Спасибо вам.

Если знак стоит при скрипичном/басовом ключе, то его действие распространяется на этот звук во всех октавах и до конца произведения. Если же знак случайный, то его действие распространяется в пределах этого такта. В таком случае в этом такте, если данный звук встретится в другой октаве, знак продублируют ещё раз, либо же укажут на его отмену знаком бекар.

Спасибо.

Muse цитируют не только Рахманинова, но и Сен-Санса, Шопена, Делиба и др. И они делают это намеренно. Мне кажется, само проникновение классики в их музыку является их фишкой. И, конечно, цитировать можно банально и неинтересно, а можно это делать оригинально, точно и со вкусом - так, как это делает Мэттью Беллами. И это никак не умаляет творческих заслуг самого Беллами.

Стимулом создавать данные видео для меня выступают мои ученики. Моя цель - сформировать у них определённые навыки, но, поскольку, они хитрят и пользуются ответами, как учебником с ГДЗ, то ответы я не прилагаю, а проверяю на живых уроках.

Да. Вы очень внимательны. Действительно там ошибка.

Здравствуйте. Все уроки собраны в плейлисте "Уроки сольфеджио" и расположены по порядку.

Спасибо.

Смотря для чего. Для развития музыкального слуха - хватит, для вокалиста - маловато. Но диапазон тоже можно увеличить, как вверх, так и вниз. Если не можете петь вверху, пойте на октаву ниже.

Спасибо.

Вам спасибо.

Vladimir, изображены не просто 7 трезвучий от каждой ноты. Изображены трезвучия в тональности до мажор. В заявленной теме урока указано, что мы разбираем аккорды (а именно - трезвучия) в тональности. В любой тональности 7 ступеней, и от каждой можно построить трезвучие. На разных ступенях тональности трезвучия будут разные: большие, малые и уменьшённое. В мою задачу входило ознакомить в этом уроке с главными трезвучиями лада: T, S и D (на I, IV, V ступенях). Они изучаются первыми. Трезвучия на других ступенях лада (называются побочными) изучаются позже. Чтобы Вам стало это более понятно, я Вам советую ознакомиться с темой "Лад. Тональность". С уважением!

@@user-mi4et3zl5p Благодарю за ответ..чуть осталось прояснить немного: 1. ваше построение всех трезвучий в до мажоре на чем основано? a.) на построении первой тональности до мажор? то есть: берется нота и строим: б.тонику и + м. тонику - это именно так?..строим так, чтобы ступени использовать от тоники только III и V ступ.?.. НО!.. зачем путаться с какими то Субдоминантами и Доминантами? если без них все прекрасно можно построить!..зачем путаницу вносить - не понимаю логики построения гармонии - ведь в гармонии - по моему мнению на то, она и гармония , чтобы все было логично и выверено как в математике - разве не так?..был бы признателен за растолклование ..вообще оч нравится как обьясняете..еще бы разбить по номерам видео - для последовательного изучения.. и мал. вопрос такой: когда смотрю на трезвучие или аккорд - как понять какой лад - мажор/минор? и увелич. или уменьш..,? - НЕУЖЕЛИ надо каждый раз считать расстояние между каждой нотой ? и видя каждую ноту (три ноты или 4 или 5 или 6-ть) - как же определить какой же это аккорд - ведь это нереально понять - любая нота может быть тоникой !..!!..- это всегда головоломка?.то есть минимум понять аккорд - нужно 3-5 мин?.благодарю Зинаида Афанасьевна.

неправильно написал - а) на построении не первой тональности -это неправильно - а) на построении первого трезвучия в тональности до мажор.. - сейчас правильно..

Вы написали: В мою задачу входило ознакомить в этом уроке с главными трезвучиями лада: T, S и D (на I, IV, V ступенях). Они изучаются первыми. Тогда по логике - зачем нам в до мажоре, например, в трезвучии брать ноту МИ - если она не главная ступень!..а нам нужны главные!.. почему гармония сама себе противоречит!? - тогда и в до мажор должен быть : ДО - ФА - СОЛЬ!.. ТАК ВЕДЬ?..не понимаю - пишется гармония через ГЛАВНЫЕ СТУПЕНИ - а на деле это никому не важно!..почему??

@@vladimir3526, как мне кажется, Вы очень сильно запутались. У Вас ошибочные суждения. Не могу ответить на все вопросы. Очень много писать. Всё, что могу Вам посоветовать - начать изучение сольфеджио с азов. Лучше под руководством педагога. Гармония - это сложный раздел, требующий уже некоторого багажа знаний.

Спасибо.

Соглашусь с Вашим репетитором. Вообще вокал, в отличие от всех остальных видов музыкальной деятельности - чисто физиологический процесс. Именно поэтому навряд ли Вы, напевая для своего удовольствия нравящуюся Вам музыку, будете перечить своей физиологии, а значит и петь с непоправимыми ошибками.

Благодарю.

Спасибо Вам за отзыв.

Спасибо Вам.

Спасибо!