2:00 Na verdade é mais simples do que isso. Marx não fala sobre implementação do Comunismo, nem nas obras que só foram publicadas, ele é apenas um crítico de um suposto sistema capitalista, um teórico das revoluções, um crítico de Hegel. Acho que o mesmo acontece com o Paulo Freire, não é um método de ensino é uma visão filosófica sobre a educação.

é só analisar o resultado da tal educação no país nas ultimas décadas, olha o nível dos tais intelectuais e o frutos destas tais universidades pinchadas.

Fomos sabotados, o oriente a anos luz do ocidente. E os tais intelectuais, defendem com umhas e dentes essas ideologias falaciosas.

🎉

Magnífica esta aula, mas sugestão de melhorias: um áudio melhor, por favor.

Excelente

Gostaria de saber se a Dra atende pessoas com epilepsia

Limitar o construtivismo à, simplesmente, uma condição "minimalista de instrução" é, não só problemático, mas sobretudo preconceituoso e uma falácia. A instrução na abordagem construtivista não apenas está presente como é direcionada às individualidades dos aprendizes, devendo ser mediada e ajustada conforme aspectos importantes como instrumentos pedagógicos e contextos culturais e históricos, visando, inclusive, a criticidade do indivíduo para que possa, não apenas absorver determinado conteúdo, mas refletir sobre sua influência no mundo que o cerca. A redução de instruções pode se dar em momentos do processo ensino-aprendizagem, principalmente no início, quando se prioriza o contato do indivíduo com o concreto para que, aos poucos, com mediação, este seja capaz de ir desenvolvendo sua própria capacidade de abstração. O respeito às individualidades, ao tempo de processamento, dificuldades e afins deve ser prioridade para que o ser humano em desenvolvimento possa sentir, inclusive, prazer durante o processo e não aversão. Mas posso concordar em duas coisas nesse vídeo: 1. o fracasso da metodologia no contexto global. Porque o construtivismo, por ser "caro" (no olhar dos gestores acadêmicos), não prioriza o lucro e a desigualdade que assolam o mundo. 2. O ensino tradicional é massante, assim como essa palestra (erroneamente chamada de aula neste video) que, ao invés de instigar questionamentos, trás um monte de opiniões pessoais de quem, ou não estudou os autores citados ou, se estudou, não aprendeu, talvez por falta de uma abordagem construtivista.

Meu filho foi atendida por ela muito bem,adorei

Tente dar uma aula numa escola por 15 minutos para crianças, jovens ou adultos e tente dar uma aula puramente instrucional...🙄😒 E veja se eles vão prestar atenção ou sequer reter o conhecimento....o mundo mudou.... estatísticas dependendo como são aplicadas são questionáveis.

-O construtivismo não funciona...as crianças vão querer questionar demais o mundo e é capaz de mudá-lo mesmo - o construtivismo não funciona, os adolescentes se tornam adultos ficam confiantes tem boa autoestima, sabem resolver problemas e criar soluções criativas. -o construtivismo não funciona porque quebram hierarquia, deixam jovens proativas e questionadores e tornam adultos seguros que vão trabalhar e criar empresas de criatividade como Google e e outras tantas....

Minha mãe lecionou por anos..e desenvolveu uma metodologia própria ela usava o construtivismo e tradicional e deu muito certo...foi incrível o desenvolvimento dos seus alunos..há tantos caminhos pra educação criativos e inteligentes... não devemos fechar a mente.... pra minha filha o construtivismo tem funcionado que é uma beleza.. mas se a escola for boa ela mescla ambos pois determinados detalhes precisam ser aprendidos com os mestres concordo...essa sensibilidade o educador deve ter.

Poxa adorei, o professor derrubou com um estudo (que nem explicar explicou direito) o construtivismo…

Muito bom!!!

Gênio

Por favor! Deem continuidade nas series!

Reflexão pouco elaborada e sem apresentar argumentos desenvolvidos por décadas justificando a teoria da defetologia e da funcionalidade reconhecida no mundo inteiro CIF x CID é utilizada amplamente com aportes significativos para trabalhar na educação especial

Deu pra entender bem. Apesar de o áudio não colaborar muito. Com isso a gente vê que se trocar essa abordagem por um método científicamente comprovado, vamos reduzir drasticamente os números de dislexia, discalculia e disortografia.

No final dos anos 90 o construtivismo entrou de vez nas escolas.

Então, colocar Vigotski e Piaget no mesmo saco é um crime. Vigotski nunca foi construtivista e, inclusive, foi um dos maiores críticos de Piaget. Ele justamente pregava o papel da escola na transmissão do conhecimento, e não no lema "aprender a aprender", tão forte no construtivismo. A crítica é vazia se não é minimamente conhecido o que se está criticando.

Respeitosamente, creio que o autor do vídeo não conhece com profundidade o que é construtivismo e sua prática, ou seja, o método que pode ser gerado através da teoria. Recomendo que leia com calma o processo biológico de equilibrações que embasa a psicogênese do conhecimento. Piaget fala sobre o isolamento de parâmetros físicos para realização de experiências somente no último estágio de desenvolvimento que é o operatório formal, normalmente na adolescência (a partir de 12 anos) e a experiência da rampa, aqui demonstrada, é apresentada na educação infantil, estágio pré-operatório, como conhecimento físico, que vai embasar, mais tarde, o conhecimento lógico-matemático. Nestas pequenas experiências o aluno, pelo tateamento experimental percebe que quanto mais inclinada a rampa mais longe faz com que a bola chegue. E sobre o Construtivismo não funcionar, recomendo que veja, nas inúmeras escolas brasileiras, o sucesso que se obtém no processo analítico de alfabetização estudado pelas pesquisadoras e discípulas de Piaget: Emilia Ferreiro e Ana Teberoski.

Que tanto de gente falando asneira. Fique 1 dia regendo uma sala da aula!!

12'20": "A medida que os dados foram mostrando que essas implementações não funcionavam, o pessoal simplesmente foi mudando o rótulo, mas continuou vendendo o mesmo produto." Eis uma interpretação muito perigosa. Não considera o fato, evidente, de que os vários pesquisadores não possuírem relação entre si. Que estavam todos, a cada tempo histórico, buscando propor respostas aos problemas identificados e delimitados por suas próprias teorias de base. Por fim, que não há assumpção homogênea, entre esses autores, dos pressupostos construtivistas!

Maravilhoso vídeo!

Excelente explanação professor.

O PROBLEMA É QUE CONSTRUTIVISMO É TEORIA SEM MÉTODO OU SEJA SEM UM PONTO DE PARTIDA .DIFERENTE DE MONTESSORI QUE É UMA TEORIA QUE POSSUI UM MÉTODO DENTRO OU SEJA POSSUI O PONTO DE PARTIDA DE ENSINO ONDE HÁ UMA ORGANIZAÇÃO E UMA EFICÁCIA MUITO MAIOR.

Alguém já tentou assistir essa palestra com a legenda ativada? Ela troca Vygotsky, por "jorge é erótico" e por aí vai. Absurdo. Se a pessoa é surda e precisa acompanhar pela legenda, fica completamente perdida.

GRUPO DE WHATSAPP - TROCA DE MATERIAL SOBRE NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM chat.whatsapp.com/JcfQ12vcMCQ0nZFDs4l2pR

Entrei no vídeo buscando respostas, já que não é um vídeo construtivista kkk e já tem em seu título a resposta do pensamento do professor. Mas não vi muito além de opinião rasa e uma pesquisa que mostra que vários métodos comparados ao construtivismo levam ao msm nível de conhecimento. Falta equilíbrio e o fim da dualidade certo e errado na educação.

Ótima aula com conteúdo bem relevante, o único problema e que parece que tem alguém cerrando um tronco em alguns momentos.

Boas aulas, mas, por favor, numerem os vídeos. Assim, ficará mais fácil de acompanhar.

Tudo faria mais sentido se tivesse acabado seu raciocinio dizendo que o construtivismo não ensina tão bem quanto a intrução direta. Agora dizer que não foram identificadas diferenças significativas e classificar o construtivismo como algo que não funciona é no minimo suspeitoso e inusitado. Ainda para mais mostrando um slide que mostra um score superior em aprendizagem por descoberta do que por instrução direta. Acho que é preciso um pouco mais do que 20 minutos de vídeo devidamente fundamentado para justificar o seu titulo. Boa tentativa. Saudações

Quem puder assistir o documentário PATRIA EDUCADORA do Brasil Paralelo episódio 3, vai entender porque esse modelo não funciona .

E eu vou fazer o que se na grade de pedagógia só tem essa porcaria? Eu li e não tô entendendo é nada, eu acho uma maluquice, antes deixar como estava .

Tem gente que insiste em cultivar arvore que dá frutos podres, esse é o construtivismo.

Gosto do construtivismo, sou muito apreciador do Piaget.... Na prática em sala de aula a coisa complica, tudo parece desprovido de conceitos, não consigo ver alguém querendo construir algo por si só.... Na educação não podemos ficar com o argumento de fazer pra aprender, procurar a prática (exemplo, nosso professor de química disse que o refino de cocaína é o que interessa a boa parte dos estudantes, se for ensinar algo da realidade deles e de interesse, já tá aí um tema pra aula prática) Até hoje gostei do construtivismo pra meu autoestudo. Pra aprender um idioma gosto desse método (mais jamais usaria pra ensinar), tocar instrumentos musicais... Enfim, se tô em sala de aula, permito alguns jogos e brincadeiras com a temática construtivista, mas apenas pra quebrar o meu ritmo de aula que pode vir a ser cansativo. Nada mais.

O conteúdo é muito bom, mas poderia se beneficiar de um áudio melhor. Uma maneira simples de fazer é comprar um microfone de lapela (20 reais) , plugar num celular e gravar. depois é só sincronizar com o vídeo em qualquer software básico de edição... Parabéns pela iniciativa.

Se funciona ou não, o Brasil esta em último lugar, ÚLTIMO em tudo que se refere a EDUCAÇÃO. Isso GRITA alguma coisa pra gente.

Em qual escola pública brasileira vc tem laboratórios que permitam às crianças o tipo de educação em ciências. E fato construtivismo não é para educação científica. Isto se faz melhor num laboratório, ou num ambiente que reproduza a indústria.

Há diferença entre dogma e pressuposto.

O aprendiz não é um epistemólogo. Mas indivíduo espistemologico (sujeito de conhecimento).

Vygotsky construtivista? O que está acontecendo com o mundo?

Há muitos erros teóricos nesse vídeo. Achei uma irresponsabilidade a forma como o tema é tratado. Há excertos de obras descontextualizados, que levam a problemas graves de interpretação. Sugiro fortemente que quem se interessa pelo tema, seja para apoiá-lo ou criticá-lo, busque o conhecimento na fonte, ou seja, leia as obras de Jean Piaget.

Muito feliz em encontrar um canal assim! Iniciei meus estudos em neurolinguística e já questionei a secretaria da universidade quanto à referência bibliográfica, até agora só vi Piaget e Vygotski. QUERO O CONTRADITÓRIO, outras fontes de pensamento. Grande abraço.

NUNCA MAIS QUERO OUVIR FALAR NESSE CONSTRUTIVISMO, PQ NADA INPEDIRIA, DE TRABALHAR C JOGOS E MTAS MANEIRAS EM CONJUNTO COM O TRADICIONAL, Q DAVA RESULTADO...

QUASE FUI DEMITIDA PQ Ñ TRABALHAVA O CONSTRUTIVISMO, EM UMA SEGUNDA SÉRIE TIVE Q ALFABETIZAR QUASE TODA A TURMA, ALEM DO CONTEÚDO DA SEGUNDA!!! UMA COLEGA FOI NO ENSINO... E QDO VI ESTAVAM MTAS DELAS NA ESCOLA.... PQ DISSERAM QUE EU Ñ TRABALAVA C O CONSTRUTIVISMO, VIREI À BICHOOOO!!!

Tudo o que ñ dá certo ê aplicado na educação brasileira por isso que ela ñ avança como nos países desenvolvidos.

JJRousseau não criou e muito menos educou nenhum de seus próprios filhos... é como um psicopata ensinando afetividade.

O que acha da nova PNA?

Socorro! Me mudei pra Curitiba e aqui as FACULDADES são construtivistas. Resultado: alunos literalmente dando aula. Fazem torta na cara ( gameficacao) . Professores mandam os alunos observarem grama! Aluno resolvendo problema de gravidez na adolescência com base em achismo : manda a adolescente grávida equilibrar um ovo na colher e ela não vai engravidar a segunda vez! Socorro!!! Passam tantos trabalhos em grupo que os alunos vivem estressados e não aprendem nada! Sou aluna justamente de psicologia! Pelo amor de deus!!! Que porra eh essa? Curitiba eh um lixo com relação a aprendizado! Mandam a gente pesquisar coisas no Google! Todas as faculdades particulares de Curitiba deviam fechar as portas! Os alunos não sabem nada sobre os transtornos mentais e seus tratamentos!!!