Щиро дякую! Чудові завдання! Дякую за звернення уваги на важливі моменти

Such a bad lecture i failed because of u👿👿👿

Дію ділення пояснюю дітям таким чином, "Сергійко та Тетянка мали 8 груш, які вони поділили між собою порівну. По скільки груш отримала кожна дитина? По-першу звертаю увагу учнів на те що в задачі йдеться мова про 2-х дітей - тобто дві групи між якими ми будемо ділити наші груши. Пропоную учням намалювати в їх зошитах два квадрати, в які вони будуть розкладати 8 груш. Одна Сергійкові, одна Тетянкі ... і так далі. Головне щоб учні зрозуміли що ділення означає поділ предметів на групи. Спочатку однакові групи коли виконуємо дію ділення без остачі а пізніше ділення з остачєю. Головне щоб учні навчились візначати групи або категорії, на які будемо ділити предмети або діяльність. Види цукерків, або хобі якими займаються учні 5-го класу - все це приклади груп або категорій, які можуть використовуватись в задачах. 2) Постійно нагадую учням про те що спочатку вчимось ділити порівну. 3) Нагадаю дітям що кожна дія в математиці маю братика або сестричку. Братик додавання - це віднімання. А сестричка ділення - це множення. Звернула увагу на те що так діти краще запам'ятовують пари дій коли використовую саме ці аналогії. 4) Важливі запитання в цьому розділі: 1) На скільки груп ділемо предмети? Скільки предметів в групі? Скільки груп предметів маємо якщо кожна група має однакову кількість предметів (2. 3, 4, 5, ) Останнє - дуже важливо вчити учнів лікувати по 2, по 3, по 4, по 5 і так далі... Дуже люблю працювати з українськими дітьми - вони таки цікаві та розумненькі. Слава Україні та її народу! Мирного неба всім українським діточкам!🌞🌄🌻🌷🌼🌻

Подяка за працю! Чим хорош Інтернет, що Ваша робота вже «полетіла» і на завжди залишилась в ньому і кому це буде потрібно , завжди знайде!!

Щира подяка за поради і вашу допомогу !

Дуже дякую за вашу плідну працю. Ви найкращі.

Добрий день! Яку найбільшу кількість балів можна ставити у першу групу ЗР, якщо там йдеться тільки про створення моделі задачі. Тоді це не може бути високим рівнем досягнень? Дякую 😊

Добрий день. Скажіть, будь ласка, чи маєте модельну навчальну програму для 7 класу алгебра , геометрія?

Щиро дякую

Дякую. Цікаво та корисно.

Дякую. Дуже цікаво та корисно

Матеріали літньої школи доступні, цікаві,корисні! Дякую!

Дякую. Дуже цікаво.

Титанічна праця...

Змістовно,цікаво та вичерпна інформація. Дякую

Щиро дякую, Ніно Анатоліївно, за Вашу роботу. Як завжди змістовно, цікаво. Ваші цінні поради намагатимуся використовувати у своїй роботі.

Дякую за Вашу роботу.Дуже цікаво та корисно

Дякую за Вашу роботу.Дуже цікаво та корисно

Дякую за Вашу роботу

Дуже цікаво та корисно

Ми цінуємо Вашу величезну працю і прекрасно усвідомлюємо масштаби вашого вкладу в наш професійний розвиток. Спасибі вам за це і бажаємо вам енергії, сил, терпіння, удачі і нових професійних успіхів.

Дуже цікаво та корисно

Дякую за Вашу роботу

Дякую за Вашу роботу

Дякую за Вашу роботу

Дякую за Вашу роботу

Дякую за чіткість і ясність

Підсіла на курси пані Ніни ще торік. Курс цікавий, потрібний, надихаючий. Дуже дякую!!!💙💛

Дякую за курси. Вся інформація конкретна, сучасна. доцільна. корисна для роботи. Всім миру і добра!

Дякую за корисний інструмент сервіс GeoGebra. пояснення зрозуміле. Буду використовувати.

Дякую Вам за цікавий вебінар ,за професіональну допомогу ❤

Дякую за Вашу роботу, професіоналізм, допомогу та підтримку

Дуже цікаво та корисно

Дякую за навчання. Здоров'я та миру всім !

Дякую за цікаві, змістовні курси! Дізналась багато нового. До нового навчального року готова! Здоров'я та миру всім нам!

Дуже цікавий та корисний інструмент! Обов'язково буду використовувати!

Дуже цікавий ресурс! Обов'язково буду використовувати на уроках!

Дякую! Цікаво! Доступно та зрозуміло!

Дякую! Дуже цікаво і все зрозуміло! Миру всім нам!

Дякую за навчання. Шкода, що я не знала про ваш курс минулого літа (і зими теж 😂)

Добрий день. Дякую за досить цікаве та доступне пояснення.

Дкую. Цікаво. Корисно.

Добрий день. Дякую за вашу працю

Дякую за вашу роботу.

Дякую за вашу роботу.

Маю негативний досвід використання інтерактивних вправ у 5 класі. У класі 30 осіб. Близько двох третин учнів заходять за запропонованим посиланням, намагаються виконувати вправи. Частину з них "викидає" через нестабільний інтернет (хоча учням, у яких обмежено інтернет, я роздаю зі свого телефону). А та одна третина навіть не намагається. Вони беруть телефон і грають у свою гру, яка у них є, або заходять в соцмережі. Я приділяю увагу тим, хто зайшов на потрібний ресурс, відповідаю їм на питання, інструктую. В цей час незадіяні учні в кращому випадку нікого не чіпають, а в гіршому - можуть посваритися і поштовхатися. Пробувала інтерактивні завдання давати додому, то відсоток дітей, які заходили за потрібним посиланням зменшується ще вдвічі 😢 І от сиджу, слухаю лекцію, приміряю на своїх НУШиків, але не уявляю як саме пропонувати їм виконувати дані симуляції...

На жаль, 80% учнів 10-х класів обирають для навчання гуманітарний профіль. В часи стрімкого розвитку технологій діти не обирають математику. Це дуже негативно впливає на розвиток держави...

Дякую, Ніно Анатоліївно, за Вашу роботу! Все дуже чітко та зрозуміло Ви викладаєте!!!

Дякую Вам, Ніна Анатоліївна, що ви піклуєтесь про простих вчителів, на відміну від наших місцевих ІППО, вони чекають на субвенцію і не проводять навчання 😢. З задоволенням дивлюсь всі Ваші відео, вони дійсно цінні.

Дякую за Вашу роботу. У Вас крута команда і найкращі курси з математики.