Раньше не видел этот ролик. Здорово.

Спасибо огромное. Очень всё понятно. Хорошее объяснение.

Нурс 9н котакбаш

Что такое время?

Объясните законами физики и астрономии, почему центр системы Земля-Луна находится между этими телами. Не получается только законами Кеплера и Ньютона это решить. Но при добавлении теории Эйнштейна сразу всё становится понятным и орбитальная прецессия планет решается.

Отличное объяснение!

У меня почему-то registax не видит видео, обработанное на pipp.

как скачать PIPP?

Я понимаю о чем речь потому что универ закончил. Но школьники ниxy9 не понимают 😅

А где можно посмотреть текст этого занятия?

О иуда Украины

Ужасный учитель написано ведь задание(название видео) зачем столько геометрии. А уж завершение фразы "не имеет значения" меня шокировало. В общем рассказываешь нудно не интересно.

Звук можно и было усилить - слушать не возможно.

Да-а, с философией у лектора совсем хреново.

Это старший родной брат Илона Маска?🧐

Наш «гений» действительно убеждал нас в том, что гравитационные эффекты обусловлены не силовым взаимодействием тел с напряжённостью потенциального поля (как это предусмотрено Природой гравитации), а деформацией «пространства-времени», связанной с присутствием массы. И математики, и даже многие физико-математики до сих пор считают, что именно масса, оказавшись в конкретной точке «пространства-времени», изгибает его, а оно, изогнувшись, тут же указывает, как двигаться массе. Однажды автора этого изыска спросили, что происходит с «пространством-временем», когда масса покидает вышеуказанную точку? К примеру, Земля движется вокруг Солнца. И тогда, оставшись без массы, «пространство-время» остаётся изогнутым в том месте, где только что была Земля? Или выпрямляется? Но за счёт каких сил? Если за счёт упругости, то это уже не «пространство-время», а обычное силовое поле. Кроме НЕВНЯТНОГО МЫЧАНИЯ в ответ на этот простой вопрос любознательные почитатели так ничего и не услышали. Об этом математики и многие физико-математики скромно помалкивают, ибо ответа на этот вопрос до сих пор нет. Может, у лектора имеется ВНЯТНЫЙ ответ на этот простой вопрос? Кстати, знает ли лектор о доступной даже школьникам Природе гравитации, которая известна физикам с 2013 года? Подробнее об этом в простой и внятной форме здесь: kzbin.info/www/bejne/qZvdiIuNh6eXl80

Ничего особого в гравитационном поле нет. О Природе гравитации просто и внятно здесь: kzbin.info/www/bejne/qZvdiIuNh6eXl80

Обратимся к фактам. Знал ли Майкельсон, а вслед за ним и наш «гений», что свет распространяется в электромагнитном поле, КОЛЕБАНИЯМИ или ВОЛНАМИ которого он и является? Не знал, ибо думал, что свет распространяется в «неподвижном эфире». Это первое. Второе. Электромагнитное поле Земли не стоит на месте, а движется вместе с Землёй. Это означает, что в опыте Майкельсона источник и приёмник света, а так же среда, в которой этот свет распространяется, имели одинаковую скорость движения. То есть, в системе отсчёта, связанной с центром потенциального поля Земли, сам Майкельсон, его интерферометр и электромагнитное поле Земли находились друг относительно друга в «состоянии покоя». Какой «ветер», при этом, надеялся «поймать» Майкельсон? Понятно, что данный опыт является совершенно бессмысленным. Вывод: Основанные на этом бессмысленном опыте теории также бессмысленны. И об этом надо помнить всегда.

Обратимся к фактам. Знал ли Майкельсон, а вслед за ним и наш «гений», что свет распространяется в электромагнитном поле, КОЛЕБАНИЯМИ или ВОЛНАМИ которого он и является? Не знал, ибо думал, что свет распространяется в «неподвижном эфире». Это первое. Второе. Электромагнитное поле Земли не стоит на месте, а движется вместе с Землёй. Это означает, что в опыте Майкельсона источник и приёмник света, а так же среда, в которой этот свет распространяется, имели одинаковую скорость движения. То есть, в системе отсчёта, связанной с центром потенциального поля Земли, сам Майкельсон, его интерферометр и электромагнитное поле Земли находились друг относительно друга в «состоянии покоя». Какой «ветер», при этом, надеялся «поймать» Майкельсон? Понятно, что данный опыт является совершенно бессмысленным. Вывод: Основанные на этом бессмысленном опыте теории также бессмысленны. И об этом надо помнить всегда.

Заслуживает внимания kzbin.info/www/bejne/e5qvqYWJfNBgiLM и в закреплённом комментарии ссылка 1 автоперевод. В главах о ТО рубрика "Частые вопросы" справа вверху.

Задача К постулату о Абсолютности скорости света С. А далее демонстрация картинки к постулату. drive.google.com/file/d/15371ywWebIK3zKIgnfqH8B5ZpXdwUS2R/view?usp=sharing Видео откуда картинка. kzbin.info/www/bejne/n3W7Xn-opZiYeck (размеры объекта взяты для удобства расчетов) Объект длиной 1С движется относительно неподвижного наблюдателя со скоростью 0,5С. Светв движущейся ИСО проходит объект вдоль за 1 сек. по часам движущегося ИСО. Для неподвижного наблюдателя длина объекта составляет 0,866025С. Эта длина уже наблюдается в начале координат. (х=0, х’=0)) За 1 сек движущегося ИСО у неподвижного наблюдателя проходит 1,154701 сек. За это время объект смещается на 0,57735С в координатах неподвижной системы. Свет в движущейся ИСО по отношению неподвижного наблюдателя находиться на расстоянии 0,57735С+0,866025С=1,443376С. Свет испущенный в системе неподвижного наблюдателя за время ИСО неподвижного наблюдателя прошел 1,154701С. По представлению из теории концы лучей должны совпадать, а (1,443376С ≠ 1,154701С). Свет в движущейся системе движется быстрее? Используя преобразования Лоренца, подогнать под правильный с точки зрения теории результат. (Минковского руками не трогать) drive.google.com/file/d/1hAJQIhpYQoJMyb_ccZpBLKQpdkXq0NuK/view?usp=sharing

Над звуком бы поработать...

25:15 Здесь еще возможен случай для внешней планеты, тогда ее синодический и сидерический периоды равняются 2T, т. е. 2 года. Нужно принять в формуле для внешних планет S и P за x и выразить его.

Спасибо! Ваши уроки очень полезны и актуальны, так как на ютубе сложно найти хорошее объяснение тем по астрономии.

Лайк, не глядя

Видео топ

Иииуу

-_-

Урааа!!! Давай!!! Давай!!! Молодец!!!

Огрооомное спасибо ❤🤗🙏🙏🙏

Собачке полного выздоровления в наступающем году! :)

Объясни лучше , как движутся созвездия на экваторе и почему они не меняются через пол года ?🤦 А , что , задумался умник 🙊🙉🙈🦧🐏🤣 . Земля не шарик в "космосе" ! Доказано уже давным давно ! Хватит пудрить людям мозжечки 😎

👍🏻

это более чем гениально, наверное, только ни один человек в мире - включая докладчика - не способен ответить на вопрос - А ЗАЧЕМ ВСЁ ЭТО ЗАПОМИНАТЬ, если никогда никому ни в одной области это не пригодится даже на 0,00000000... то есть вообще никак. Найдите человека, которому это стало необходимо - и попросите объяснить - в чём необходимость.

Случайно нашла вашу группу VK и канал "Ижевский планетарий". Спасибо Вам, Александр Георгиевич, за то, что щедро и открыто делитесь своими знаниями и наработками. Успехов Вам. Для школьных учителей это огромное подспорье.

Очень ценный контент! Спасибо вам!

Благодарю за показанную информацию! Удачи вашему каналу!

Предложение физикам для создании единой теории. По-простому философски, обсудим с Вами, квант вакуума пространство и его поведение во времени. Чтобы подходила в работе к квантовой гравитации, теории эфира, теории квант струн, М - теории, большого взрыва, тёмная энергия Вселенной … . Смоделируем пульсирующие квантовое пространства в цикле фрактал и хаоса, типа кванты мембраны в бутонах и с сферически пульсирующими квант мембранами в центре (для сравнения, цикличность бутон роз). Получим квант мембраны с рабочими центрами в комбинациях фрактал собранными квант струнами, постоянно выстраиваемыми в хаосе квант бутонов (из порывистых соединений квант мембран в квантовые струны, складываются комбинаций фрактал где в большом объёме получаем гладкое пространства для ОТО. Но при постоянных разрывов в маленьких объёмах квант струн, получаем хаос для квантовой физики). Жду от Вас предложений для совершенства или замены физической модели кванта вакуума.

Интересное занятие! Но где первое занятие по программе? Я не смог найти

Вы так хорошо объясняете. Я долго сидела с этой темой, а тут все по полочкам разложили, все стало понятно. Спасибо большое!

Замечательный лектор! Давно его смотрю. 👍👍👍

Молодцы новосибирцы! Просто слов нет других! Интересно узнать подробнее параметры представленного телескопа и на какой высоте находится обсерватория? Как далеко за городом, какой населённый пункт? Кто ведущий экскурсию? Наверное кто то из учеников легендарного Сикорука Д. Д.?

Живем в России, а пользуемся иносраным календарём, почему все через ..опу?

Спасибо вам😊👍

Поясните, пожалуйста один момент. В измерениях мы находим тангенс угла, а в конечной формуле по определению широты фигурирует величина самого угла, но как узнать его натуральную величину не сказали. Спасибо

Рушана

Риназ не пес

Привет 10 класс

Одобряю, хорошее видео. Если вдруг поможет, для раскрутки канала использую Вибум, а с промокодом E1247613 будет норм скидка

хороший урок. а когда можно посмотреть с ведения каналов, фильтрами RGB черно-белой камеры планет.