Warren Ellis is amazing... en.m.wikipedia.org/wiki/Warren_Ellis_(musician)

bonjour Merci pour votre réaction et pour ce retour qui fait plaisir. En effet, j'ai beaucoup d'autres vidéos à réaliser... mais chacune demande un temps très long de conception puis de réalisation. Donc j'avoue que j'ai un peu délaissé les vidéos d'épreuves, en particulier dans les domaines que je n'enseigne pas (je fais la partie Communication et pas GRCF), car les réaliser me demande en plus un temps de recherche et de consultation de mes collègues. Depuis 1 an, j'ai surtout avancé sur mes vidéos de mise en forme de documents et celles sur Word... et quelques vidéos d'organisation qui défrichent la résolution de problème (Pareto, Ishikawa, QQOQCP prochainement). J'aimerais aussi trouver le temps de parler de classement de données avec les principes des bases de données relationnelles. Donc non, je n'ai toujours pas réalisé ces vidéos complémentaires sur l'épreuve E4, et je ne vois pas quand je pourrais le faire dans un futur proche, hélas. J'en suis désolé.

Génial ! Heureux que ça puisse être utile. Dans quelques jours je publie une 3e vidéo sur les formes, plus particulièrement pour inclure des textes.

De rien on va continuer l'exploration de ces fonctionnalités. Merci pour ce retour

Bonjour Vous avez parfaitement raison, et je vous invite vraiment à regarder la vidéo et de bien repérer le nombre de fois où nous avons noté ou dit "enseignement spécifique" (à commencer par la miniature). Le terme "spécialité" n'est utilisé que pour raccourcir le titre et pour simplifier le texte en évitant des répétitions qui alourdiraient la vidéo. Plus globalement, pensez à l'objectif de cette vidéo, ainsi qu'à sa cible (grand public). Je crois que ce public en recherche d'informations sur l'orientation ne maîtrise pas aussi bien que vous ou moi le jargon technique "éducation nationale" ; les subtilités entre "spécialité" et "enseignement spécifique" pourront assurément leur être apportées plus tard. L'objectif premier de cette série de vidéos, c'est de donner matière à réflexion pour des jeunes et leur famille qui s'interrogent sur des filières et des métiers futurs. Et réaliser cela pour les 4 enseignements spécifiques en env. 2 min 30 à chaque fois, ça oblige à se focaliser sur l'essentiel. Amicalement.

Merci beaucoup

Merci beaucoup pour ce retour et bonjour au Congo 🙂

Bonsoir La série GF n'est pas une série dans laquelle vous ferez des calculs compliqués. Il vous faut donc un niveau moyen. C'est surtout que vous allez beaucoup entendre parler et manipuler des chiffres.

Merci à vous, en espérant que ça vous soit utile.

Yep mais mon objectif est avant tout de faire comprendre à quoi ça sert et concrètement comment on utilise ça quand on fait de la mise en page. Et pour des infos centrées sur l'aspect "math" : fr.m.wikipedia.org/wiki/Racine_carr%C3%A9e_de_deux

??

bonjour C'est normalement à vos formateurs de vous répondre, mais j'aurais tendance à vous conseiller de tenter. Il faut pour cela qu'au moment de votre inscription auprès du Rectorat pour votre examen (donc en 2e année), vous signaliez que vous prenez cette épreuve facultative. Facultative, ça signifie que si au jour de l'examen vous ne la tentez pas finalement, ça n'est pas grave. Et même si vous la tentez et que ça ne fonctionne pas (donc que le jury vous met une mauvaise note), vous ne serez pas pénalisé. Donc déclarez la, faites votre activité associative, réfléchissez dessus en préparant la fiche + votre oral, et normalement, ça devrait bien se dérouler. 7 mois d'expérience, c'est à mon avis suffisant pour en tirer des enseignements. Par contre attention, cette expérience ne doit pas être aussi l'une de vos situations de CCF (selon le BTS que vous préparez) : si elle sert d'appui à une situation professionnelle, elle ne peut pas être aussi comptabilisée en Engagement Etudiant. Et à part ça merci pour le retour sur la vidéo, ça fait plaisir.

Bonjour et merci pour ce retour. Bon courage pour cette mission. Je vous engage à bien explorer le Référentiel de certification, le Référentiel de formation (des conseils et cadrages) et les circulaires annuelles d'organisation des épreuves. Prendre contact avec votre Académie, en particulier l'IA IPR en charge du diplôme, peut également être utile en cas de question.

Notez aussi que j'ai traité plusieurs parties du programme dans des vidéos sur l'organisation (série avec un fond vert sur les miniatures) : gestion du temps, classement de documents, SI, analyse de pb, gestion de processus...

Et les vidéos suivantes : - Conseils pour survivre à des épreuves écrites de BTS - kzbin.info/www/bejne/hJeTpGp7ltiZpbs - Du Domaine pro 4 à l'épreuve E6 : quelles missions peuvent être tirées des activités ? - kzbin.info/www/bejne/maS1eGqGZchsotk - Exemple d'application d'un TRT à partir d'un sujet E6 - kzbin.info/www/bejne/qpempWioptx2q8U

Avec plaisir 👍

Bonsoir Les 4 vous donneront de bonnes bases, et il faudra sans doute les approfondir après le bac. Choisissez plutôt en fonction de vos goûts (plutôt chiffres ? Plutôt organisation ? Plutôt chiffres ? Plutôt SI ?). J'ai quand même tendance à considérer que SIG vous spécialise un peu plus que les autres, et que pour gérer votre entreprise la priorité doit aller aux chiffres et à la partie commerciale (donc GF et Mercatique). Demandez conseil à vos professeurs.

bonjour je viens de faire l'essai avec un copier-coller tout simple... et ça fonctionne a priori

Bon travail : c'est une spécialité passionnante

Merci bien Content que ça puisse servir

Avec plaisir

de rien ! content que ça soit utile

Bonjour... on peut en théorie arriver à tout... mais pour une carrière de langue, je vous conseille quand même des études de langues, à commencer par une filière générale.

avec plaisir

Bonjour Hélas je ne peux pas aider directement des personnes, faute de temps. J'ai déjà la responsabilité de mes propres étudiants, et proposer de nouvelles vidéos me prend un temps considérable. Ce sont mes priorités au niveau professionnel, et elles me laissent trop peu de temps complémentaire. N'hésitez pas à recontacter les anciens enseignants de votre fille : généralement on ne rechigne pas à aider nos anciens étudiants. Bon courage à elle. Cdt

Merci pour ce retour, et heureux que ces vidéos soient utiles. La série complète est listée en description, et la suivante (sur les lettrines) vient de sortir.

Merci pour ce retour. Content que ces supports soient utiles. N'hésitez pas à consulter l'ensemble de la playlist.

Merci beaucoup. En particulier parce que cette vidéo et les quelques autres sur les caractères m'ont demandé un énorme travail d'écriture, puis de montage. Le résultat semble être au rendez-vous, c'est super.

de rien... depuis, plusieurs nouvelles vidéos dans cette série, et encore quelques autres à tourner... il y a plein de choses à expliquer sur ce bon vieux Word !

Bonjour Ça dépend de votre motivation et de votre niveau. Savez-vous ce que vous voulez faire (au moins un peu) ? Savez-vous les éléments concrets du programme et est-ce que vous serez motivé pour les travailler ? Si oui, et si vous avez été accepté, il n'y a pas de raison qu'il y ait des problèmes. Vous allez compléter vos connaissances en écogestion, mais normalement ça ne devrait pas poser de problème si vous avez de la méthode (écouter en cours, travailler les exercices, faires des fiches). Ce qu'il vous faudra apprivoiser c'est le monde de l'entreprise et le côté pratique et concret. Mais vous avez peut être déjà des bases dans ce domaine.

that's the spirit...

Bonjour A priori je dirais oui... Chaque item de sommaire correspond à son propre style (TM1 TM2...). Ce sont des styles cachés ET avec modification automatique. Donc vous devez pouvoir les modifier assez librement en fait... Et ensuite la logique voudrait que vous utilisiez le même code couleur que dans vos styles de titres du niveau correspondant.

Si par contre vous voulez différencier des couleurs en fonction de parties (ex chapitre 1 en bleu, 2 en violet, 3 en vert), ça sera plus compliqué car la logique des TM automatiques est par niveau hiérarchique... c'est possible in fine manuellement mais en perdant l'automatisation

ah c'est un usage bien spécifique... je regarderai avec plaisir de mon côté je couvre des sujets plus généraux, dans l'idée d'une prise en main des logiciels y compris par des débutants... donc on part des bases et puis je finis par aboutir à des usages plus rares. Dans cette petite série, je finirai avec des lettrines, des ligatures et des caractères spéciaux... et sur Excel, j'ai un peu arrêté (malgré les 2 sur Pareto), mais ça reprendra : il y a tant à dire ! courage !

Merci

de rien, bon courage

Bonjour D'abord merci. Oui je ferai probablement une vidéo sur ces questions un jour. Ceci dit c'est un sujet un peu difficile à traiter, car par principe ce sont des règles d'usage... et donc elles varient et parfois elles se contredisent presque. Par exemple sur l'usage de l'italique pour les termes étrangers "non courants"... on aura du mal à définir ce qui est ou non courant : in fine, curriculum vitae, workshop... ces mots sont-ils courants ou non ? En tout cas c'est également intéressant sur la question des majuscules, ainsi que pour les abréviations. Mais avant ça j'ai d'autres sujets en tête, désolé... Là je fais un peu d'organisation (Pareto, Ishikawa...). En communication, je voudrais traiter des grilles de composition, et également les objets et images avec leurs interactions et l'habillage du texte, les éléments "obligatoires" qu'on place en début de documents, le publipostage, en-têtes et pieds-de-page, numérotations... et puis une vidéo par catégorie de document (note d'information, email, lettre, rapport...) pour faire le point sur les usages les plus courants... bref de quoi m'occuper...

bonjour non, vous devez présenter l'analyse des risques ET la démarche qualité. L'épreuve ne valide pas QUE votre projet (qui lui est généralement axé uniquement sur l'un des 2 points), mais l'ensemble de vos connaissances sur ces sujets. Vous appliquez ce que vous avez appris/compris de la gestion des risques ET de la démarche qualité à votre entreprise, à travers ces 2 analyses.

@@JeanPaulGOURDANT D'accord, c'est noté

merci à vous. c'est très intéressant les index. un jour (prochain), je ferai la version "tuto" complémentaire qui illustrera cet élément... et puis je veux écrire aussi une vidéo sur les bibliographies, ça peut servir. A suivre donc...

En fait ce qui compte c'est vraiment la clarté et la pertinence des informations que vous donnez. Donc ne vous rendez pas malade non plus. Si vous avez besoin d'un pense-bête ce n'est vraiment pas grave si ce que vous dites est intéressant.

Normalement si le ppt est bien conçu, il peut vous aider à avoir un fil narratif et à ne pas oublier les éléments principaux. Ceci dit régulièrement on a des personnes rosées à l'exercice qui choisissent pourtant toujours de noter certaines parties clé de leur intervention, une intro, une conclu, une phrase choc, un enchaînement...

Bonjour Est-ce qu'on peut ? ... peut-être... mais ça ne me semble pas évident comme parcours. Parce qu'en STMG vous aurez des bases sur le fonctionnement des entreprises et le management... et pas des éléments techniques audio-visuel... vous aurez au mieux des notions de communication (que l'on peut faire avec de l'audiovisuel), mais c'est quand même très éloigné. Le mieux est de contacter des personnes qui gèrent le BTS que vous visez (contactez un établissement et demandez le nom et emails des responsables), et de leur demander quelles filières ils favorisent et comment ils réagissent face à un dossier venant de STMG. Si le BTS est très sélectif, ça sera compliqué. Mais si vous avez un discours et un projet cohérent, vous pouvez être entendu... Par exemple si la STMG se justifie par la volonté de monter votre propre structure ou en gérer une, donc d'avoir des compétences de gestion en // de compétences techniques en audiovisuel. Mais bon, ça me semble peu évident quand même.

C'est à dire ? L'idée c'est de vous évaluer globalement et l'épreuve ne se limite pas au projet. Si on a besoin de mieux comprendre votre contexte ou votre vision globale des analyses managériale des risques ou de votre démarche qualité, ou de votre veille, on vous interroge naturellement dessus. Surtout si votre dossier pose question...

@@JeanPaulGOURDANT merci à vous

Bonsoir L'idée est de montrer qu'à travers votre engagement, vous avez pu apprendre ou pratiquer des compétences professionnelles. Vous n'avez pas fait les choses de manière totalement hasardeuse ou intuitive. Et donc vous avez appliqué des savoirs et des techniques. Une démarche c'est une méthode, une procédure, une manière professionnelle de faire les choses... C'est ce que vos profs tentent de vous apprendre quand ils vous expliquent une méthodologie. Ou ce qu'une personne expérimentée va vous apprendre en vous montrant "comment faire"... Si vous faites le lien entre l'activité menée et la manière dont vous l'avez menée, en utilisant des termes techniques, c'est intéressant et on voit que vous avez du recul sur cette expérience. Est-ce que mon explication est claire ?

Et donc dans la grande distribution, je ne connais pas les choses dans le détail mais je suis certain qu'il y a plein de procédures à suivre, et de techniques de vente ou de gestion des stocks.... (à vous de me dire)

En com écrite ? Oui mais c'est rare qu'on vous fasse réellement manipuler un ordinateur. L'épreuve est trop courte pour ça... Mais le Référentiel de l'examen le prévoit donc je l'indique. On peut éventuellement vous demander ça si on veut vraiment contrôler la réalité de votre travail et vos compétences

@@JeanPaulGOURDANTd’accord très bien. Merci Justement, par exemple pour la 2e phase, qui dur 15min Par quoi ces 15min sont remplie ? Cela me paraît beaucoup de temps pour seulement présenter et expliquer sa démarche concernant la production réalisée sur PGI ou tableur durant l’heure de préparation

Sur com écrite et orale j'ai détaillé la phase d'évaluation dans 2 vidéos. Sur la partie grcf dsl pas encore eu le temps. Mais 15 min c'est hyper court. On ne veut pas qu'un listing des choses faites mais pourquoi de cette façon là

@@JeanPaulGOURDANT Ok je vais jeter un coup d'œil. D'accord, alors peut être je n'ai pas complétement saisie ce qui pouvait être demander dans l'heure de préparation concernant le travail sur PGI/Excel, auriez vous des exemples ? J'imagine que c'est donc plusieurs travaux, de l'enregistrement du client au bon de retour, et non pas uniquement faire une facture par exemple ?

@@Tibiscuit_OW2 souvent c'est quand même plus conséquent : créa nv client et/ou produit... devis éventuellement... cde... bl... facture... règlement... passage en compta... éventuellement avoir... et impacts sur stock + une partie excel

Oui et vous devez venir avec votre base sur un ordinateur. généralement avec un portable sur lequel vous avez votre pgi et un tableur et votre base de données

@@JeanPaulGOURDANTMerci beaucoup pour cette réponse rapide D’accord, qu’entendait vous par « votre base de donnée » ?

Dans vos fiches vous avez décrit des activités de GRCF issues de votre stage ou alternance. Et une des 2 concerne de l'administration des ventes. Donc tout ça est en lien avec le PGI. Donc comme vous n'avez généralement pas votre pgi pro, prévoyez la base sur laquelle vous avez travaillé en formation. On vous invitera à effectuer des manipulations en lien. Ex : un nouveau client vous commande ça ça et ça. Vous le livrez et 3 produits sont défectueux. Effectuez toutes les opérations jusqu'à la facturation

@@JeanPaulGOURDANT D'accord, je comprends mieux Merci !