Nama : Mohamad Zainil Anwar NIM : D.2310125 Prodi : Administrasi Publik ( sore ) Link : kzbin.info/www/bejne/pHbOfYdtndqEf68

kzbin.info6GMaRoavR9o?si=PNw3v4PbRvJ5xgqe putriani nuri maulida G.2310416 sains komunikasi

Nama: Anissa S. Bachri NIM: G.2410026 Prodi: Sains Komunikasi Kelas: Sore Link tugas UAS Pengantar Organisasi & Manajemen : kzbin.info/www/bejne/mmaanKOfj8qUa9ksi=8Nqs7-YbBPdO9O_v

Nama : Siti Alianti Oktapiandi Nim : G.2310605 Prodi : sains Komunikasi Link tugas pengantar organisasi dan management drive.google.com/drive/folders/17a9oZNDeH4g8jB8DQi9EKbaMDbkbG1bW

Muhammad Haikal Maulana NIM : D. 2310627 prodi : administrasi publik Tugas mata kuliah Pengantar Organisasi dan manajemen kzbin.info/www/bejne/jInEqomGZ8R3lZIsi=Wx1g6i9xJz8QgSp5

Nama : Intan Anjar Sari NIM : G.2310072 Prodi : Sains Komunikasi FISIP Universitas Djuanda Kelas : Sore Dosen pengampu : Dr. Rita Rahmawati, M.Si dan Dr. Saprudin, M.Si. Link Tugas UAS Pengantar Organisasi dan Manajemen : drive.google.com/drive/folders/107So44Nfhc0toC17h7omXGfYAA6BSS3l

Nama: Xeviola Rhytma Jazzyra NIM: G.2310417 Prodi: Sains Komunikasi Pagi Mata Kuliah: UAS Pengantar Organisasi dan Manajemen Link KZbin Presentasi: (link youtube shorts)= kzbin.info/www/bejne/nYq5aoeVncZ3Y7Msi=CQZ51hr0xkMXp8bj

Nama : Fakhirah Rizqy Anwar NIM : G.2310116 Prodi : Sains komunikasi Kelas : sore kzbin.info/www/bejne/iaDYh2Z8g6-IjNUsi=xIgKcI60tkkFcOpl

Nama: Ayunisa Nurrahmah NIM: G.2310257 Prodi: Sains Komunikasi Kelas: Pagi Link tugas video: kzbin.info/www/bejne/rZbam2isnbZ_eposi=bhMB1iGtArOeiVmx

kzbin.info/www/bejne/rZXddKKJiLKpm80si=3EcMRNCdT_Ku5A1q Nama : Violin Naqhsa Fairish NIM : D.2310284 Prodi : Administrasi Publik

Nama : Desti Aryani NIM : G.2310198 Prodi : Sains Komunikasi (Universitas Djuanda) Kelas : Sore Dosen pengampu : Dr. Rita Rahmawati, M.Si dan Dr. Saprudin, M.Si. Link Tugas UAS Pengantar Organisasi dan Manajemen : kzbin.info/www/bejne/jIbdYX6iesh9hqssi=Z3FGC3khhtm3ON3S

Siti mulyati D 2310411 Administrasi publik sore kzbin.info/www/bejne/g3yyqGyLgJuBZ8Usi=-6zBuOOINvE_17mQ

Nama : Cuhandi NIM : G.2110124 Prodi : Sains komunikasi Kelas : Reguler sore kzbin.info/www/bejne/pWPcf32ih7arqKc

Nama : Anita Rahmawati Nim : D.2310261 Prodi : sains komunikasi Kelas pagi semester III kzbin.info/www/bejne/jZ6kf2yCebSMbcksi=OCijwNlvajJraS1K

NAMA : YUDISTIRA PRATAMA ARISTIAWAN NIM : G.2310849 Prodi : Sains Komunikasi FISIP Universitas Djuanda Kelas : Sore Dosen pengampu : Dr. Rita Rahmawati, M.Si dan Dr. Saprudin, M.Si. Link Tugas UAS Pengantar Organisasi dan Manajemen : kzbin.info/www/bejne/l52ke4CAe7WdobM

Nama : Tatia Meriska NIM : D.2310499 Prodi : Administrasi Publik Kelas : pagi kzbin.info/www/bejne/oKGainmleZV-oJIfeature=shared

Nama : Muhamad Ridwan Nim : G.2310683 Prodi : Sains Komunikasi Sore Fisip Universitas Djuanda Bogor Dosen pengampu : Dr.Rita Rahmawati M.SI dan Dr.Saprudin M.SI Link Tugas Uas Organisasi Dan Management : kzbin.info/www/bejne/l3nYoJ1vr7Nkrtksi=V87oTYWakbXF7DMN

Nama : Ryan Muttaqien NIM : G.2410657 Prodi : Sains Komunikasi FISIP Universitas Djuanda Kelas : Sore Dosen pengampu : Dr. Rita Rahmawati, M.Si dan Dr. Saprudin, M.Si. Link Tugas UAS Pengantar Organisasi dan Manajemen : kzbin.info/www/bejne/iqjaaneuiKx3mtE&ab_channel=RyanTakiMuttaqien

Nama: Bella Aprilia NIM: D.2310091 Prodi: Administrasi Publik Sore kzbin.info/www/bejne/nZiohKiYm7Gqaqssi=cGgX9O5q41Iz_MZ6

Nama : Angga Sentosa Wijaya Prodi. : Sains Komunikasi NIM : G.2310512 kzbin.info/www/bejne/nZzVYWV9i9OnZtEsi=2fmgH4d2Sagi2umT

Nama : Novitasari NIM : D.2310362 Prodi : Administrasi Publik Kelas : Reguler / Pagi link yt : kzbin.info/www/bejne/pZqcgohqp6lsjtksi=_Zt1Ht4NThmIjZ0N

Nama : Siti Nurhaliza Nim: G.2310101 Prodi : Sains komunikasipagi

S. Fathya Salsabila Lubis D.2310629 Administrasi Publik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik kzbin.info/www/bejne/jWKvkpqGqKeHd6M feature=shared

Nama : Muhammad Haikal Rizqi Nim : G. 2310810 Prodi : Sains Komunikasi Kelas : Pagi kzbin.info/www/bejne/aXScaXRtmZqUfqssi=LrJpRkCKcHJdA37n

Nama : Denalia Azahra Nim : G.2310351 Prodi : Sains Komunikasi Kelas : Pagi kzbin.info/www/bejne/qXjGlWZ5h8ebnMUfeature=shared

Nama : Marshella Rahma Sitompul Nim : d.2310603 Prodi : Adminstrasi Publik Kelas : pagi kzbin.info/www/bejne/bpe9iaaQfaqXd5Ysi=gz8uFUouSNOtZFwQ

Nama: Moh Maulana Nur Ramadani Nim: G.2310718 Prodi: Sains Komunikasi Kelas: Pagi kzbin.info/www/bejne/eKuQZYaaj8lphdksi=AfyspSjL_4oU3WQ6

Nama : Muhamad Nur Rendra Nim : D.2310913 Prodi : Administrasi Publik Kelas : Pagi kzbin.info/www/bejne/bpiydZSNbZKtpdUsi=8p9lJJqywzlLSCIq

Nama : Dian Setyawan Nim : D.2310755 Prodi : Administrasi Publik Kelas : Pagi kzbin.info/www/bejne/a6HWgqyDaZh0r6Msi=RCvsufn1Rf3vAKjd

Nama: M Rifaldi Fauzy Nim: D.2310508 Prodi: Administrasi Publik Kelas: Pagi kzbin.info/www/bejne/ap2QZ4p3fr-Gn80si=V4eatO49w8sMETPU

Nama : Shofie Nurul Lailie Nim : G.2310160 Prodi : Sains Komunikasi Kelas : sore link video: kzbin.info/www/bejne/hpKkipiCqr5-kLs

Nama: Muhammad Rafii Faiz Alghiffari NIM. :G.2310254 PRODI:Sains Komunikasi KELAS:Reguler kzbin.info/www/bejne/d32ZoaGvh6ykeK8si=oqm09ZtUIGdhlbVx

Nama : Siti Maryanah Nim : D. 2310343 Prodi : Administrasi Publik Kelas : Reguler (Pagi) Link :kzbin.info/www/bejne/a4Kki3mOpN1leassi=E07aqJ4vYfTls5w3 kzbin.info/www/bejne/a4Kki3mOpN1leassi=E07aqJ4vYfTls5w3

Nama: Sanaya Rizky Deanova NIM: G.2310465 Prodi: Sains Komunikasi Kelas: Reguler (Pagi) Link Video: kzbin.info/www/bejne/inOcZKKlmLGcZ5osi=nyQcMeNddEt5jmxC

Nama ; Muhamad Fauzi NIM : D.2310772 Prodi : Administrasi Publik kzbin.info/www/bejne/h6W3nJajnJylaNUsi=bLlrD6PSPoN75u2s

Nama : Caesa Anggia Nissa Koto NIM : G.2410040 Prodi : Sains Komunikas Penelitian Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif pada SDN di Kota Bogor Implementasi kebijakan pendidikan inklusif ini bertujuan untuk menciptakan kesetaraan di dalam lingkungan belajar bagi semua anak, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa implementasi kebijakan inklusif di kota Bogor telah terlaksana dengan baik dari segi komunikasi, sikap pelaksana, dan struktur birokrasi. Penelitian ini merekomendasikan dalam hal implementasi kebijakan diperlukan kolaborasi dan komitmen antar pihak. Dengan mengimplementasikan kebijakan pendidikan inklusif ini kepada seluruh sekolah di Indonesia merupakan keputusan yang tepat karena dengan begitu akan menciptakan kesetaraan bagi seluruh anak, termasuk anak berkebutuhan khusus.

Khansa Khaira Shafa Mutiara Azzahra G.2410288 Sains komunikasi Implementasi kebijakan pendidikan inklusif adalah komitmen pemerintah untuk memastikan akses pendidikan yang setara bagi semua, namun terbatas oleh fasilitas dan kurang nya tenaga pendidik masih menjadi kendala utama. penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dan studi kasus. kebijakan pendidikan inklusif di kota bogor telah berjalan dengan baik dari sisi komunikasi. Namun kurang nya sumber daya masih menjadi kendala utama

Nama : Muhamad Kamaludin NIM : G.2410528 Prodi : Sains Komunikasi Kelas : Sore Jadi dari kesimpulan video yang saya tonton penelitian mengenai kebijakan pendididikan inklusif di kota Bogor, khususnya di Sekolah Dasar Negeri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan kebijakan pendidikan inklusif yang bisa di terapkan di berbagai daerah. Pemerintah harus memiliki akses pendidikan bagi mereka yang berkebutuhan khusus. Dari hasil penelitian pendidikan inklusif di Kota Bogor telah berjalan dengan baik dari sisi komunikasi dan sikap plaksana dan struktur birokrasi. Namun masih adanya kekurangan sumber daya, harus ada komitmen dan kolaborasi antar pihak.

Nama: Anissa S. Bachri NIM: G.2410026 Prodi: Sains Komunikasi (sore) Kebijakan pendidikan inklusif di Kota Bogor sudah berjalan cukup baik, terutama dari segi komunikasi, sikap para pelaksana, dan struktur birokrasi. Namun, masih ada tantangan besar, seperti kurangnya guru pendamping, fasilitas yang ramah disabilitas, dan anggaran khusus untuk mendukung pelaksanaannya. Penelitian ini berhasil merumuskan model kebijakan yang bisa menjadi panduan bagi daerah lain untuk meningkatkan kualitas pendidikan inklusif di Indonesia. Selain itu, keberhasilan kebijakan ini tidak cukup hanya mengandalkan elemen-elemen dasar. Diperlukan kolaborasi yang kuat dan komitmen dari semua pihak, mulai dari pemerintah, sekolah, hingga masyarakat. Jika semua pihak bekerja sama, pendidikan yang setara dan inklusif untuk semua anak, termasuk yang berkebutuhan khusus, bukan lagi sekadar harapan, tapi bisa benar-benar terwujud.

Muhamad Dodi Akbar G. 2410527 Sains Komunikasi (sore) Antropologi Sosial Budaya Pemerintah Kota Bogor telah mengadopsi kebijakan pendidikan inklusif untuk memastikan akses pendidikan yang setara, khususnya bagi siswa berkebutuhan khusus. Kebijakan ini mencakup kewajiban sekolah menerima siswa berkebutuhan khusus tanpa diskriminasi. Namun dalam penerapannya ada beberapa kendala dan tantangan seperti, kurangnya fasilitas ramah disabilitas, keterbatasan tenaga pendidik yang terlatih, keterbatasan anggaran dan sumber daya pendukung. Dari hasil penelitian meski kebijakan berjalan cukup baik dari segi komunikasi, sikap pelaksana, dan struktur birokrasi. Namun, tantangan sumber daya tetap menjadi kendala utama. Implementasi baru dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan inklusif, dengan menambahkan elemen penting yaitu komitmen dan kolaborasi dari beberapa pihak terkait. Kebijakan Pendidikan inklusif membutuhkan kerja sama erat antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang setara bagi semua anak. Penelitian ini menyarankan peningkatan sumber daya, pelatihan pendidik, dan pengalokasian anggaran khusus sebagai langkah strategis.

Assalamu'alaikum wr wb Nama : Muhammad aria Fauzan Nim. : D.2410312 Prodi : Administrasi Publik Kelas : sore . Penelitian ini menjelaskan penerapan kebijakan pendidikan inklusif di Kota Bogor. Apresiasi buat oraang yang mau mendalami topik ini, jadi tau apa yang harus di perbaiki dan bagaimana caranya agar pendidikan inklusif. Hal ini dapat menjadi contoh untuk daerah daerah lain atau indonesia sekalipun untuk membangun pendidikan yang setara bagi semua siswa atau sisiwi .hasil penelitian ini menunjukan kebijakan pendidikan inklusif di kota bogor telah berjalan dengan baik dari sisi komunikasi sikap laksana. Kanyanya cukup sampai disini mudah mudahan nilai nya baguss aminnnnn

Pendidikan inklusif di Kota Bogor merupakan wujud komitmen pemerintah untuk memberikan akses pendidikan yang setara bagi semua anak, termasuk anak berkebutuhan khusus. Kebijakan daerah telah mendukung implementasi pendidikan inklusif, seperti mewajibkan sekolah untuk menerima siswa berkebutuhan khusus. Namun, pelaksanaan kebijakan ini masih menghadapi berbagai tantangan, terutama kurangnya sumber daya seperti tenaga pendidik yang terlatih, fasilitas ramah disabilitas, serta anggaran khusus. Penelitian ini menunjukkan bahwa dari sisi komunikasi, sikap pelaksana, dan struktur birokrasi, implementasi kebijakan pendidikan inklusif di Kota Bogor telah berjalan cukup baik. Namun, terdapat kebutuhan untuk menambahkan elemen kolaborasi dan komitmen antar pihak (pemerintah, sekolah, dan masyarakat) dalam implementasi kebijakan ini. Penelitian ini juga menghasilkan model implementasi kebijakan pendidikan inklusif yang dapat diterapkan di berbagai daerah di Indonesia. Model tersebut diharapkan menjadi panduan strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan inklusif, mewujudkan kesetaraan dalam pendidikan, dan menciptakan masa depan inklusif bagi semua anak. Kolaborasi antara pemerintah, sekolah, masyarakat, dan lembaga pendukung sangat penting untuk memastikan keberhasilan pendidikan inklusif di seluruh Indonesia.

Nama : Nur Anisa Salwa NIM : G.2410163 Prodi : Sains Komunikasi Sore Menurut saya, pendidikan inklusif di Kota Bogor sudah menunjukkan langkah yang baik dengan adanya kebijakan yang memungkinkan siswa berkebutuhan khusus belajar bersama dengan siswa reguler. Kebijakan ini telah dijalankan cukup efektif melalui komunikasi yang baik, dukungan dari pelaksana kebijakan, dan kerjasama berbagai pihak. Namun, ada beberapa tantangan seperti kurangnya guru pendamping khusus, sarana dan prasarana yang belum ramah disabilitas, serta tidak adanya anggaran khusus untuk program ini. Dengan dukungan yang lebih baik, baik dari pemerintah, sekolah, maupun masyarakat, saya yakin pendidikan inklusif di Kota Bogor bisa berkembang lebih maksimal sehingga memberikan kesempatan yang setara bagi semua siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk bahwa semua anak harus berada di posisi yang sama untuk mendapatkan pendidikan dan semua anak berhak mendapat pendidikan ,namun ada kendala pada penelitian ini di antaranya kurang sumbernya daya manusia, penelitian ini juga bertujuan untuk memperbaiki pendidikan inkulsif yang ada di kota bogor berikut penelitian ini menghasilkan luaran jurnal ilmiah penelitian bertujuan agar pemerintah,sekolahn,dan masyarakat harus mendapatkan pendidikan yang inklusif

Nama: Avicenna NIM: D.2410615 Penelitian ini membahas implementasi pendidikan inklusif di Kota Bogor, mengidentifikasi tantangan seperti kurangnya sumber daya, dan merekomendasikan model kebijakan untuk meningkatkan kolaborasi serta komitmen demi pendidikan setara bagi semua. Kebijakan pendidikan inklusif di kota Bogor, telah menunjukan kemajuan, namun masih mengalami tantangan. Penelitian ini menekankan pentingnya pendidikan inklusif untuk kesetaraan pendidikan.

Nama : Astri Anjani Nim : G.2410290 Prodi : Sains komunikasi ( sore) "PENDIDIKAN INKLUSI DI KOTA BOGOR" penelitian ini mengenai implementasi kebijakan pendidikan inklusif di Kota Bogor, khususnya di Sekolah Dasar Negeri. bertujuan untuk mempelajari bagaimana kebijakan tersebut diterapkan dan apa saja tantangan yang dihadapi. Penelitian ini meliputi pihak sekolah dan orang tua siswa. Penelitian ini melihatkan bahwa kebijakan pendidikan inklusif di Kota Bogor berjalan baik. Namun, adanya tantangan utama yaitu kurangnya pendamping, fasilitas ramah disabilitas, dan anggaran khusus. pentingnya pendidikan inklusif untuk menciptakan kesetaraan pendidikan bagi semua anak itu sangatlah penting. Hasil penelitian dapat diterapkan secara luas di Indonesia bagi seluruh siswa.

Derry Syatriani G.2410567 Sains Komunikasi Pendidikan Inklusif adalah pendidikan yang bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang mendukung bagi setiap anak dan merupakan komitmen pemerintah untuk memastikan akses pendidikan setara bagi semua orang termasuk para penyandang disabilitas (berkebutuhan khusus). Tantangan pendidikan inklusif saat ini adalah kurangnya tenaga didik terlatih dan fasilitas. Penelitian menunjukkan hasil pendidikan inklusif telah berjalan dengan baik dikota bogor dalam segi komunikasi, sikap, pelaksana dan struktur birokrasi namun memiliki tantangan dalam sumber daya termasuk fasilitas ramah disabilitas dan anggaran khusus. Hasil dari penelitian ini berupa luaran artikel ilmiah berupa model implementasi kebijakan pendidikan inklusif di Kota Bogor.

Pendidikan inklusif di Kota Bogor bertujuan memberikan akses pendidikan setara bagi semua anak, termasuk yang berkebutuhan khusus. Meski kebijakan sudah ada, tantangan utama adalah kurangnya fasilitas dan sumber daya. Penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi dan sikap pelaksana sudah baik, tetapi dukungan fasilitas masih perlu ditingkatkan. Hasil penelitian menghasilkan model implementasi yang bertujuan memperbaiki kualitas pendidikan inklusif, tidak hanya di Bogor, tapi juga di seluruh Indonesia. Keberhasilan pendidikan inklusif membutuhkan kerja sama pemerintah, sekolah, dan masyarakat. Penelitian ini juga mendapat dukungan dari universitas dan Kementerian Pendidikan, menunjukkan pentingnya kolaborasi untuk kesetaraan pendidikan bagi semua anak.

Zahra Pinkan Maulida D.2310424 ADMINISTRASI PUBLIK Penelitian tentang implementasi kebijakan pendidikan inklusif di Kota Bogor menunjukkan bahwa meskipun telah ada upaya yang baik dari sisi komunikasi, sikap pelaksana, dan struktur birokrasi, tantangan utama tetap ada, yaitu kurangnya sumber daya, fasilitas ramah disabilitas, dan anggaran khusus. Dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan berbagai pihak, penelitian ini menghasilkan model implementasi kebijakan yang menambahkan elemen kolaborasi dan komitmen antar pihak sebagai langkah strategis. Model ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan inklusif, tidak hanya di Bogor tetapi juga di seluruh Indonesia, dengan tujuan mewujudkan akses pendidikan setara bagi semua anak, termasuk yang berkebutuhan khusus.

Nama : Khansa Muthmainna NIM : G.2410238 Prodi : Sains Komunikasi Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Kota Bogor, kebijakan pendidikan inklusif telah diterapkan dengan cukup baik meskipun masih ada beberapa aspek yang perlu ditingkatkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi implementasi kebijakan pendidikan inklusif di sekolah dasar negeri (SDN) di Kota Bogor, faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan kebijakan, serta merumuskan model implementasi yang lebih efektif. Secara keseluruhan, penelitian menunjukkan bahwa kebijakan inklusif sudah berjalan dengan baik, dengan indikator keberhasilan seperti komunikasi yang efektif, sikap positif dari pelaksana kebijakan, serta adanya kolaborasi antara berbagai pihak terkait. Namun, masih terdapat kendala, terutama dalam hal sumber daya, seperti kurangnya guru pendamping yang terlatih, sarana dan prasarana yang belum sepenuhnya ramah disabilitas, serta keterbatasan anggaran khusus untuk pelaksanaan pendidikan inklusif. Faktor-faktor internal dan eksternal turut berperan dalam mendukung dan menghambat implementasi kebijakan ini. Dalam hal ini, faktor internal meliputi kesiapan dan komitmen dari pihak sekolah, sedangkan faktor eksternal mencakup kebijakan pemerintah dan dukungan dari masyarakat serta pihak-pihak terkait lainnya. Penelitian ini menyarankan perlunya perhatian lebih pada peningkatan sumber daya, pelatihan bagi guru pendamping, serta penyesuaian fasilitas fisik di sekolah agar dapat lebih mendukung keberhasilan implementasi kebijakan pendidikan inklusif di Kota Bogor. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan inklusif yang lebih efektif di masa depan.