2 сағат бұрын
21 күн бұрын
21 күн бұрын
3 ай бұрын
3 ай бұрын
3 ай бұрын
4 ай бұрын
4 ай бұрын
6 ай бұрын
6 ай бұрын
6 ай бұрын
6 ай бұрын
6 ай бұрын
7 ай бұрын
8 ай бұрын
8 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
11 ай бұрын
11 ай бұрын
11 ай бұрын
11 ай бұрын
11 ай бұрын
Жыл бұрын
Пікірлер
@АлександрБатюк-и5д 20 сағат бұрын
Можно практически довольно просто подогнать нужное сопротивление вольтметру если временно вместо постоянного включить переменный или подстроечный резистор . Надо только грубо прикинуть на какое сопротивление с запасом на максимальное значение его взять. Изменяя сопротивление подходящее для вольтметра сделать замер тестером и включить уже постоянный резистор нужного номинала .
@RoBeaters 16 күн бұрын
Спасибо!
@sfgylk34u_57 16 күн бұрын
Большое спасибо, очень понятно и ясно!
@RoBeaters 22 күн бұрын
Спасибо!
@maximw.2232 23 күн бұрын
Спасибо, хорошо объяснили
@ВладимирМорозов-л4л 23 күн бұрын
Спасибо, такие рисунки помогают понять то, что в учебниках физики опускают или пропускают. А в задачах спрашивают.
@Данила-ч4ц Ай бұрын
Спасибо, единственное видео, которое помогло разобраться с похожей задачей. В моей задаче нужно было найти скорость клина в конце. Для этого распишем закон сохранения импульса и энергии. Но чтобы выразить скорость тела через скорость клина (из закона сохранения импульса) нужно знать угол тела. Этот угол находится по методу из данного видео: tg B = а тx / a тy
@buldozzeralegantniy Ай бұрын
всегда поражает, как задачи с таким страшным на первый взгляд условием просто решаются)
@sobakamolodets4491 Ай бұрын
Спасибо вам большое
@Kto_Ktoto Ай бұрын
Спасибо вам большое, очень доступно объяснили
@nursultantogai5481 2 ай бұрын
Спасибо вам
@annal9087 2 ай бұрын
Здравствуйте. Почему угол во втором треугольнике тоже равен 30 градусов? Спасибо!
@grgr1606 2 ай бұрын
о какой задаче речь?
@grgr1606 2 ай бұрын
Если №1, то это следует из условия задачи!
@grgr1606 2 ай бұрын
скорость капель относительно земли и на первом и на втором рисунках!
@akr749 2 ай бұрын
Скучно. Выключил на первой половине пути...
@АртемМиусков 2 ай бұрын
Можете объяснить откуда взялись числа 6 и 2 в последгей формуле?
@sergeybaglay1258 2 ай бұрын
Читаю коментарии. Как легко, оказалось, запутать людей на стадии понимания условия задачи. Не все понимают, в чем разница между "половиной пути" и "половиной времени". Автор объяснил все, как минимум, доходчиво. Но, как видно из комментариев, до всех доходит по разному:)
@_SiriusM_ 2 ай бұрын
странно первая половина пути больше второй половины пути это как ? тут не правильная подача задачи с ваше стороны все идет про время что и надо было изначально обьяснить то есть первая половина времени и вторая половина времени первая половина времени это половина пути плюс +х вторая половина времени это половина пути минус -х и рисунок должен был быть с привязкой ко времени а не пути по условию нет времени и нет полного пути поэтому можно подставить свои значения 1 час время и путь 100 км и дальше будет понятнее
@vladdruz5321 3 ай бұрын
Задачка хитрая, интересная, но объяснение путанное. Без подробных промежуточных выкладок, выглядит непонятно. Для студентов вполне сойдет. А, вот, для школьников слишком туманно.
@kasdo6649 3 ай бұрын
Как ток найти?
@Елисей-о7л 3 ай бұрын
Спасибо, очень помогло во время решения дистанционного тура олимпиады, задача была почти 1 в й
@dambo173 3 ай бұрын
Я не понял с момента: уравнении 1** где дробь в которой знаменатель: это 1+2×дробь+дробь в 2 степени и далее что вы делали
@pvsidorov01 3 ай бұрын
В условии сказано явно, половину Времени! :) А решает через половину расстояния... Кто-то тут явно не от мира сего.
@grgr1606 3 ай бұрын
Здесь условие трех задач! И решение также.
@СергейИванов-ы1и7щ 3 ай бұрын
Ну и бред! Ну ладно, 50 км/ч первокласснику понятно. А вот формулировочки второго и третьего вопросов потрясные. Что такое половина пути? Сначала почему то это половина времени, потом - половина расстояния.
@mkostya 3 ай бұрын
именно для того чтобы не только дураки смогли решить
@mkostya 3 ай бұрын
Именно для того чтобы не только дураки смогли решить
@mkostya 3 ай бұрын
Половина пути - это половина пройденного расстояния. Что тут ещё может быть не понятно????
@mkostya 3 ай бұрын
Можно третью часть решить красивее - известно, что при равнодистантном движении средняя скорость на всем пути является средним гармоническим отдельных участков. Среднюю на всем пути мы уже нашли в первой части, среднюю на первом участке - во второй. И тогда можно сразу записать 1/v_avg = 2/(1/v_1+ 1/v_x) Отсюда. разу искомая скорость это 1/ (1/25 - 1/60)
@mmm63 3 ай бұрын
Спасибо за видео!
@АбдуламитовАбдулазиз 3 ай бұрын
Это полная лож. 😊
@Русь-Родина 3 ай бұрын
Нет слов! Эту задачу недоумок из дурдома составлял?
@grgr1606 3 ай бұрын
Почему такой вопрос? В чем проблема?
@legenda884 4 ай бұрын
Задача поставлена некорректно. Эта задача принципиально не имеет корректной постановки - Вы не знаете: что представляют собой электроны, их среду обитания, их взаимодействия со средой обитания и друг с другом, причину их движения и т. д. и т. п. ... . Бредовая задача, я подчёркиваю, для движения электронов.
@grgr1606 4 ай бұрын
задачу не я придумал. На этой задаче уже не одно поколение учится!
@TheManiaco1548 4 ай бұрын
спасибо огромное!!
@annasergeeva4679 5 ай бұрын
Объясните, пожалуйста, почему координата растёт вправо? У Вас же даже ось влево проведена. Ускорение тангенциальное и проекция силы сонаправлены. Откуда тогда минус?
@grgr1606 5 ай бұрын
Величина координаты растет (увеличиваются) при отклонении вправо!. Ось направлена так, что проекция координаты отрицательна! Отсюда и минус. Ускорение Направлено вдоль оси. Как то так!
@annasergeeva4679 5 ай бұрын
@@grgr1606 но в уравнении не координата, а ускорение... Может, ускорение справа (на краях) больше, чем в центре?
@grgr1606 5 ай бұрын
@@annasergeeva4679 о каком уравнении идет речь?
@kindsnowseal 5 ай бұрын
Координату смотрим от точки положения равновесия, это вертикальная прямая, поэтому при движении влево координата уменьшается
@MrAqbos 2 ай бұрын
Это квазиупругая сила, отсюда появляется минус
@bmswt 5 ай бұрын
Спасибо огромное!
@aidar2011NCh 5 ай бұрын
Ошибка. Если исходить из уравнения (3), то чем больше масса m, тем меньше перемещение x.
@emeraldfury9663 6 ай бұрын
Почему можно приравнять проекции скоростей?
@grgr1606 6 ай бұрын
длина стержня не изменяется! Значит концы стержня вдоль стержня не движутся, движутся со скоростью вдоль стержня
@emeraldfury9663 6 ай бұрын
@@grgr1606 Спасибо!
@КатеринаТитова-й4й 6 ай бұрын
Если янтарь потереть друг о дружку, то разве он будет электризоваться? ;-)
@АБВЦДЕ 6 ай бұрын
почему ось x направлена именно таким образом, ведь проекция ускорения на ось x получается сонаправленной с осью, следственно, положительной ?
@grgr1606 6 ай бұрын
ось х выбирается из таких соображений: 1. это проекция тангенциального ускорения, 2. проекция силы упругости нити равна нулю
@yasminakhozha-akhmedova9779 7 ай бұрын
здравствуйте, спасибо за видео! а почему когда лампочка в шаре то свет идет по краям? разве он не весь светится? где можно прочитать про источник света в шаре?
@grgr1606 7 ай бұрын
если лампочка в шаре - большой источник света, то свет идет от всех точек с поверхности. Т е можно считать что есть много тачечных источников!
@Gogoltea 7 ай бұрын
Спасибо большое
@АлександрВолошин-з6у 7 ай бұрын
Я так понял, что это для тех, кто физику не учил😂
@jopins1440 7 ай бұрын
на экзамене сижу, нихуя не слышно, хуевое у тебя видио
@languan7809 8 ай бұрын
Спасибо большое!!!
@galinablock6534 8 ай бұрын
Спасибо за подробный разбор задачи.
@novonachalny 8 ай бұрын
Жаль что нет самого опыта
@_Miha_7 8 ай бұрын
Приветствую! Большое спасибо за Ваши уроки!
@monfestt 8 ай бұрын
верным ли будет решение через Fупр1=Fупр2=um2g => F = Fупр1+Fтр=um2g+um1g => F = ug(m1+m2)?
@grgr1606 8 ай бұрын
Не понял вашего решения
@monfestt 8 ай бұрын
@@grgr1606 проще говоря, искомая сила равна сумме сил трения
@grgr1606 8 ай бұрын
@@monfestt Не это неверно! В физике все ответы нужно получать га основании законов. По условию нужно определить наименьшую силу. Ваша сила не наименьшая. Вы решили другую задачу, типа с какой силой можно сдвинуть....
@МаксимДемченко-к7с 8 ай бұрын
большое спасибо 👍
@shpatelidashpakli 8 ай бұрын
Hi Grigory, I am glad I found this channel and your website, very useful physics resources.
@СергейБолдырев-в3п 8 ай бұрын
отлично объяснено, смысл прям понятен! Спасибо большое, очень помогли!
@Маарам 8 ай бұрын
Здравствуйте , Вы все ролики как то нумеровали бы .
@grgr1606 8 ай бұрын
Ролики имеют название
@МашкаОгонь-й1ъ 8 ай бұрын
Спасибо!!!
@Mr._defix 8 ай бұрын
Спасибо
@НатальяИ-е3в 9 ай бұрын
Извините, не очень поняла, куда делась 2 из знаменателя приитоговом преобразовании формулы? Разве она не должна остаться в знаменателе? Где она сократилась?
@grgr1606 9 ай бұрын
это описка, трудно исправить в видео
@НатальяИ-е3в 9 ай бұрын
@@grgr1606 Спасибо, значит она должна там остаться. Я уж думала, что я где-то пропустила)
@NewBuildmini 9 ай бұрын
В реальности, ситуации когда на одной дороге светофоры стоят ровно через километр встречаются очень редко. Впрочем как и ситуации когда расстояния между светофорами ровно одинаковые. Это значительно усложняет организацию зелёной волны. В большинстве случаев её делают только для одного направления, обычно наиболее загруженного. И ещё насчёт расстояния, за километр, "пачка" из машин растянется и распадётся (так как в потоке едут разные ТС, с разными скоростями), и смысла в зелёной волне не будет. Она будет неэффективной, так как машины будут прибывать случайным образом. В таком случае, более оптимальным решением будет работа каждого светофора по отдельности. Она имеет смысл только в городских условиях, когда расстояния между перекрёстками маленькие (меньше километра).