Aula boa! Só dá um pouco de agonia ouvir "tende a zero", quando o gráfico representa uma reta sem nenhuma forma de limite no sentido estrito.

continuei sem entender rsrsrs to começando a achar que sou burra

Muito Interessante, mas esperava uma melhor abordagem

Acompanho apartir do Lubango-Angola.

Gostei da aula.

Olá, parabéns pelo seu vídeo,adorei. Eu me deparei com um exercício que precisava de ajuda. Toda a ajuda é bem-vinda! O exercício é: Uma empresa uma uma tecnologia do tipo Cobb Douglas, com dois factores, trabalho e capital. Ao longo de sua linha de expansão de longo prazo: Opção 1:A taxa marginal de substituição técnica é sempre igual à unidade. Opção 2:O acréscimo de custo resultante da produção de uma unidade adicional é constante. Opção 3:O acréscimo de produto por cada unidade monetária gasta em trabalho iguala o acréscimo de produto por cada unidade monetária gasta em capital, Opção 4: A taxa marginal de substituição é crescente. Qual das opções é a correta?

Sou estudante de ciências econômicas e preciso muito dessas aulas. Obrigado prof.

Bem esclarecedor!

Ótima aula!!!!!!

ISOQUANTA: MSM QUANT. DE PRODUTO ISOCUSTO: MSM CUSTO

seria legal umas questões resolvidas. como por exemplo, 60\sqrt[3]{kl^2}, qual é o caminho de expansão dessa função custo?

Show professor

Prova de microeconomia amanhã Unifesp 👍

Industrializacao

Gostei da forma em que o assunto foi abordado e a maneira explicada! Estava com algumas dificuldades para entender o assunto, e agora ja estou satisfeita com o aprendizado através desse video explicativo 🙏🏻

Você explica divinamente essa matéria! Microeconomia não é difícil, é além

O que acontece quando o preço do bem x duplica e o do bem y mantém se constante

Parabéns professor Donadio pela ótima didática e a UFRGS pela iniciativa! Sou do RJ e estou achando excelente a abordagem do assunto! Parabéns mesmo!

Obrigado por me estares a esclarecer muitas dúvidas.

Aulas muito boas!!! Obrigada, tem me ajudado muito

Professor, bom dia. Em relação a economia de escopo. Aqui na minha rua, existe uma padaria. Além de produzir o pão, a mesma produz outros derivados do trigo. E para aumentar a rentabilidade de seu caixa, a mesma comercializa produtos da cesta básica, material de limpeza, etc. Ou seja, é uma padaria-mercadinho de pequeno porte. Posso considera-la como Economia de escopo, o mix entre panificação e mercadinho, ou apenas os derivados do trigo?

👏👏👏👏👏

ÓTIMA AULA !

ótima aula !

Ainda bem que encontrei estes videos

Excelente vídeo! Nós podemos ter acesso aos exercícios?

e eu que tenho so uma perna consumo apenas o sapado direito e refuto toda a teoria.

kkkkkkkkk cada k uma lágrima, que matéria difícil jesus

oi o formato das curvas de custo são no curto ou longo prazo?

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Que aula incrível

e sobre a convexidade ? (preferência estritamente convexa)

No começo é difícil para entender, uma vez que sou Formado em Letras, não Economia, mas esses conceitos ajudam no conhecimento da área de Gestão Financeira de empresas e negócios. Amo explanações baseadas em gráficos.

Parabéns, excelente aula! Saudações da UFRJ.

Não entendi por que trabalhar com cestas de mercadorias ao invés de trabalhar com as mercadorias isoladamente. É apenas uma questão de convenção ou usabilidade? Por que me parece que o raciocínio valeria da mesma forma para mercadorias isoladas

Não vi explicação sobre monopsônio

As aulas são basicamente uma transcrição do livro do Pindyck, R. e Rubinfeld, L. "Microeconomics". Não acho ruim simplesmente copiar e colar o conteúdo do livro nos slides, mas esperava uma abordagem diferente do conteúdo, pra variar um pouco do que os professores já dão em sala de aula. Evidentemente que são minhas expectativas e, não necessariamente são uma meta a ser cumprida. No mais, é um bom conteúdo. Vale mais apena ter essa transcrição em vídeo do que não ter. Bom trabalho! Obrigado pela aula.

Muito bom

o som tá horrível!

Foi a 4 video aula no youtube que assisti e finalmente entendi. Professor, muito obrigado! Existe muito conteúdo de baixa qualidade por aí, sempre explicando da mesma forma superficial. Parabéns! Me ajudou na luta dos estudos pra concurso! Abs!

Muito obrigada.

Excelente explicação. Obrigada!!!! 👏👏👏👏👏

Parabéns! Excelente aula!!

Muito bom

Boa aula 😁👍

Obrigado, muito interessante a aula 👍

Aula boa e explícita porém faltou exemplos e exercícios.

Eu fiquei com uma dúvida: no primeiro gráfico, em 05:40, a linha de indiferença aponta pra igual satisfação entre A, B e D. Mas o pressuposto é de que os consumidores dão preferência à maiores quantidades, sendo que, segundo o gráfico, B e D oferecem 60 itens, enquanto A apenas 50. Nesse sentido, dada a esse pressuposto de preferência, pq a linha de indiferença não seria reta na diagonal ao invés de curva?

Boa aula professor. Mas onde esta o link do "cartel areia" que você falou no final do vídeo?

as cestas em 2:34 possuem inclinações diferentes, o que faz com em algum momento elas possam se cruzar. isso não é uma violação dos pressupostos?