Grazie mille mi è servito a molto ❤❤❤

Buongiorno Prof. Video chiarissimo, per caso potrebbe allegare anche il file completo della simulazione Deascuola, così da poterci lavorare sopra in autonomia?

Scusi io non ho capito una cosa del punto 2 del primo problema. La traccia dice di dimostrare che yk e t si intersecano in due punti fissi e le soluzioni sono x=0 e x=2, ma se la traccia dice che k deve essere diverso da 0 e -4 perché consideriamo accettabile x=0? Grazie mille

Ciao, nel quesito numero 5 come funziona invece per il teorema di cauchy? Penso manchi la parte finale della risoluzione del quesito

Salve prof, quando farà il video sui quesiti?

farà anche probabilità in vista dell'esame??

Salve, nel quesito 1 della simulazione Dea Scuola, nel primo ramo della funzione a me risulta che è presente un asintoto obliquo con coefficiente angolare -2 (svolgendo il limite diversamente da lei) , al minuto 20:13 lei afferma che non è presente, però consultando anche il grafico effettivamente sembra che ci sia, potrebbe spiegarmi perché non c'è?

Per sbaglio è slittato più avanti

e il quarto punto del primo problema?

molto chiaro, grazie

e il punto 4 del primo problema?

Buongiorno, avrei un dubbio sul dominio. Per k>0 ok. Ma con k<0 la disuguaglianza diventerebbe x^2-k<>0. Quindi la soluzione non dovrebbe essere x<>+-Radice(k) e non x<>+-Radice(-k)?

Un bel compitone! Oserei dire anche più pesante del compito d’esame dell’anno scorso. Sicuramente un’ottima palestra!

bellissimo video! complimenti👍

Salve, per caso porterà anche un video sulla risoluzione dei quesiti?

Grazie prof. Ottimo video e relative spiegazioni..

Buonasera, vorrei solo farle notare come nel problema di medaglione ci sia stato un errore di sostituzione nel calcolo dell'area totale: l'area verde infatti è 8/3 (pi greco) + radice di 3, come lei ha giustamente scritto sopra. Quando lei somma l'area verde e quella arancione, invece, scrive al posto dell'area verde 4/3 (pi greco) - radice di 3. Volevo solo mettere in evidenza questo piccolo errore che però influenza il risultato. Ottima e chiara spiegazione per il resto. Buona serata

Gentile professoressa, ho trovato il suo canale.

Grazie mille per la spiegazione tuto e chiaro adesso ❤

Non si vde

Buongiorno prof.ssa Agazzi ... una domanda relativa al problema 1 nella prova 'reale' assegnata ieri allo scientifico: per la determinazione dei coefficienti a,b,c relativi alle equazioni dei tre 'spezzoni' di curve (parabola y=a(x+2)^2, crf x^2 + y^2 +b = 0, iperbole x^2 - y^2 +c = 0) costituenti la funzione assegnata, va utilizzato il passaggio per i punti chiaramente identificabilli nel grafico A(-2,0) , B(0,1) e C(1,0) ... per la crf utilizzando sia B che C il coeff è determinato univocamente (b = -1), così come per l'iperbole (punto C --> c = -1) ... mi lascia perplesso il calcolo del coeff a ... essendo l'intervallo di definizione della curva [-2, 2], quindi chiuso (gli estremi sono ammessi), utilizzando B il coefficiente è determinabile (a = 1/4) ma con A qualcosa non mi torna ... y(A) => 0 = a(-2 +2 ) ^ 2 => 0 = a(0) ???? a meno di una mia svista xchè questa particolarità ??? La ringrazio per una sua eventuale risposta .

All'ultimo punto non sarebbe la stessa cosa svolgere la funzione e l'integrale?

Un consiglio professoressa io fossi in lei spiegherei quesiti e problemi passo passo io sono studente universitario quindi bene o male sono riuscito a capire ma ho trovato difficoltà con l'eserizio svolto gia interamente e non passo passo

Hai scordato il 5

Il primo quesito è scorretto nella formulazione del problema. Al di là di sottointendere un certo numero di cose (ad esempio, bisogna supporre che la funzione cercata sia definita in R-{0}), non esiste comunque LA funzione (unica) che rispetti le ipotesi del problema, ma esistono infinite soluzioni diverse. Il fatto che la derivata seconda non sia definita in 0 fa sì che sia ben definito solo il ramo della funzione per x>0 (grazie al vincolo della tangenza), mentre possiamo assegnare un qualsiasi valore a k e h in f(x)=x² − 10/x+ k x + h per x<0; possiamo inoltre definire la funzione anche su tutto R, assegnando un valore arbitrario a f(0). A titolo di esempio, la funzione definita: f(x)=x² − 10/x + 4 x + 5, se x>0; f(0)=−7; f(x)=x² − 10/x + 1, se x<0; Rispetta tutte le ipotesi previste dal problema ed è derivabile 2 volte in tutto R-{0}, esattamente come la funzione proposta nella risoluzione presentata nel video. La Zanichelli dovrebbe fare più attenzione ai quesiti che propone.

Grazie tantissimo. Appena ha un po' di tempo ci farebbe vedere la soluzione del problema 2 simulazione Zanichelli 2023, di cui ha già illustrato il primo problema? Grazie

Secondo Einstein si può saltare nel passato e salvare la vita ai già morti. Impiegando un regolo metrico e la luce, secondo Einstein, rispetto alla stazione, sul treno scorre un tempo dilatato di gamma, ovvero rallentato di gamma. Quando il treno entra in stazione. e prima che il medesimo treno l'abbandoni, il barista del bar della stazione spara ad un addetto alla pulizia della stazione e lo ammazza. A questo punto il capostazione vicino al treno in transito, salta sul treno ritrovandosi di conseguenza nel passato (ripeto, ciò secondo Einstein, perchè sul treno sta scorrendo un tempo rallentato di gamma). Dal passato in cui si trova, il capostazione spara un istante prima che lo faccia il barista, ammazzando quest'ultimo e così salvando assurdamente la vita all'addetto alle pulizie in realtà già morto da un po'. Ti segnalo che relativamente a questa dimostrazione, in contraddittorio appena ieri con chatGPT, alla fine mi ha risposto: - "La tua dimostrazione sembra condurre a una conclusione contraria ai principi fisici stabiliti (il capostazione che salva la vita di un già morto), come la causalità. Pertanto, è importante valutare attentamente l'interpretazione dei risultati ottenuti dalla tua dimostrazione." Ciao da Giovanni. PS: anche sulla sedicente contrazione cinematica delle lunghezze ho una dimostrazione modus tolles (se vuoi te la posto)

Salve prof potrebbe correggere anche qualche quesito?