8a

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Was passiert, wenn der Detektor aus ist und die beschossene Tafel sich langsam auf die Elektronen- oder Lichtquelle zubewegt? Was ist wenn sie sich wegbewegt?

Das war die bisher beste Erklärung zu diesem Experiment, die ich finden konnte

Wer ist vom Physik Unterricht hier?

7b!!!!!!!

You forgot the second half of the experiment, where you add an additional magnetic field.

Die Vorstellung, dass die Teilchen "mehr Platz" benötigen ist leider problematisch!

Edelstahl wäre interessant gewesen.

Müsste nicht aus Sicht der Erde auch die Zeit am Raumschiff langsamer vergehen? Sind ja zwei inertialsysteme die sich relativ zueinander bewegen (wenn beide Systeme in gleichförmigerBewegung sind). Der Effekt müsste daher symmetrisch sein (anders als beim zwillingspatadoxon)

Sehr lehrreiches Video. Dankeschön

7d da?

Die fünf Dimensionale Physik erklärt das. Speziell auf meiner Seite 25 und 26. Übrigens erklärt es auch die Spukhafte Vernwirkung und vieles mehr. Damit will ich einfach nur sagen, Eure ständige Wiederholung der alten Geschichten, wie eine kaputte Schalplatte macht die Situation auch nicht besser.

Ihr/du habt gute Videos, aber ihr müsst echt an eurer Methodik/Präsentation arbeiten bei einigen. Hier z.B. sollten die Thermometer fest montiert sein und dann bitte mit der Kamera draufzoomen auf die Messwerte, nicht nur drunter schreiben. Warum? Hier soll ein Realexperiment gezeigt werden, wo es für SuS keinen "Zweifel" an den Messwerten geben sollte - anders als bei Animationen, wo man auch falsche Dinge zeigen könnte. Das wird aber unterminiert, wenn die Zahlen nur gezeigt werden. Der einzige Mehrwert dieses Videos ist damit ein Standbild, der den Aufbau zeigt. Das ist zu wenig...

7B!!!!!

This is seriously wrong - this is definitely not How GM tubes work; you explained proporcional counters which is something very different… How about the spreading of avalenches across the whole volume? Photons and so on?

Schönes Video, aber leider ein abruptes Ende 😅

Crazy vid echt scheiße

kzbin.info/www/bejne/mpeciWhrpbOMgs0si=GghxhViOheYO_g4_

150k views is abysmal to say everyone just assumes these to be real

Praktisch gut

Can both negative and positively charged ions enter the cylinder?

Finally the video I wanted, Thanku very much ❤😮‍💨

Hammer!!

Overall this is a very good video, explaining the role of unpaired electrons and how they align with the field. But there is one thing I find missing - there isn't much focus on the fact that the magnetic field is inhomogenous. The explanation seems to omit the role of the magnetic field's gradient entirely.

Das ist nun parallel gemessen.? Eine Messspitze vor und eine hinter der Lampe gesetzt wurde

Spannend wie das Wasser und der Zucker vermengt werden

Was für ein papier ist das bei 1:53

👍

Sehr gut erklärt. Die Quintessenz komplett verstanden. Vielen herzlichen Dank dafür.

Gut erklärt.

Wurde auch gezwungenen👿

Hier wegen Schule Physik

Thanks

GUT

Bitte mehr Videos, einfach Super.👍🏽

😀

Gerade zufällig gefunden... sehr gut erklärt!

Falsch, bei der 3 Fingerregel zeigt der Daumen 1. in Richtung der Technischen Stromrichtung im Leiter (und nicht in Richtung in die die elektronen zwischen dem Hufeisenmagnet fließen, mein Gott macht es halt noch komplizierter...). Die Technische Stromrichtung verläuft vom pluspol zum minuspol. Im gegensatz dazu verläuft die physikalische Stromrichtung vom Minus zum Pluspol (in die richtung in die die elektronen tatsächlich fließen. Früher hatte man einfach andere annahmen und hat dann ,,die falsche stromrichtung'' der einfachheit halber beibehalten). 2. Der Zeigefinder zeigt dann in richtung des magnetfeldes (Nord zu Süd) und der mittelfinger im 90 grad winkel zeigt die richtung der ablenkung des leiters an...

Insgesamt ein schönes, einfaches Experiment - vielen Dank dafür. Was hier jedoch zum Nachbau noch fehlt: Es gibt keine Erklärung zu dem Dauermagneten und es bleibt auch die Frage offen, wie das Drehmoment überhaupt zustandekommt.

Accent 😮

Neptun

Sir pulse generate only due to electrons and why we meas1 second ure the time constant as 1 second or 5 second

Why do books explainit so hard tysm

Spannend! ..wird es mit einem Draht besser als mit einer Schnur klappen??

jetz wärs halt noch geil zu wissen was das jetzt veranschaulichen soll ô.o

Schade, dass nicht zwischen 1. und -1. Ordnung unterschieden wird.

What would be the result of the experiment if the magnetic field were homogeneous?

👍 Danke sehr.

Es wurde hier gesagt, dass es auch ohne Beschleunigung geht. Das ist falsch! Das lässt sich so nicht begründen. Der Grund dafür sind symmetrische Verhältnisse. Alle Inertialsysteme (IS) sind gleichberechtigt. Was für ein IS gilt, gilt in äquivalenter Weise für die anderen IS. Im Erdsystem bleibt die Raumfahreruhr zurück, so weit so gut, aber im Raumfahrersystem die Erduhr. Also so wird's nichts mit dem Zwillingsparadoxon. Nur mit gleichförmigen Bewegungen geht es nicht, die Beschleunigung ist es! So wird die Symmetrie zwischen Erdzwilling und Raumfahrer aufgelöst und es kommt es zur eindeutigen Situation, dass für den Raumfahrer weniger Zeit vergeht. Wie es sich genau begründet, habe ich schon erläutert. Nun zur Zeitdilatation. Eine bewegte Uhr läuft langsamer, aber im Ruhsystem der bewegten Uhr läuft die andere Uhr langsamer. Wechselseitig langsamer laufende Uhren, wie kann das gehen? Aber es muss es so sein, sonst wäre die SRT inkonsistent. Es ist also von zentraler Bedeutung, wie sich diese Paradoxie auflöst. Wie es geht, kann ich gerne erläutern. Die Analyse führt auch direkt zur Relativität der Gleichzeitigkeit.