Пікірлер
@Hard_Dungeon 8 күн бұрын
Тяжело... Тяжело
@fiestamarmerr 10 күн бұрын
Дякую!Нарешті хоч трохи зрозуміла тему
@Nataliia.Hodulina 10 күн бұрын
@@fiestamarmerr 🙌)))
@СергійМикитенко-ч8у 15 күн бұрын
❤
@vampirina_monashki1553 26 күн бұрын
Дуже дякую!!
@DarBez-h9e 29 күн бұрын
Дякую
@АлексейРадченко-ф3т Ай бұрын
все плохо 👎
@aaa.dxx_x Ай бұрын
Дякую❤
@Nataliia.Hodulina Ай бұрын
@@aaa.dxx_x 🙌🤗
@sofiagymnastics8181 2 ай бұрын
Ви не уявляєте як я вам вдячна за це відео. Весь час не розуміла ці функції, а тепер дуже легко можу це розв'язувати ❤
@Nataliia.Hodulina 2 ай бұрын
@@sofiagymnastics8181 🤗🙌
@Slava.Ykraini- 2 ай бұрын
Дякую гарно! Все зрозуміло!
@Nataliia.Hodulina 2 ай бұрын
@@Slava.Ykraini- 🙌🤗
@AllAlll-l1g 2 ай бұрын
Дякую вам! Ви мене врятували на контрольній, не знав як вирішити, бо нам цю тему не пояснили ❤❤❤
@Nataliia.Hodulina 2 ай бұрын
@@AllAlll-l1g 🙌🤗
@ynayrmolenko6709 2 ай бұрын
Дякую, дякую, дякую. Підписалась на Вас. Сподіваюся, звашими уроками мій 9-й клас пройде цікавіше.
@whiteriver-i8k 3 ай бұрын
Щиро вам дякую!
@vion1x 3 ай бұрын
Дякую!!!!!!
@СофіяІванчук-е6й 3 ай бұрын
🔥
@СергійМикитенко-ч8у 3 ай бұрын
❤
@ЛюбовьЗапорожец-ь3ф 3 ай бұрын
Дякую, потрібна інформація
@СергійМикитенко-ч8у 4 ай бұрын
❤
@СергійМикитенко-ч8у 4 ай бұрын
❤
@ЛюбовьЗапорожец-ь3ф 4 ай бұрын
👌💯
@НатальяМоя-х6ъ 5 ай бұрын
Теж не зрозуміла, чому -1/2 не підходить
@Nataliia.Hodulina 5 ай бұрын
Умова має виконуватись для всіх х<0.
@gef1x Ай бұрын
@@Nataliia.Hodulinaну так -0.5 < 0
@МобиДрайв-л4б Ай бұрын
@@Nataliia.Hodulinaскажіть , будь ласка, це треба для учнів 9 класу? І скільки учнів можуть з класу засвоюють цей матеріал?
@Nataliia.Hodulina Ай бұрын
@@МобиДрайв-л4б В математичному класі вивчаємо даний матеріал) . В 9 кл вчились онлайн, матеріал зроблений в допомогу дітям. На НМТ цей спосіб використовується рідко.
@Светлана-ы2е3ш 5 ай бұрын
Дякую, все зрозуміло!!!!!
@СергійМикитенко-ч8у 6 ай бұрын
❤
@СергійМикитенко-ч8у 6 ай бұрын
❤❤❤
@СашаДенисенко-о8ж 7 ай бұрын
Дякую, допомогло!
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
🙌🤗)))
@БогданБрюшков 7 ай бұрын
Вибачте, можете зробити відео на тему логарифми, дуже легко та доступно пояснюєте)
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
Планувала🤗)
@ЭдуардМухин-е2х 7 ай бұрын
Як раз шукав таке відео, дякую❤
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
🙌)))
@Sakkii238 7 ай бұрын
Дуже вам дякую,я тепер знаю як це розв'язувати!!!!
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
🙌🤗)))
@Stampi710 7 ай бұрын
❤
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
🤗🙌
@ВікторіяОнищак 7 ай бұрын
у 1 рівняння х=-1 - сторонній корінь Дивіться ОДЗ!
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
t не дорівнює -1, а в рівняння знайшли = -1, -2, 0, отже це корені рівняння)))
@olgakott5448 7 ай бұрын
Супер
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
)))
@ОлександрСтарокожко-ж5ю 7 ай бұрын
Дякую. Саме те, що потрібно було.
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
🤗)))
@xrk85 7 ай бұрын
Спасибі вам за старання ❤
@Nataliia.Hodulina 7 ай бұрын
😉)))
@Moto_Tope 8 ай бұрын
Це як 1×7 буде 8
@Nataliia.Hodulina 8 ай бұрын
Корені 1 та 7, описки в відео вирізати технічно проблематично, над цим питанням працюю, дякую)))
@СергійМикитенко-ч8у 8 ай бұрын
Я,теж хочу так хорошо орієнтуватись в математиці,що мені мені потрібно для ідеального орієнтування в математиці?
@Nataliia.Hodulina 8 ай бұрын
Поміркую над цим питанням)))
@СергійМикитенко-ч8у 8 ай бұрын
❤
@СергійМикитенко-ч8у 8 ай бұрын
❤
@СергійМикитенко-ч8у 8 ай бұрын
❤
@СергійМикитенко-ч8у 8 ай бұрын
❤
@СергійМикитенко-ч8у 8 ай бұрын
❤
@AleksandrShep 8 ай бұрын
Наталія, за урок Like. Але хотів би залишити коментар, для розв'язку даної задачі + на ютубі, дуже доречно підійшов би візуальний метод пояснення, з розворотом трикутника на сторону гіпотенузи, так що гіпотенуза була горизонтально, а висота була вертикальною. Потім якщо пунктиром домалювати трикутники (відносно катетів АС і СВ) то ми отримуємо паралелепіпед з однією стороною гіпотенузою (АВ), а іншою нашою висотою (СК). З оригінальним малюнком зробити те саме але вже відносно сторін АК і КВ, і візуально видно що площа трикутника це є половина площі паралелепіпеда утворенного АС і СВ. Отже площі паралелепіпедів рівні СК*АВ і АС*СВ. З чого можемо зробити висновок, що висота СК рівна площі паралелепіпеда поділеній на (АВ). Так довжину АВ шукаємо за теоремою піфагора, і далі отримуємо висоту СК. Плюсом такого методу вважаю візуальне сприйняття і очевидність, а рішення вимагає двох формул. Довжина гіпотенузи і площа паралепіпеда.
@Nataliia.Hodulina 8 ай бұрын
Дякую, є над чим працювати)))
@miko_kryvoviaz 8 ай бұрын
Мені дуже подобаються Ваші відео. Дякую!
@Nataliia.Hodulina 8 ай бұрын
Дуже вдячна за відгук)))
@Slava.Ykraini- 9 ай бұрын
Дякую!
@Slava.Ykraini- 9 ай бұрын
Дякую, все зрозуміло!
@igormelnik387 9 ай бұрын
мені здається що на 1:28 ви зробили помилку записуючи відео де між х в квадраті і 7х повинен бути не -,а +
@Nataliia.Hodulina 9 ай бұрын
Сума коренів дорівнює другому коефіцієнту з протилежним знаком, тому р=-7
@igormelnik387 9 ай бұрын
@@Nataliia.Hodulinaтипу х²-7х це теж саме що х²+(-7)х?
@Nataliia.Hodulina 9 ай бұрын
@@igormelnik387 Відповідь х^2-7х+10=0
@igormelnik387 9 ай бұрын
@@Nataliia.Hodulina Все зрозуміло, дякую,завдяки вашому відео я більш-менш зрозумів тему,і хоча написав самостійну роботу не на високий балл,але принцип зрозумів
@Slava.Ykraini- 9 ай бұрын
Чудове відео! Дякую)
@Edwardik 10 ай бұрын
а якщо усередені стоїть х у квадраті наприклад?
@Nataliia.Hodulina 10 ай бұрын
Є тригонометричні заміни. На 1 курсі в курсі вищої математики вивчають різні методи знаходження інтегралів.
@ОляКравченко-х4р 10 ай бұрын
Ви моє спасіння, дякую❤, завдяки Вам зрозуміла цю тему хоч трішки 🫶🫶
@Nataliia.Hodulina 10 ай бұрын
Класс, очень рада)))
@d1ma758 10 ай бұрын
що за D вийшов?b2-4ac якщо що
@Nataliia.Hodulina 10 ай бұрын
Знаходження дискримінанта через парний коефіцієнт kzbin.info/www/bejne/pWKrqKODfN-AarMfeature=shared
@kostakhadartsev 10 ай бұрын
Дякую!👍
@Nataliia.Hodulina 10 ай бұрын
🙌🤗)))
@Вікусик-р5о 10 ай бұрын
Дякую все зрозуміло!!! ❤❤❤
@Nataliia.Hodulina 10 ай бұрын
Дуже приємно)))