Клёвый ролик, спасибо!!) Не хватает фразы ставьте лайки, подписывайтесь на канал, жмите на колокольчик)
@tasoock6962Күн бұрын
💹✅
@user-bf2xk2xp3t2 күн бұрын
Здравствуйте, добавьте название видео а то непонятно вобще про что видео
@lecturesMEPhIКүн бұрын
Добрый день. Название добавлено. Наслаждайтесь просмотром)
@shadow-js2hn9 күн бұрын
Не, ну всё понятно😂😂😂
@andreylogunov294412 күн бұрын
Спасибо!
@user-pd9vn3xo2m17 күн бұрын
Прослушав лекцию, не могу не написать несколько критических слов, добавив, что это лишь моё субъективное восприятие. Сочувствую студентам НИЯУ МИФИ, изучающим курс высшей математики у этого титулованного лектора, бубнящего заученные фразы и формулы. Изложить тему доходчиво без лишних слов, да к тому же в логически чёткой последовательно, задача архисложная. - Это искусство, доступное немногим. Сам изучал высшую математику, а затем вёл курс высшей математики и читал лекции, учил студентов науке математики, поэтому знаю, о чём пишу. *Утверждаю: такое изложение материала, как у этого лектора, отвратит любого от изучения математики.* Мой 👎
@101picofarad17 күн бұрын
Я работаю с измерениями и возникло негативное ощущение от представленного материала. Показалось что автор постоянно сталкивается с темой, гостами и прочими препятствиями и пытается научить студентов каким-то "лайфхакам". С моей точки зрения образовательный контент должен демонстрировать удобство принятых подходов, показывать студентам как же просто и удобно работать по предлагаемой методике - именно по этому её и внесли в госты. Измеряем какую-то величину, получаем облако точек, характеризуем его какой-то функцией, например гаусом (но не обязательно), а у функции гауса всего два параметра - среднее значение и среднеквадратическое отклонение. Сосчитаем их и запишем в табличку - папуасы на другом конце земного шара прочитают эти два параметра и воспроизведут наше облако точек! УДОБНО! Коэффициент стьюдента... ну такое... можно просто запомнить, что в интервал плюсминус три сигмы помещается почти всё распределение гаусса, т.е. почти все показания уложатся в интервал шириной шесть сигм. Класс точности гамма - это погрешность в процентах полной шкалы - это УДОБНО! Если кажется что шкалы нет, то она всё равно есть, ведь измерение - это сравнение с эталоном. Погрешность выражают в относительных процентах к среднему значению - это удобно для физических величин. А если погрешности крайне малы, но их всё равно хочется указать, то выражают в абсолютных величинах (например финансовые показатели). Почему для представления числе используют порядки кратные трём десятичным??? Потому что существуют трёхдекадные приставки вроде кило, мега, гига и т.п. по этому удобно писать приставку - её УДОБНО ставить рядом с отсчетами на координатной оси. Если ставить десятку в степени у чисел вдоль оси, то степень получается мелкой, а если в подписи к оси, то число получается разбито на две части, которые надо собирать по всему листу - это НЕ УДОБНО. Я бы отметил, что при измерениях со значительной погрешностью (когда доверительные интервалы сравнимы со срденим) апроксимацию проводят чисто в академических целях, т.к. с точки зрения инженера эту кривую можно просто заменить одним средним и одним ско. Оси графиков при апроксимации принято выбирать так, чтобы апроксимирующая линия в этих осях выглядела прямой линией - чтобы любой студент смог на глаз определить подходит ли выбранный закон к измеренному облаку точек. В наше время руками по точкам статистику не набирают - повесить сенсор и микроконтроллер - сегодня это базовый навык при измерениях.
@VladimirShilak17 күн бұрын
Спасибо за то, что вы посмотрели ролик. Я извиняюсь, но сразу видно, что вы - не являетесь преподавателем общей физики. Вопреки вашим утверждениям, при её изучении студенты, выполняя лабораторные работы, набирают статистику, именно, руками. Мы не работаем с большими массивами данных. Общая физика не является предметом, который может заменить спецкурсы по методам обработки результатов измерений. И, да, то, что мы преподаём в лабораторном практикуме - основывается на ГОСТах. Надо понимать, что в формате полуторачасовой лекции невозможно рассказать всё и сразу. А так, благодарю за замечания.
@101picofarad18 күн бұрын
Не совсем понял почему был взят максимум между погрешностью показаний и погрешностью отсчета а не корень из суммы их квадратов???
@VladimirShilak16 күн бұрын
Да, я согласен с вашим замечанием, что логичнее было бы посчитать корень квадратный из суммы квадратов погрешности показаний и погрешности отсчета, но надо пониматью что видеозапись рассчитана на студентов НИЯУ МИФИ, и я ориентировался на существующие, на данный момент, методические указания к выполнению лабораторных работ по общей физике, изданные в разные годы в МИФИ, где даны рекомендации взять, просто, максимальную из них. Эти пособия писались не мной, поэтому я затрудняюсь высказывать предположения, почему было так сделано. Поэтому, чтобы не вносить дополнительной путаницы и разночтений внутри курса, преподаваемого кафедрой, я счел нецелесообразным в видеозаписи давать студентам МИФИ другие рекомендации. Тем более, что сделав так, как им рекомендовано, больших ошибок учащиеся не допустят. Если одна из величин окажется в несколько раз больше другой, то корень квадратный из суммы их квадратов, практически, будет неотличим от максимальной из них, особенно, при том, что погрешность придётся округлить до одной значащей цифры. Если погрешности показаний и отсчета будут примерно одинаковы, то, тоже, разночтения в результатах, расчитанных по этим двум разным методикам будут отличаться друг от друга примерно в корень из двух раз, что не очень существенно.
@kuairen591719 күн бұрын
Наконец то преподаватели на вопрос "а как расчитать погрешность?" смогут отсылать к этому видео, а не отвечать "вы это знать должны"
@max.caimits19 күн бұрын
56:39 Возможно, мелочь в контексте, но считаю важным отметить. «График зависимости силы тока от напряжения» (как и «Вольт-амперная характеристика») я считаю некорректной подписью. Обычно у студентов в оформлении куча других более серьёзных проблем, так что часто я ради экономии времени и сил закрываю на это глаза. Но тут не хватает конкретики в величинах. «Зависимость анодного тока от ускоряющего напряжения» - вот так пойдёт. Или «Вольт-амперная характеристика диода». Не «Зависимость скорости от температуры» (и, боже упаси, не «зависимость v от T»), а «Зависимость скорости звука в воздухе от его температуры». Не «Зависимость частоты от силы», а «Зависимость собственной частоты основного тона поперечных колебаний струны от силы натяжения». Величины должны быть названы полностью: не только формальное абстрактное название физической величины, но и к чему она относится конкретно. Это же касается и написания заключения. По-хорошему, шапок таблиц тоже.
@VladimirShilak19 күн бұрын
Максим, спасибо, что ты посмотрел видео и за доброжелательную критику. Я не считаю, что сделано всё идеально. Только надо понимать, что это - живая речь без бумажек и заранее написанного текста, и никаких "дубль два" и возможностей по 20 раз переделывать у нас не было. А насчет "зависимости силы тока от напряжения", согласен - упущение, нужно было указать более конкретно, что имелось в виду, но я хотел, в большей степени, просто, акцентировать внимание на то, что график должен быть подписан, а не вдаваться в подробности, как именно. Всё, с первого раза, сделать хорошо - невозможно. Всегда будут какие-либо огрехи. Это издержки живого стиля общения с аудиторией.
@user-fg3yi9lc5g19 күн бұрын
Респект и уважуха от вашего студента Валентина Короткова
@VladimirShilak19 күн бұрын
Спасибо, Валентин! 😊
@DykyKryl19 күн бұрын
Экзамен сдан приходите с зачеткой 😂😂😂😂
@user-fg3yi9lc5g19 күн бұрын
@@DykyKryl да уж е 12 лет как закончил вышку !😅
@gugengein19 күн бұрын
То число измерений обозначает N-большое, то n-малое. Специально, чтобы запутать?
@user-xf9ui1zc5h19 күн бұрын
Для удержания внимания аудитории.
@VladimirShilak19 күн бұрын
Спасибо за Ваше замечание, но я считаю, что когнитивные способности студентов МИФИ, на которых, в большей степени ориентировался, позволяют понять, что в записях n и N - одно и тоже, тем более, что это было оговорено в тексте. Идеально, так, чтобы были все довольны, с первого раза, сделать сложно.
@mistertwister444620 күн бұрын
Доску надо лучше мыть, много разводов же остаётся
@ksi614326 күн бұрын
Здравствуйте! Есть ли запись 17.04.24?
@lecturesMEPhI16 күн бұрын
Добрый вечер. После небольших технических трудностей запись появилась на канале - НИЯУ МИФИ | Костин А.Б. - Математический анализ | 16 лекция | 17.04.2024 kzbin.info/www/bejne/gIvNqXWEfbaaaKs
@valboolin353826 күн бұрын
Симметрию и антисимметрию пытаюсь отключать везде где могу
@VedroundАй бұрын
Субота, лекции в институте, как это любил народ (нет) 😅
@user-gm3zk1ju8tАй бұрын
Здравствуйте. Будете ли что-то выкладывать по теорфизу?
@lecturesMEPhIАй бұрын
Добрый день. Какие бы курсы вы хотели видеть на канале?
@user-gm3zk1ju8tАй бұрын
Теоретическую механику или электродинамику
@lecturesMEPhIАй бұрын
Отличный курс по теоретической механике от преподавателя МИФИ Попруженко С.В. Вы можете найти по ссылке - kzbin.info/www/bejne/qX29iGt8qrJnl7ssi=kvD3EGVoVgUS2pq6
@irinachernova6272Ай бұрын
Уважаемый преподаватель! Возгонка и есть сублимация (sublimatio - возвышение, возгонка) Десублимация - переход пара в твёрдую фазу
@wonderwaffle4058Ай бұрын
Респект, ребята, спасибо большое!
@thet8422Ай бұрын
А линейную алгебру планируйте снять ?
@lecturesMEPhIАй бұрын
Добрый вечер, курс линейной алгебры уже снят. Для получения ссылки для просмотра обратитесь по почте, указанной в шапке канала.
@user-fo2go4sq5hАй бұрын
Спасибо
@edgarghalumyan1895Ай бұрын
Здравствуйте планируется ли лекции Дмитрия Александровича Самарсенко
@lecturesMEPhIАй бұрын
Добрый день. В данный момент планов на съёмку курсов Самарченко Д.А. нет. Если у вас есть возможности помочь в организации такой записи или есть возможность диалога с преподавателем - обратитесь на почту, указанную в шапке канала.
@user-yn6to3bn5nАй бұрын
Спасибо, помогло!
@user-yn6to3bn5nАй бұрын
Спасибо, очень помогает!
@GogaSarach-qn4ey2 ай бұрын
Математика - блудная девка физики.
@aylil_miskam2 ай бұрын
выкладывайте лекции раньше, чем за 10 часов до новой, пожалуйста
@OPKECTPAHT2 ай бұрын
Всю лекцию мучал вопрос. А для чего в аудитории ФОРТЕПИАНО?! ))) Всё ждал, что лектор сядет за инструмент.
@DestroyYou-oc1pe2 ай бұрын
Возмутительно интересная лекция)
@double_trouble2 ай бұрын
🐘
@user-lv2lu5cf7l2 ай бұрын
кому нужна это псевдонаучность в мат анализе
@SOFIST_STEPANOW2 ай бұрын
Есть только миг Настоящего. В Настоящем которое мгновенно непознаваемо принципиально Разумом нет движения, Пространства, времени, Гравитации, энергии, скорости, ускорения, вращения, импульса, энергии, частиц, кванта, атома, волн, энтропии, законов, эфира, математики, взаимодействия, света, массы и так далее по списку. Это софизм или мнимое понятие. Ничего не существует. Существует несуществуещее значит творится. Всё творится в Настоящем которое мгновенно. Квантовая механика это софизм или выдумка.
@oldivop22642 ай бұрын
сигма
@Circassian_WarriorАй бұрын
магазин гуталина, здравствуй
@kuairen59172 ай бұрын
Легенда
@Mapat24012 ай бұрын
Классный лектор
@TDruzhok2 ай бұрын
Урааа! Возвращение легенды
@user-zy3br9vx1f2 ай бұрын
Как же это великолепно
@KLEUS3 ай бұрын
Кароче минусов не нашёл крутой ролик
@KLEUS3 ай бұрын
Топчик
@215_43 ай бұрын
У Вас новая камера?
@lecturesMEPhIАй бұрын
Да. Обновили оборудование.
@user-gm3zk1ju8t4 ай бұрын
Планируете записывать вторую часть?
@lecturesMEPhI3 ай бұрын
Пока люди, ведущие этот канал, не отчислились - будем записывать
@alexmasterlis4 ай бұрын
5:35 После таких слов Харченко сто пудов запомнит и сам станет работодателем😀
@olgapolka1684 ай бұрын
Так. Перехода.
@user-nc3xf4pp1p4 ай бұрын
ребята...
@chieftain50304 ай бұрын
Лучший из лучших!
@user-bn8ug7il1l4 ай бұрын
Хорошие слова в самом начале «лекцию неинтересно смотреть, живьём интересно»
@meerable4 ай бұрын
Ничего так начало. С токсичных обесценивающих шуток. Хочу ли я слушать дальше, даже не знаю.
@user-ek5xj7hi8o5 ай бұрын
излучает излучение
@user-rm8cu5yi1w5 ай бұрын
Появятся ли такие же крутые превьюшки с тайм-кодами?)
@lecturesMEPhI4 ай бұрын
Мы стараемся, но количество дел пока слишком велико. Всегда будем рады помощникам, где нас найти вы знаете