Bonjour La dernière fois que j'ai essayé je n'y suis pas parvenu. Il semble que Word n'accepte qu'une unique table automatique de type sommaire dans un document. Ce qui est quand même l'usage courant avec soit un sommaire soit une tdm.

Bonjour Mille merci pour votre enthousiasme et pour votre soutien. En espérant que vous trouverez plein de ressources utiles.

Merci à vous 😊

Je vous remercie pour votre retour et j'espère que mes futures vidéos vous plairont tout autant.

Merci pour ce retour. Bon courage pour votre formation et vos futurs emplois.

Bonjour Merci pour votre retour. Les sections disposent de paramètres autonomes liés à la page (donc marges, format, orientation en gros). Je pense que votre interrogation concerne le pied de page, et donc sa présentation. Là encore il est parfaitement possible de différencier à la fois la numérotation mais aussi la disposition des paragraphes sur le pied de page. C'est même l'un des intérêts principaux de faire des Sections différentes, à mon avis. Si c'est bien votre question, je vous invite à regarder cette autre vidéo kzbin.info/www/bejne/opTHq4l_lpKHjpo (Saut de Section pour différencier En-têtes et Pieds de page) dans laquelle je montre comment faire. Est-ce que ça répond à votre besoin ? :-)

@@JeanPaulGOURDANT Merci pour votre retour. Avec la période des Fêtes, je ne consulte pas souvent mon ordinateur. Je vous explique la situation que j'ai vécue l'an dernier. Je faisais la révision et la mise en page d'un rapport pour un ami, et il avait inséré plusieurs sauts de section. J'ai modifié son entête, mais les modifications apportées ne se sont pas enregistrées dans les autres sections, et la pagination ne se suivait plus... J'ai plutôt inséré des sauts de page, et un saut de section pour la table des matières, ce qui a fait en sorte que la pagination était continue dans le reste du document. Pour le rapport que je révisais quand je vous ai écrit, je craignais que les sauts de section qui s'insèrent automatiquement en centrant le titre au centre d'une page dérèglent la numérotation et les entêtes, mais ça n'a pas été le cas. Mais je vais regarder vos autres vidéos dans les prochaines semaines. Merci et bonne soirée (du Québec!)

travailler directement avec le bac, sans doute pas mais c'est un bon début pour ensuite vous spécialiser dans ce domaine en études supérieures, oui

j’ai besoin d’aide j’hésite entre cela et la sti2d sin mais j’ai des difficultés en physique chimie . Ou je serais le mieux payé d’après vous ?

Sti2d semble être une meilleure option pour avoir un vrai bagage en informatique

Content que ça ait pu servir

Merci pour ce retour. J'ai fait cette vidéo, parce que (trop) souvent mes étudiants oublient une des bases de communication : on s'adresse à quelqu'un d'autre, et si on veut que ce que l'on dit touche la personne face à nous, il faut impérativement qu'on comprenne ses motivations. Ensuite, l'échange devient plus facile...

Bonjour Il n'y a officiellement aucun nombre d'heures minimum à ma connaissance. Mais il faut que ce soit une activité substantielle, qui vous permette de faire valoir ce que vous allez dérouler. Tout dépend de l'activité et de votre implication, ainsi que de l'analyse que vous en faites. Si vous ne faites qu'une semaine dans un contexte, difficile de vraiment en tirer des compétences utiles et une expérience réutilisable. Idem si vous y passer pas mal de temps, mais sans implication réutilisable en termes d'activité professionnelle. Par exemple, si votre activité s'arrête à "simplement" faire de la présence, même si c'est régulier, vous aurez passé beaucoup de temps, mais vous aurez eu peu d'occasion d'en tirer des enseignements. C'est un peu la différence entre le fan de sport qui va voir les match et fêter les victoires, et la personne qui s'implique dans l'association, organise des choses avec un budget, ou entraîne des jeunes.

Bonjour En effet l'index est de moins en moins pertinent avec l'arrivée de l'IA. Attention quand même parce que vous n'aurez pas le même effet avec une recherche par mot : l'index ne se contente pas de repérer toutes les occurrences, mais de pointer les endroits représentatifs de chaque thème. Il y a un gros travail d'analyse dans l'élaboration de l'index, qui est plus "précis" car plus synthétique. Mais de manière générale, rien n'est "obligatoire". Et parfois une table des matières suffit.

@@JeanPaulGOURDANT Merci pour votre réponse.

Bonjour, et merci pour votre retour J'ai mis un petit moment pour vous répondre, car il n'est pas évident de répondre à votre question. Déjà j'ai quand vous parlez de "abaisser ou promouvoir" un style, merci de me confirmer que vous vous positionnez bien dans la logique de Liste... Donc que ça dépasse sensus stricto le paramétrage des styles... Si c'est bien le cas... je n'ai pas de réponse. Je trouve que la gestion des Listes par Word (puces, numérotations, niveaux hiérarchiques...) est un véritable casse-tête, et ... ce n'est pas un hasard si je n'ai pas encore consacré de vidéo à ces questions là... C'est très complexe et il faudra que je prenne le temps d'aller au fond de ces questions pour espérer pouvoir vous répondre.

Bonjour, merci d'avoir pris le temps de me répondre. Ce que je voulais dire : on crée ses propres styles (aux quels on attribue un niveau hiérarchique) et si on veut par exemple passer un titre de niveau 1 en titre de niveau 2 (parce qu'on s'est trompé), en faisant un clic droit, l'option "abaisser" est grisée, on ne peut pas la sélectionner. Bien sûr, on peut changer de style par l'onglet styles, mais du coup on perd un automatisme... J'espère que j'ai été un peu plus claire. En tous cas, merci beaucoup.

Génial ! Merci pour ce retour, et heureux d'avoir pu aider.

De rien. Il m'en reste une à faire sur le domaine, en version Tuto : les smartart. Je consacrerai aussi qq vidéos complémentaires dans la série plus "théorique" sur la conception de documents (donc plus axée sur la mise en page et moins sur les solutions techniques propres à Word). Mais en attendant, je vais faire qq vidéos d'organisation sur la résolution de problèmes (QQOQCP, démarche...).

merci beaucoup Je suis heureux que ça puisse servir :-)

Warren Ellis is amazing... en.m.wikipedia.org/wiki/Warren_Ellis_(musician)

bonjour Merci pour votre réaction et pour ce retour qui fait plaisir. En effet, j'ai beaucoup d'autres vidéos à réaliser... mais chacune demande un temps très long de conception puis de réalisation. Donc j'avoue que j'ai un peu délaissé les vidéos d'épreuves, en particulier dans les domaines que je n'enseigne pas (je fais la partie Communication et pas GRCF), car les réaliser me demande en plus un temps de recherche et de consultation de mes collègues. Depuis 1 an, j'ai surtout avancé sur mes vidéos de mise en forme de documents et celles sur Word... et quelques vidéos d'organisation qui défrichent la résolution de problème (Pareto, Ishikawa, QQOQCP prochainement). J'aimerais aussi trouver le temps de parler de classement de données avec les principes des bases de données relationnelles. Donc non, je n'ai toujours pas réalisé ces vidéos complémentaires sur l'épreuve E4, et je ne vois pas quand je pourrais le faire dans un futur proche, hélas. J'en suis désolé.

Génial ! Heureux que ça puisse être utile. Dans quelques jours je publie une 3e vidéo sur les formes, plus particulièrement pour inclure des textes.

De rien on va continuer l'exploration de ces fonctionnalités. Merci pour ce retour

Bonjour Vous avez parfaitement raison, et je vous invite vraiment à regarder la vidéo et de bien repérer le nombre de fois où nous avons noté ou dit "enseignement spécifique" (à commencer par la miniature). Le terme "spécialité" n'est utilisé que pour raccourcir le titre et pour simplifier le texte en évitant des répétitions qui alourdiraient la vidéo. Plus globalement, pensez à l'objectif de cette vidéo, ainsi qu'à sa cible (grand public). Je crois que ce public en recherche d'informations sur l'orientation ne maîtrise pas aussi bien que vous ou moi le jargon technique "éducation nationale" ; les subtilités entre "spécialité" et "enseignement spécifique" pourront assurément leur être apportées plus tard. L'objectif premier de cette série de vidéos, c'est de donner matière à réflexion pour des jeunes et leur famille qui s'interrogent sur des filières et des métiers futurs. Et réaliser cela pour les 4 enseignements spécifiques en env. 2 min 30 à chaque fois, ça oblige à se focaliser sur l'essentiel. Amicalement.

Merci beaucoup

Merci beaucoup pour ce retour et bonjour au Congo 🙂

Bonsoir La série GF n'est pas une série dans laquelle vous ferez des calculs compliqués. Il vous faut donc un niveau moyen. C'est surtout que vous allez beaucoup entendre parler et manipuler des chiffres.

Merci à vous, en espérant que ça vous soit utile.

Yep mais mon objectif est avant tout de faire comprendre à quoi ça sert et concrètement comment on utilise ça quand on fait de la mise en page. Et pour des infos centrées sur l'aspect "math" : fr.m.wikipedia.org/wiki/Racine_carr%C3%A9e_de_deux

??

bonjour C'est normalement à vos formateurs de vous répondre, mais j'aurais tendance à vous conseiller de tenter. Il faut pour cela qu'au moment de votre inscription auprès du Rectorat pour votre examen (donc en 2e année), vous signaliez que vous prenez cette épreuve facultative. Facultative, ça signifie que si au jour de l'examen vous ne la tentez pas finalement, ça n'est pas grave. Et même si vous la tentez et que ça ne fonctionne pas (donc que le jury vous met une mauvaise note), vous ne serez pas pénalisé. Donc déclarez la, faites votre activité associative, réfléchissez dessus en préparant la fiche + votre oral, et normalement, ça devrait bien se dérouler. 7 mois d'expérience, c'est à mon avis suffisant pour en tirer des enseignements. Par contre attention, cette expérience ne doit pas être aussi l'une de vos situations de CCF (selon le BTS que vous préparez) : si elle sert d'appui à une situation professionnelle, elle ne peut pas être aussi comptabilisée en Engagement Etudiant. Et à part ça merci pour le retour sur la vidéo, ça fait plaisir.

Bonjour et merci pour ce retour. Bon courage pour cette mission. Je vous engage à bien explorer le Référentiel de certification, le Référentiel de formation (des conseils et cadrages) et les circulaires annuelles d'organisation des épreuves. Prendre contact avec votre Académie, en particulier l'IA IPR en charge du diplôme, peut également être utile en cas de question.

Notez aussi que j'ai traité plusieurs parties du programme dans des vidéos sur l'organisation (série avec un fond vert sur les miniatures) : gestion du temps, classement de documents, SI, analyse de pb, gestion de processus...

Et les vidéos suivantes : - Conseils pour survivre à des épreuves écrites de BTS - kzbin.info/www/bejne/hJeTpGp7ltiZpbs - Du Domaine pro 4 à l'épreuve E6 : quelles missions peuvent être tirées des activités ? - kzbin.info/www/bejne/maS1eGqGZchsotk - Exemple d'application d'un TRT à partir d'un sujet E6 - kzbin.info/www/bejne/qpempWioptx2q8U

Avec plaisir 👍

Bonsoir Les 4 vous donneront de bonnes bases, et il faudra sans doute les approfondir après le bac. Choisissez plutôt en fonction de vos goûts (plutôt chiffres ? Plutôt organisation ? Plutôt chiffres ? Plutôt SI ?). J'ai quand même tendance à considérer que SIG vous spécialise un peu plus que les autres, et que pour gérer votre entreprise la priorité doit aller aux chiffres et à la partie commerciale (donc GF et Mercatique). Demandez conseil à vos professeurs.

bonjour je viens de faire l'essai avec un copier-coller tout simple... et ça fonctionne a priori

Bon travail : c'est une spécialité passionnante