Un business game, utilisé dans le cadre de la formation professionnelle, pourra remplacer une série d'exercices décorrélés mais il sera toujours nécessaire, dans une activité pédagogique digne de ce nom, dévaluer, un certain temps après la formation, les compétences développées et notamment en contexte professionnel (niveau 2 et 3 du modèle Kirkpatrick)

J'utilise des business games pour développer de compétences, dans l'enseignement supérieur. Les évaluations de compétences se font après, dans le cadre de projets annuels.

Un jeu de divertissement, selon son utilisation (détournement d'usage), pourrait devenir un jeu utilitaire ou pédagogique. Un jeu peut donc ne pas être nativement utilitaire (serious game). Cela dépend de son utilisation. D'autres jeux seront conçus (voire détournés) pour développer, à l'utilisation, des connaissances, des compétences ou changer des comportements lors de leur utilisation.

Oui Monsieur 😊