Почему я не хочу и не буду кушать недоМузыку ? Если пользовать Крымско татарскую музыку , то татары , будут изживать свою карму прошлых рабовладельческий жизней больше миллиона лет. И в итоге никогда не догонят тех людей которые, от сегодняшнего воЧеловеченного состояния , уйдут от татар к вочеловечению ещё дальше. И татары станут ещё более уникально самобытноДалекими от человнчества , чем какими они являются сегодня. Нужно стремиттся не к национальным и не к различным лоховским и разъединяющим и отдаляющим гуманитарным педагогикам, а к исправной - точнонаучной. Татар объединяет с человечеством точнонаучная таблица умножения. И почти ничего больше. А гуманитарных иаблиц умножерия, дикари знали оч.много. И можно изобрести миллиарды трилллионов гуманмтарных ( уникальноСамобытных) таблиц умножения и педагогик. И я могу подарить иатарам 60 гуманитарных таблиц умножения, если татарам нужна самобытность вместо исправности, относительная исправность и полезность вместо Абсолютной - разъединяющая, вместо объединяющей - собачьи, змеиные слоновые, шакальи, вместо единственноИсправного - #СовершенноВысшеприматного . (особая (самобытная) отъединенность от здорового, полезного, лечебного исправного. ) А человечество идет к объединяющей точнонаучной (единой, единственной) . Если татары ценят дикарское - взялись за свою боль, и дородат этой болью - то они так и останутся сущесивами не молгущими захотеть того, что хотят такие же высшие приматы, только окормленные не относительной якобыПедагогикой и антмПедагогикой, а исправной педагогикой : Даже оч.самобытный франкоязычный полуэфиоп Пушкин, на шесиом году жизни, встретил первые Русские слрва и первые исправные педагошич.средства, и поэтому смог превратиться в почти человека из крысоУнылого говна, мерзящего даже душу своей матери ... И с тех пор дошёл до того, что в итоге написал брату : <<Говорят, что увлекся науками. Нет, мне посоветовали позднего Сократа, и я стал использовать его не самобытную, и не национальную, а исправную этикоМетрию , чтобы сравнить этику европейских и Русских педагогических средств. И был ошеломлён. . А читаю теперь Русские пословицы и сказки - исправляю тем ошибки моего проклятого, иезуитами созданного , Европейского якобыПросвещения...>> Работорговые времена закончились, или заканчиваются... И поэтому, сохранять самобытные садюжноУголовные - кармические - черты психического ума души, уже не нужно даже татп0арам, хазарам и туркам. Поймите это. Зачем ты куришь сигарету , Её не бойся загасить . Ты уподобишься матросу, Который дальше сможет плыть.. Все люди, да не все Челрвеки . Вам не надоело быть самобытными бывшими работорговцами , медленнее всех идущими из недрЧеловнческого состояния в Человеческое ? Вы не отличаете прекрасного от шедеврально-интересного, уникально-попахивающего садюжной работорговлей ? Вы хотите и дальше превращать новорожленных в существ не отличающих ? Дети, это будущий народ. Хотите чтоьы дети стали народом, не отличающими малыну о г***а ? (нам тартарам всё равно, хоть малина, хоть шедевральноСадюжное г***о ?) Если есть где то страна с названием Ад, или Тартарр, то там есть и тартаррова музыка, - чтобы превращать новорожденных в тартарре в шедеврально-адских, шедеврально-самобытных тартарррцев. Например, некоторые родители фины и башкиры, уже - как АринаРодионовна, спасшая Пушкина Сашу от Ввтиканской спец.антипедагогики - выростили уже несколько музыкантов-Человеков. А не интонаторов-дикарей и интонаторов-садюг. Ильяс Бакшишь, понял бы то, про что я пишу. Как например Пушкин, помня язык Арины Родионовны и владение языком П.П. Ершова, понимал правильно и гооворил , что Русакий язык ему в руки не даётся. Так же и Ильяс Бахшиш понисал, что с таким интонированием как у него, можно служить только лишь консервации отдаления татарского народа от челрвечества, и конскрвации в работорговых спец.садюжных антиВысшеприматностях. Может мои слова помогут каким то родителям-татарам понять суть происходящего - происходящего изза того, что несколько народов на планете ценят вместо помощи новорожденным, самобытную лохо-систему угробления ума души у новорожденных . Систему, которая была наработана для того, чтобы превращать новорожленного не в охотника за шкурками соболей, и не в изготовителя-кузнеца, а в работорговца, умеющего и охотиться на людей, и превращать человекав поклалистого раба, при помощи ССовских (садюжноЗакошмаривающих) компетенций .

Если пользовать Крымско татарскую музыку , то татары , будут изживать свою карму прошлых рабовладельческий жизней больше миллиона лет. И в итоге никогда не догонят тех людей которые, от сегодняшнего воЧеловеченного состояния , уйдут от татар к вочеловечению ещё дальше. И татары станут ещё более уникально самобытноДалекими от человнчества , чем какими они являются сегодня. Нужно стремиттся не к национальным и не к различным лоховским и разъединяющим и отдаляющим гуманитарным педагогикам, а к исправной - точнонаучной. Татар объединяет с человечеством точнонаучная таблица умножения. И почти ничего больше. А гуманитарных иаблиц умножерия, дикари знали оч.много. И можно изобрести миллиарды трилллионов гуманмтарных ( уникальноСамобытных) таблиц умножения и педагогик. И я могу подарить иатарам 60 гуманитарных таблиц умножения, если татарам нужна самобытность вместо исправности, относительная исправность и полезность вместо Абсолютной - разъединяющая, вместо объединяющей - собачьи, змеиные слоновые, шакальи, вместо единственноИсправного - #СовершенноВысшеприматного . (особая (самобытная) отъединенность от здорового, полезного, лечебного исправного. ) А человечество идет к объединяющей точнонаучной (единой, единственной) . Если татары ценят дикарское - взялись за свою боль, и дородат этой болью - то они так и останутся сущесивами не молгущими захотеть того, что хотят такие же высшие приматы, только окормленные не относительной якобыПедагогикой и антмПедагогикой, а исправной педагогикой : Даже оч.самобытный франкоязычный полуэфиоп Пушкин, на шесиом году жизни, встретил первые Русские слрва и первые исправные педагошич.средства, и поэтому смог превратиться в почти человека из крысоУнылого говна, мерзящего даже душу своей матери ... И с тех пор дошёл до того, что в итоге написал брату : <<Говорят, что увлекся науками. Нет, мне посоветовали позднего Сократа, и я стал использовать его не самобытную, и не национальную, а исправную этикоМетрию , чтобы сравнить этику европейских и Русских педагогических средств. И был ошеломлён. . А читаю теперь Русские пословицы и сказки - исправляю тем ошибки моего проклятого, иезуитами созданного , Европейского якобыПросвещения...>>

Зххззз

Старый маразматик!