Класно подано матеріал📗📘📚

Чи викликає нумікон залежність? Нас дифектолог від говорила від цієї методики

Дякую ща професійно та структуровано подану інформацію, за детальні пояснення в такій важливій тематиці.

Дякую!

Дякую безмежно, дууууже цінний матеріал в одному місці....

Цікаво і корисно!!!Дякую!!!

Прекрасно! Дякую за інформацію!

Чесно кажучи, мало що допомогло з цього інтерв'ю.

Дякую,пані Дар`я-чітко,емоційно,індивідуально-як завжди))

🔔 ТАЙМКОДИ ВІДПОВІДЕЙ ⏯ Владислав Кронгауз 00:00 - Початок трансляції 06:48 - Як формувальне оцінювання сприяє індивідуалізації навчання та адаптації до потреб учнів? 13:01 - Як формувальне оцінювання впливає на мотивацію учнів до навчання та саморозвитку? 21:03 - Чи доцільно ставити учням 5 класу оцінку нижчу 8 балів за усну відповідь? 26:37 - Які стратегії ви використовуєте для вирішення конфліктних ситуацій, що можуть виникнути в процесі формувального оцінювання? ⏯ Оксана Кушко 35:28 - Коли необхідно починати здійснювати формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів? 36:31 - Чи є суттєві відмінності між здійсненням формувального оцінювання в початковій і в середній школі? 38:56 - Як ви оцінюєте ефективність формувального оцінювання в освітньому процесі? 43:11 - Що брати за основу при оцінюванні знань (бали) чи щось інше? 46:15 - Які методи ви використовуєте для збору, аналізу та використання даних з формувального оцінювання для управління освітнім процесом? 47:58 - Як визначити стан сформованості наскрізних умінь учнів, визначених Держстандартом базової середньої освіти для заповнення Свідоцтва досягнень? 51:33 - Хто і як має заповнювати Свідоцтво досягнень? 52:33 - Як правильно оцінити рівень знань учнів з української мови та літератури в 5-6 класі? 55:06 - Як правильно виставити підсумкову оцінку у НУШ? Який вид діяльності вважати головним? 56:18 - Як подолати кризову ситуацію, яка створюється під час переходу від формувального оцінювання до бального? ⏯ Дар'я Демчук-Маригіна 01:04:15 - За якими критеріями ви обираєте різні типи формувального оцінювання? 01:08:05 - Як ви визначаєте критерії успішності у формувальному оцінюванні? 01:09:54 - Які методи ви використовуєте для збору, аналізу та використання даних з формувального оцінювання для управління освітнім процесом? 01:13:09 - Як визначити стан сформованості наскрізних умінь учнів, визначених Держстандартом базової середньої освіти для заповнення Свідоцтва досягнень? 01:15:11 - Як оцінювати 7 клас НУШ з іноземної мови, якщо підручників за НУШ ще немає? 01:17:45 - Оцінювання в 7 класі НУШ. Як оцінити рівень досягнень результатів навчання у 6 класі, наприклад, з «Музичного мистецтва»? 01:19:28 - Коли заповнюється у Свідоцтві досягнень таблиця «Характеристика навчальної діяльності» - наприкінці кожного семестру або наприкінці навчального року? 01:21:30 - Якщо в учня з деяких предметів є відмітка «не зараховано» за 2 семестри з поважних причин, чи можна його переводити у наступний клас? 01:23:50 - Розкажіть про індекси НУШ з географії у 6 класі. З нового семестру у Нових знаннях додались 3 нові. У 1 семестрі користувались тими, що були для «Пізнаємо природу». А як правильно? 01:25:33 - Як поєднувати формувальне оцінювання з електронним журналом? ⏯ Лілія Талан 01:38:34 - Як ви оцінюєте ефективність формувального оцінювання в освітньому процесі? 01:42:44 - Як ви визначаєте критерії успішності у формувальному оцінюванні? 01:46:19 - Як ви забезпечуєте взаємодію між учителями різних предметів у процесі формування та оцінювання свідоцтва досягнень? 01:49:04 - Чи кожного уроку здійснювати формувальне оцінювання? Як його узагальнити? 01:51:29 - Коли заповнюється у Свідоцтві досягнень таблиця «Характеристика навчальної діяльності» - наприкінці кожного семестру або наприкінці навчального року? 01:51:49 - Чи потрібно створювати окремий журнал реєстрації видачі Свідоцтв досягнень? 01:52:23 - Чи потрібно ставити печатку закладу освіти на Свідоцтві досягнень? 01:52:42 - Цікавить питання оцінювання здобувачів освіти, які навчаються на сімейній (домашній) формі навчання. 01:55:30 - Як проводити семестрове оцінювання учня, який навчався у закордонній школі та повернувся до України, якщо він не вивчав предмети, передбачені українськими освітніми програмами, або не має інформаційної довідки? 01:57:15 - Як проводити підсумкове оцінювання учнів, які проживали на неконтрольованій території і не мали можливості навчатись за однією з форм здобуття освіти? 01:59:02 - Як виставляти річну оцінку, якщо в учня із числа тимчасово переміщених осіб та з тимчасово окупованих територій відсутні задокументовані семестрові результати оцінювання?

Добрий вечір. Прошу допомоги. Як виконати умову "презентувати функціонал тестування на нараді у школі(фотофіксація), якщо школа на онлайн навчанні? Дякую.

Конкретно, швидко, з алгоритмом використання. Щиро дякую!

❤

+

Добрий день. +

Дякую за цінні ідеї❤

Дякую. Дуже цікаве відео❤

Дуже цікаво

Дякуємо, було цікаво.Зустринемося

++

Дайте посилання на гугл форму під відео

Це все для мене новинка ,,, сподобалось ,цікаво ..буду працювати....

Вітаю. Створила публічні тести, завдання задано. Сертифікація не активна. Відео переглядала декілька раз, все виконала відповідно інструкції. Базовий рівень не активний. Як отримати сертифікат, якщо сертифікація не активна. Дякую.

Дякую

Так, користуюсь Canva

Нормально. І. Цікаво

Занадто. Мало

Нормально

Дякую за доступність і цікавість

дякую

педіатрія

я не розумію чому не дає у питання вставити малюнок?

38:25 На портреті жінки волосся виходить за межі картини, а у чоловіка з малюнком квітів деформована права долоня

На жаль, спікеру коментарі нецікаві(((

Дуже цікавий та актуальний вебінар. Інформаційно та конкретно, дякую.

Дякую

дякую

безмежно вдячна за цікаве відео!😊😊😊❤

Література

Дякую за вебінар! Детальна вибірка інструментів, просте пояснення . з оглядкою на практичне застосування!

Дякую за вашу працю.

Щиро дякую за фаховість, доступність, актуальність .Буду застосовувати Ваші поради і досвід у своїй роботі.💪👍👋💙💛

🎉

Дуже актуально, дякую !

Дякую.Цікаво.Корисно.Приємно)

Щиро дякую за Вашу інформаційну щедрість, пані Наталіє! Щоразу, переглядаючи Ваш вебінар, формую конкретні практичні навички, які дуже допомагають у нашій педагогічній діяльності. Натхнення й подальшого розвитку!