeros y propios he visto cada cosa😂
@franciscaalsina5988 28 күн бұрын
recien te descubro, Me encantan tus videos. Gracias, detras de ellos hay horas de preparación y edición!!!
@nadiaalchaarani 28 күн бұрын
Gracias!!!
@raquelvelasquez4002 Ай бұрын
Gracias por tu colaboración
@nadiaalchaarani Ай бұрын
@@raquelvelasquez4002 encantada de poder ayudar
@raquelvelasquez4002 Ай бұрын
Gracias por su ayuda, aporte para los docentes y desde luego los estudiantes. Saludos
@albareyes5512 Ай бұрын
Gracias 0:13
@albareyes5512 Ай бұрын
Ami me toca exponer y hacer proyecto pero en equipo y no se como exponer va hacer mi primera ves estoy en septimo 😭 y no se pq nunca lo hice en la escuela nadie lo asia 1:13
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Ánimo! Practica en casa, memoriza lo que quieres contar y sé natural!!
@nadiaalchaarani Ай бұрын
@@albareyes5512 kzbin.info/www/bejne/oJq8ZKeHjruVaa8si=Mq_-l450zwbKh0kH
@farexcespedesregalado1520 Ай бұрын
Profesora si no se va evalua contenidos, entonces no tiene un modelo de una ficha sobre cómo evaluar?
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Hola, no entiendo la presunta, sí evaluo los contenidos, mediante ejercicios de entregar o exámenes. También se evalúan habilidades y proyectos: práctica de laboratorio, presentaciones orales, video tutoriales...en este caso, como son actividades abiertas, van acompañadas de instrumentos de evaluación como listas de control o rúbricas
@farexcespedesregalado1520 Ай бұрын
Yo tengo un aula que tanto varones y mujeres son estudiantes disrruptivas y entre ellos existen sus grupitos. Una vez una docente quizo agrupar a dos estudiantes que no tenian buena relación. ambas estudiantes se negaron a trabajr y manifestaron que preferian nota desaprobatoria a trabajar en equipo, y la docente optó por cambiarlas en grupos que si llevaban buena relación. Espero su opinión gracias.
@nadiaalchaarani Ай бұрын
A mi también me ha pasado y no les he puesto juntos. Si es muy clara la aversión entre ellos, obligándoles a ponerse juntos no creo que mejoremos su relación. Otra cosa, que también me ha pasado, es personas que empiezan llevándose mal y enseguida piden cambio de grupo. Aquí lo mejor es decirles que tengan paciencia y resuelvan las diferencias. Pero claro, si son disruptivos no saben hacerlo. Hay grupos que se cierran en banda a mezclarse, o personas que no se hablan, creo que hay que respetarlo. Tienen la oportunidad de aprender, pero forzarles no creo que sea la manera
@farexcespedesregalado1520 Ай бұрын
@@nadiaalchaarani correcto profesora, tenia el pensamiento equivocado. Gracias
@farexcespedesregalado1520 Ай бұрын
una pregunta cuando los temas del área de ciencia y tecnología, cuando el tema es complejo que estrategias se pueden utilizar
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Explicación magistral, dando muchos ejemplos, mecanizando, por repetición, no creo que haya que innovar en este caso. Explicar los conceptos lo más claramente posible, una y otra vez
@farexcespedesregalado1520 Ай бұрын
Profesora buenas tardes, claro yo también pienso que los grupos deben de ser de tres a cuatro. una pregunta ellos deben agruparse de forma voluntaria?
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Hola, he leído diferentes teorías con respecto a esto. La más generalizada es que les agrupen los docentes, con el fin de hacer grupos heterogeneos, de diferentes niveles. También, hacer grupos aleatorios, cada vez que hagamos una actividad grupal o proyecto,esto no lo he probado. Dice el investigador que funciona porque los alumnos saben que es para un solo día, además se rompen los roles habituales y los alumnos practican trabajar con diferentes personas, que es el objetivo
@farexcespedesregalado1520 Ай бұрын
@@nadiaalchaarani Muy amable por su rápida respuesta. Agradecido con usted. Saludos desde Perú. y que sigan los éxitos.
@agustindelaherrangascon9382 Ай бұрын
Excelente vídeo, como todos los que haces, me ha encantado, gracias.
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Gracias a ti
@m.a.g.3920 Ай бұрын
Competencias digitales? Más adicción, le llamo yo.
@m.a.g.3920 Ай бұрын
Increíble que apenas hay vídeos críticos con la Lomloe, demuestra que la sociedad Española y en especial EL PROFESORADO son unos zombies, sino la gente no hubiera aceptado esta basura. La Lomce era otra basura, pero una cosa no quita la otra. No se deben hacer leyes una y otra vez, porque la misma sociedad cambia sin que haga falta machacar al alumnado y al profesorado cada vez.
@erikaglezz4197 Ай бұрын
Perdon, pero no niego que las estrategias son buenas, pero en la vida real no funcionan, tengo mas de 20 niños de los cuales 15 tienen conductas disruptivas, saben que el maestro no les puede dar un correctivo y en la escuela hacen cosas q jamás las harán en casa. Les dices a los padres y a ellos no les importa no los corrigen nunca, y si en casa no hay educación y enseñanza de valores principalmente respeto a los docentes y gente adulta nada funcionará.
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Gracias por el comentario. Ya os digo, yo he tenido 3-4 alumnos difíciles en un aula, nunca la mayoría. En esos casos tendría que ser estrategia a nivel de centro. Pero sí creo que el profe puede ser una figura referente, que marque un antes y un después en estos niños y jóvenes que en casa no la tienen. Tenemos que ganarnos su confianza y eso no está sólo en nuestras manos. Es complicado, yo cuando llego a alguno de ellos siento una satisfacción muy grande Ya estoy
@nickylopez4834 Ай бұрын
En teoría todo bonito
@patriciogimenez306 Ай бұрын
sos una genia, gracias por compartir
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Encantada!!
@aydeemachacacoaquira954 Ай бұрын
por que en el primero ejemplo, lo pusiste el bromo con numero de carga negativo y en el segundo ejemplo lo pusiste primero el iodo con carga positivo
@RosanaIselaBastoXool Ай бұрын
Muy interesante
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Gracias!!
@ZoeRuiz-ju5xl Ай бұрын
Muchas gracias por tu trabajo lleno de propuestas didácticas, y de experiencias enriquecedoras, por dejarnos compartir tus experiencias y las de tus invitados, todos excepcionales.
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Gracias!!!
@tricanesloup6819 Ай бұрын
Enseñar el contenido es lo minimo que vay que hacer cuando eres docente. Ser docente se trata de acercarse al ser humano en formación, aprrnder a conducirse con cdaa grupo y para eso es necesario observar e identificar qué pasa. Ma mayoria de los niños tienen algún trastorno, por lo tanto, estar bien informado sobre herramientas pedagogicas con niños con trastornos.
@nadiaalchaarani Ай бұрын
Gracias por tu comentario, totalmente de acuerdo❤
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Conoces las rutinas de pensamiento? Las rutinas de pensamiento son nuestras aliadas, a la hora de enseñar a nuestro alumnado a pensar y a aprender. Si no las conoces tienes una pequeña selección en este documento . Descargalo aquí 👇👇 docs.google.com/document/d/12P5LJW-SvJ_uhgjlgqNZczjZUf2qH_-t5viSIfqB0mE/edit?usp=drivesdk Sígueme si quieres aprender sobre innovación educativa! ¿Cambiamos el chip?
@wsvspencervivequimica1353 Ай бұрын
El link no abre ??
@nadiaalchaarani Ай бұрын
@@wsvspencervivequimica1353 docs.google.com/document/d/12P5LJW-SvJ_uhgjlgqNZczjZUf2qH_-t5viSIfqB0mE/mobilebasic
@laurasalgom7181 21 күн бұрын
@@nadiaalchaaraniGracias!!!!
@laurasalgom7181 2 ай бұрын
Hola, gracias por los aportes como siempre muy prácticos. Quería consultarte ¿Cómo compartes los criterios de logro ("criterios de éxito") con las y los estudiantes? para que les sean claros y les encuentren sentido. Saludos desde 🇺🇾
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Cuando les mando un trabajo lo acompaño con una tabla de evaluación, que me sirve a mi y a ellos, ahi pongo lo que tiene que aparacer en el trabajo, es la guia para hacerlo, por ejemplo, si es una explicación oral: la duración, la entonación correcta, la expresión corporal, la información completa, las diapositivas
@susanacamino9567 2 ай бұрын
¡Cuanta palabrería!. Ni un solo consejo que te ayude a afrontar las complicadas situaciones que enfrentamos los docentes día a día.
@agustindelaherrangascon9382 2 ай бұрын
Gracias, profesora. Quizá falte la evaluación de la enseñanza.
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Cómo sugieres evaluar la enseñanza?
@agustindelaherrangascon9382 2 ай бұрын
La evaluación de la enseñanza puede extenderse a innovaciones educativas, tanto en su planificación, procesos e impacto, lo que requiere un seguimiento y recogida de datos inicial, continua y final. Los datos pueden obtenerse a través de las realizaciones y resultados de los alumnos, su opinión o su experiencia, del diálogo, observación y retroalimentación de otros docentes, estudiantes u otros participantes. El medio básico es la reflexión docente aplicada a la propia práctica, a la metodología seguida, a los recursos empleados, a la actitud, comportamiento y participación didáctica de los alumnos, al ajuste de la enseñanza a la diversidad de los alumnos, a la indagación autocrítica centrada en la conciencia y en el ego, la definición de espacios desempeoramiento y de mejora didáctica con los alumnos, el equipo docente, el equipo directivo, familias, etc. Es didácticamente útil la aplicación de técnicas de evaluación formativa cuyo sentido sea ajustar la enseñanza. Por ejemplo, “Evaluación en 1 minuto”, entrevistas individuales o grupales, grabaciones de audio, imagen o vídeo con consentimiento informado, breves cuestionarios, etc. Al ser sistemática, cualquier evaluación debería realizarse a través de instrumentos validados (mediante expertos/as y un pilotaje); puede ser o no mediante TIC. Puede triangularse mediante agentes y técnicas diversas.
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Gracias, clarísimo!
@MagalyVasquez-ix9lm 2 ай бұрын
Hola, me gustó tu video, gracias por transmitirnos esa emoción de innovar en el aula. También aplico ABP en el aula recientemente escucharte me motivó aún más en seguir mejorando las estrategias. Gracias por compartir tu experiencia.
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Gracias, vuestros comentarios también me motivan a mi a seguir haciendo videos! 😘
@pilargiraldoalvarez2137 2 ай бұрын
Me ha encantado la forma sencilla en la que explicas una forma de trabajar que debería ser compartida en todos los niveles formativos. Es poner sentido común y hacer que las alumnas y los alumnos estén en el centro del proceso de aprendizaje. Te acabo de descubrir. Muchas gracias!
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Gracias a ti!
@LoreynaSaavedra 2 ай бұрын
Quiero ver un vídeo donde estén asiendo un vídeo de un proyecto científico donde explique que es para que sirve y que causa y en que se usa
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Hola! No entiendo a qué te refieres, un video donde salgan mis alumnos haciendo y explicando sus proyectos? Eso no puedo hacer, son menores. Os cuento yo lo que hacemos en mis videos
@pou1909 2 ай бұрын
Cómo lo puedo adquirir
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
docs.google.com/document/d/13393K2MTohaOr5O3uWowBVAPtIdeXkfiHhTTMDqCtWA/edit?usp=drivesdk Aquí lo tienes!
@KENINTV 2 ай бұрын
gracias
@angelnapan5507 2 ай бұрын
Si me sirvio muchas gracias 😊
@metalguy33 2 ай бұрын
Todo muy bien, el único problema con esta metodología es que debe ser un complemento y no una sustitución del método actual. No todos los alumnos se adaptan a esta forma de trabajo y es imposible encontrarle aplicación a todos los PDA que solicitan en los exámenes RIMA.
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Sí, eso es. Los profes tenemos que utilizar diferentes metodologías, según él objetivo de aprendizaje. La explicación de teoría en la pizarra sigue siendo indispensable. Gracias!
@AlvaroGarciaJoven 2 ай бұрын
Muy interesante el proyecto
@nadiaalchaarani 2 ай бұрын
Gracias!
@lpssarachihuahua6572 3 ай бұрын
Muchas gracias por tu ayuda
@laurasalgom7181 3 ай бұрын
¡¡Nadia y Juan, gracias por compartir su tiempo y sus experiencias!!! Saludos desde 🇺🇾
@judithramos4987 3 ай бұрын
Gracias por la entrevista! Me ha gustado mucho!
@Marinalala1 3 ай бұрын
Hola Nadia. Tu vídeo me ha ayudado muchísimo a entender esta estrategia. Soy orientadora y estoy empezando a promover la enseñanza compartida en mi centro educativo (IES) y la enseñanza multinivel. Me surgen algunas dudas. El alumnado que realiza las actividades cuyo contenido corresponde a un nivel 1 por ejemplo, y obtiene una nota de 5-6 (aprobado), puede sentir que ha superado y realizado perfectamente la actividad, pero sin embargo recibe esa nota (5-6), lo cual puede perjudicar al alumnado puesto que los alumnos que realizan las actividades de nivel 2 0 3 obtienen mayores puntuaciones. Además, también puede dar lugar a la comparación entre ellos. ¿Cómo se puede resolver está situación? ¡Muchísimas gracias de antemano!
@nadiaalchaarani 3 ай бұрын
El docente no tiene que elegir qué alumnos hacen actividades de nivel 1,2 o 3, es una progresión natural. Yo les doy todo a todos y cada uno llega a su nivel. Todos empiezan en el 1. No tiene sentido que alguien que haya terminado no pueda continuar, o alguien que no sepa hacerlo, tenga que aumentar de complejidad. La practica es natural. En los exámenes, por ejemplo, pongo preguntas de todos los niveles, para que no pase que sacan un 8 por ejemplo, pk el examen es de nivel 1. El alumno tiene que saber en todo momento en qué nivel está.
@nadiaalchaarani 3 ай бұрын
No hace falta decirles " Actividad nivel 1", sino que hay 5 actividades para hacer, por ejemplo, habrá quien haga todas bien y quien haga menos. Lo interesante es que no todos tienen que hacer la misma actividad al mismo tiempo.
@MisticaEnVela 3 ай бұрын
muy interesante, igualmente creo que eso no lo llevan a cabo muchos docentes y centros educativos. gracias por el video
@nadiaalchaarani 3 ай бұрын
Gracias!
@gabrielareyes-nl2wk 3 ай бұрын
Das mucha introducción, pero pocas soluciones y recursos.
@user-dx2zg6hy1x 3 ай бұрын
Más aburrida está mujer
@FaidyFernandez-pg5nx 3 ай бұрын
Profe este es de 8¹ ?
@nadiaalchaarani 3 ай бұрын
Hola, no entiendo a qué te refieres
@rrp.robertopalacio630 3 ай бұрын
Odio la bajada politica.