Verdad.

La muletilla verdad, perdí la cuenta cuantas veces. Trabaja en eso!

Contexto: "Verdad" jajaja

Minuto 14:27 Me pareció que diste el ejemplo de yosstop como modelo a no Seguir por haber dicho algo incorrecto y se metió en problemas.

Lo que entiendo de esta teoría es que los niños aprenden y replican las conductas según ven en su entorno, ya que aprenden por observación y tienden a imitar al adulto, la clave de su teoría es el modelamiento. Aunque el niño puede decidir si seguir estos comportamientos o no. Lo ideal es que como profesores presentemos siempre una buena conducta frente a los alumnos, ya que así los incitamos a que ellos también se comporten de dicha manera y aprendan por medio de acciones. Algo bastante curioso, a mi parecer es cómo este aprendizaje se suele aplicar o relacionar en su mayoría con los actos negativos que cometen los niños, por ejemplo, cuando un niño molesta a uno de sus compañeros se tiende a pensar que el ambiente en la casa de este niño no es la más adecuada y probablemente se sufra de algún tipo de abuso y repiten patrones La teoría en general me genera bastante interés e intriga, haciéndome reflexionar en su planteamiento, al enfocar el como los niños aprenden y es fácil de entender (M.P.M.R).

Tiene gran razón en lo que dice el autor porque la sociedad y el ambiente esta en constante interacción con los niños y mas aun cuando son pequeños. Me llama la atención la relación entre sociedad, incitador social y modelo, porque el modelo que un individuo siga esta influenciado por el ambiente en el que vive, puede que la gente de su alrededor actúe como incitador social negativo para el niño y se vea afectado en los modelos que elija. En mi caso recuerdo cuales fueron mis modelos cuando niño y como han ido cambiando a medida que he crecido. También compartiendo con amigos recuerdo comportamientos que imitaban a algún modelo que yo no compartía. Me pregunto que pasara con los niños que por ciertas circunstancias se vean en algún conflicto entre lo que ellos sienten que es un buen modelo y lo que dice, por ejemplo, su familia. Tal vez un padre o madre intenta interponer un modelo porque para ellos lo fue pero para el niño no lo es. Puede ser elaborando una actividad personal en la cual escriban acerca de los modelos que siguen, para que luego distingan las cualidades positivas y negativas de su modelo con el fin de que se den cuenta de que no tienen que seguirlos al pie de la letra y ellos puedan formar su propia forma de actuar y pensar. Estoy de acuerdo con la información propuesta por el autor. Muchas veces los estudiantes adoptan como modelo un profesor, es por esto que tenemos que tener este conocimiento y saberlo usar para ser un buen modelo. Esa es mi opinión. (Farid Jamett Castro)

La teoría de Albert Banduras me parece muy interesante desde el punto de vista de la enseñanza fuera de los contenidos teóricos y la preparación académica, puesto que, como docentes e incluso como padres o familiares, participamos de manera muy influyente en el crecimiento de las personas. Si bien este postulado está enfocado más en los menores (infantes), también el modelamiento puede ocurrir en la pubertad y la adolescencia, por lo que ser constantemente un ejemplo positivo para los estudiantes es una tarea diaria y que debe ser realizada a través de acciones y hechos tangibles. Tal como ocurrió con el experimento del muñeco bobo, los patrones que los niños observen de sus modelos serán replicados, y en un contexto como el de nuestro país, nos encontramos con un alto índice de desigualdad social, por lo que la marginalidad y las desafortunadas condiciones en que puede criarse una persona son de mucha influencia para su desarrollo personal; de esta forma un alumno que vive en una comuna de alta vulnerabilidad tendrá modelos mucho más diferentes a un alumno cuyo contexto social sea más ideal, por lo que es parte de nuestras tareas ser conscientes de que estos factores condicionan en cierta medida a los estudiantes para así desarrollar estrategias que impulsen aspectos positivos para sus vidas, tanto dentro como fuera de la sala de clases. (Consuelo Jeraldo Cortés)

Bajo mi punto de vista, un docente al estar encargado del aprendizaje del alumno, por ejemplo, una manera específica (como la materia que se ejerce), es inevitable convertirse en un modelo a seguir de algún alumno o alumna. Es por esto que es vital ser un buen modelo frente a nuestros pupilos: para que nuestro ejemplo sea positivo para los niños y a futuro se puedan desenvolver de una manera óptima. En mi caso particular, tuve la suerte de contar con varios profesores que me sirvieron de referentes. Uno de ellos me dio muchos valores positivos, como, por ejemplo, el tratar a todos con respeto y eliminar el uso de sobrenombres. También terminé adoptando ese humor sarcástico e irónico que él tenía, que no era el más apropiado. Es por eso que un docente debe intentar comportarse de una manera adecuada, porque sin quererlo se puede transmitir malos hábitos a nuestros alumnos. (Jorge Mauricio Carvallo San Francisco)|, PMF.

La implementación del cognitivismo que lleva a cabo Albert Bandura en la teoría del aprendizaje social es sin duda interesante, me parece una teoría muy bien planteada y con experimentos sencillos pero precisos que nos llevan a conclusiones inmediatas sobre la veracidad de la teoría. Esta a su vez me hace pensar en la hipocresía de los padres y educadores a la hora de enseñar a un niño, al hablarles sobre lo que deben o no hacer y expresar justo lo opuesto a lo dicho con anterioridad a través de sus propias acciones. El autor nos habla sobre como un joven en desarrollo esta totalmente a la merced de sus sentidos, todo lo que ve y escucha lo absorbe de tal forma que llega a repetir actitudes y expresiones que logra apreciar en su vida cotidiana, esto trae consigo una serie de problemáticas. Los jóvenes toman como modelos a seguir a distintas personas por poder sentirse identificados con alguien, esto implica que al momento en que ese modelo ejecute una acción cuestionable y no tenga la sanción correspondiente, los jóvenes no tendrían reparo en seguir dichas acciones (como se menciona en el video con el ejemplo del futbolista que atropella a una persona y queda en libertad). El implementar esta teoría en el aula puede ser una herramienta que ayudara al desarrollo de los jóvenes a través del ejemplo que pueden entregar adultos capacitados y consecuentes con sus acciones, ya que el trabajo en aula no es solo sobre enseñar con la palabra, sino que debe demostrarse con acciones. Somos humanos que viven en sociedad y de la sociedad se aprende a ser humano. (Martin Villalobos Nahuelñir)