Me ha encantado lo bien que lo explica Elena. Muchas gracias! Me ha quedado mucho más clara la utilidad de la plataforma. Gracias.

Me ha encantado la explicación!

Pueden poner el áudio do CD en youtube? És muy trabajo escuchar en rádio, en la verdad no tengo rádio, tengo que escuchar en computador o na clase.

#Exp_PDP La verdad no utilizo mucho los comics en mis clases, pero considero que puede ser un muy buen recurso. Si utilizo mucho las imagenes con grandes resultados.

#Exp_PDP Un comic es ideal para trabajo en el aula, he utilizado esto solo con los ninos, pero pienso que tambien se puede utilizar con los adultos. Mi propuesta de integracion de destrezas - primero doy a los alumnos unos imagenes con dialogos para introducir el tema, despues tienen solo los imagenes sin dialogo y tienen que inventar la historia. Al final leemos juntos la historia original y comprobamos nuestras historias. Esto es facil para los alumnos porque no necesitan inventar largas frases- solo cortos dialogos. Se puede utilizar esto con muchos temas gramaticales por ejemplo en la leccion con tiempos pasados, subjuntivo o tambien con conjugacion de los verbos.

#Exp_PDP Una actividad con misterio funcionaría muy bien con mis estudiantes. Utilizaría el video para que crearan la historia de manera escrita y luego plantearia una conversación sobre lo que cada una de sus hipótesis. Finalmente leeríamos el comic y nuevamente haría una actividad oral para saber sus impresiones sobre la historia.

#Exp_PDP La idea de elaborar un cómic en clase puede parecer muy fructífera y estimulante ya que son ellos mismos los que utilizarían su imaginación eligiendo primero varias fotografías recortadas de varias fuentes. Una vez escogidas las imágenes y pegadas en un cuaderno interactivo para tal fin, escribirían frases cortas en los bocadillos y construirían una historia desde el principio. Asimismo, podrían utilizar expresiones de miedo, alegría, felicidad, etc. Al final, cada alumno o cada grupo podría hacer una pequeña presentación o intercambiar sus cómics con los de los otros compañeros. Así todos leerían en casa con más atención la historia de cada uno.

#Exp_PDP Los cómics son recursos muy útiles, dinámicos y divertidos. Las imágenes junto a pequeños textos hacen que los cómics sean medios estimulantes del aprendizaje. Yo empezaría realizando una audición del cómic para ir familiarizándonos con el tema. Después, los alumn@s podrían inventarse una pequeña historia relacionada con lo que hemos escuchado. Esta actividad podría realizarse en grupos de 3/4 alumn@s o individualmente. La plasmarían por escrito para posteriormente poder leerla en voz alta en clase. Después leeríamos el cómic original y, podríamos compararlo con lo que nosotros hemos hecho. Creo que , de este modo, integraríamos las cuatro destrezas básicas: comprensión auditiva y lectora y compresión e interacción oral y escrita.

#Exp_PDP He utilizado dicho cómic y me ha servido muchísimo. Las imágenes, los colores, los bocadillos, etc. emotivan mucho al estudiante. A la hora de hacer los ejercicios he visto cuán rápido han contestado porque les han parecido muy interesantes. Gracias por este material tan estimulante.

#Exp_PDP Los comics son muy útiles, se pueden usar con todos los niveles y adaptarlos a la gramática que se está estudiando. También me gusta mucho usar los cortometrajes sin diálogos. Primero, les hago visionarlo una vez para que se creen una idea y, después, les dejo unos minutos para que piensen y preparen una presentación. Para finalizar la actividad, uno a uno cuentan la historia, así que cada alumno tiene que prestar atención a lo que dicen sus compañeros para no repetirse. Suele gustar mucho y se integran las diferentes destrezas fácilmente.

Hola! Gracias por el vídeo! Me da mucha risa la planta del fondo.... un poquito mustia ajajajajajaj perdona, no he podido resistir a comentar jaajaja

#Exp_PDP es un recurso muy útil tanto durante las clases como fuera de ellas, para clases grupales o individuales. Lo he usado y ha funcionado muy bien para mis clases de conversación en Corea del Sur. Un saludo.

#Exp_PDP La idea de usar comics o imágenes para que propongan los diálogos de una historia, me ha sido muy útil sobretodo con niños. La idea de la imagen, que cuenta una historia, pegada al texto los anima a leer y a sentir que pueden entender más de lo que ellos creen que pueden.

Hola. Soy Alcir Lins. Hablo desde Recife, Brasil. Hace doce años que no imparto clases de español a los niños. Próximo año volveré a impartírselas. Y el material de las actividades efectivas para niños de Clan 7 con ¡Hola, amigos! me parece ideal. Pero antes tengo que informar a la Secretaría de Educación de la Alcaldía de Olinda (donde trabajo como profesor) para que elija y adopte este libro.

#Exp_PDP Usar comics me ha ayudado con mis aprendientes de español. Lo que he puesto en práctica y que me ha ayudado es recortar alguna historia de algún cómic, borrar los diálogos y después que ellos traten de encontrar el orden y así mismo que ellos expliquen que es lo que pasó en dicha historia. Dependiendo del tema gramatical que se esté viendo en ese momento podemos usar pretérito, futuro, subjuntivo, etc.

#Exp_PDP Una actividad de pre-lectura sería una audición, se puede escuchar en un Cd o a través de personas hispanoparlantes el contenido de los bocadillos de las viñetas, y, de esta forma, se transforma en una actividad auditiva. Otra actividad sería tapar los bocadillos de las viñetas del comic, y visionando únicamente los dibujos, los alumnos tienen que imaginar, deducir qué es lo que podrían decir los personajes y crear unos nuevos diálogos con el significado que han percibido de los dibujos. Otra actividad posterior a la lectura, de expresión escrita, sería el componer una redacción o carta en donde se indique un resumen del contenido de lo leído elaborar un diálogo ampliando el contenido de los leído y escribiendo y creando cada alumno su propio final de la historia. Una actividad de expresión oral, en el que entre varios alumnos interactúan con un diálogo semejante o parecido al de las viñetas que presentamos en nuestra actividad. Una práctica de interacción oral libre, en la que cada alumno o por grupo de dos o tres, dan su versión de la historia, qué le parece, qué se puede cambiar, etc, cubriendo tanto el contenido gramatical, el léxico y el sociocultural. Se puede hacer una actividad para aumentar el vocabulario y trabajar el vocabulario relacionado con la viñeta elegida. Otra actividad de contenido sociocultural, en donde se establecen los vínculos entre la cultura de origen de los alumnos, preguntándoles para hacerles partícipes y que interactúen con los demás y la cultura de la segunda lengua, en nuestro caso, el español, poniendo como manifiesto la capacidad dinamizadora y motivadora de la cultura en el proceso de aprendizaje.

#Exp_PDP Iris Jhonson De Jesus... los comics siempre los hemos tenido presente desde siempre y sirven para estimular el aprendizaje, empezaria con el video para luego introducir el comic, podria ser dibujos o sacados directamente del dia a dia con lecturas individuales y comprension lectora.

Excelente aporte para un aprendizaje motivador y significativo.

#Exp_PDP Los comics son una alternativa para desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico de los participantes, tomando esta referencia, diría a los participantes que crean historietas partiendo desde la creación de dibujos en secuencias de narrativa donde relaten sus propias historias, incorporando frases que expresen un acto comunicativo entre dos o más personas e intercambien entre ellos sus historietas para ser leídos por sus compañeros que interpretarán a los personajes, de forma dinámica y divertida.