おっしゃる通り、保護者が30年前の常識で、判断しようとするところに無理がある。 先日、子どもに　「駅の改札口で人が切符を切っている動画」　を見てもらったら、驚いていた。 今、世の中は急速に変化している。　大学ですら全入時代。　すでに（ほとんどの公立）学校は泥船状態でしょう。

「つまらなくても…しなくてはならない場面」・・・この論調、前提が重要。 目標・夢・仕事・趣味など、自ら希望（妥協）して行っている場合は、貴殿の意見は頷ける。 だが、本人が希望（妥協）していないのに強要すれば、パワハラや虐待などに該当してくるということだ。 そもそも、文科省のGIGAスクール構想以降、学校に行く必要はなくなっている。 「社会に出ると、理不尽なことに上手く対応しないといけない」・・・学校は、同い年が狭い空間で、 ひしめき合うというシチュエーション。　社会では皆無な空間？で、はたして身につくか？ それなら、習い事・アルバイト・SNSの方がまだマシでは？ 「みんながみんな・・・社会は成り立ちません」・・・我が国は、法の上での自由が認められている。 よって、法の範囲内ではあるが、やりたいよう（自由）にしている（はず）。 しかし学校は、いまだに軍隊教育時代のローカルルールを引きずって不当？に自由を奪っているのが、致命的に問題。

​@@kabuto-su3ln 学校は社会の縮図です。年齢は関係ないです。 気の合う人もいれば、合わない人もいる。 選べないこういう環境に身をおくことも学びだということです。 めんどくさい、いやだ、みんながみんなこれが通用する社会になったらどうなるのでしょうか？秩序が乱れると思いませんか？ 日本は教育で秩序を守って、世界的にみると犯罪の少ない世の中を保ってきたと思っています。 従来通りの日本の教育に学ぶべきことがあると思います。 ゆとり教育は失敗でした。自主自律に任せたフィンランドの教育も失敗でした。（フィンランドでは好きなことだけをやらせたら、理系科目が苦手な子が増えて医者のなり手が減ったなど悪影響があってそうです） 今の不登校を何でも良しとする風潮が、これに似ているようでとても怖いです。 あくまで、不登校は最後の砦であってほしいです。イジメなどどうしても行けない子のためにあってほしいです。 不登校が増えているのは、親が甘いのと、本人の甘えというパターンも一定数いるのでは？と思うのです。 例えば、我が子に聞きましたが、不登校なのに、平日にディズニーランドに行ってきた子がいるとか…。これは教育なのですか？ 自由とは不自由があるから感じることができるものだと思います。自主自律に任せて、大丈夫な子もいるでしょう。ですが、それは一部の子だけです。そうじゃない子のほうが圧倒的に多いです。 多くの子は、少なくとも中学生まではある程度の管理が必要で、それを担っているのが、学校や親だと思うのです。 あと、私からしたら、子どもの自主自律に任せて、責任逃れをする教育のほうが虐待ですね。 長々となりましたが、 「不登校はいてもよいけど、あくまで学校にいくことが前提にあってほしい」 そう思っています。 私自身も子育て真っ最中ですが、こういう意見は少数派かもしれませんね。

@@HMY11511 さん、お返事ありがとうございます。　私も二児の保護者。いつも子どもの事を考えているのは同じです。 ただ、異なる所は学校に関する見解でしょう。 ある教育関係者方が「学校は子どもが学習するところではなく、教師が仕事をするところ」と、発言していました。 残念ながら今の学校は、職員たちの利権の場に成り下がっていると言わざるを得ない？ その逃げ道？として、「学びの多様化」が脚光を浴びているのです。 「学校は社会の縮図です。」・・・校則という、社会とは別のルールを作っている時点で縮図にならないのでは？ 「年齢は関係ないです」・・・ゆとり世代・Z世代etcと、叫ばれていますが無視されるという事でしょうか？ 「選べないこういう環境に身をおくことも学び」・・・一理ありますが、その環境に週5日、9年間も身をおかないと学べないのでしょうか？　しかも、それは学校以外ではダメなのでしょうか？ 「自主自律に任せて、責任逃れをする教育」・・・その虐待している教育者？教育機関？を教えてください。

とても古い考えですね。 学校の教育は明治時代から変わっていないそうです。 実際に、もしあなたのお子様が学校に行けなくなって、不登校にならないと分からないですよ。 もしあなたのお子様が不登校になったら、そのあなたのこうするべき論を崩さないと救えません。 平日にディズニーランドに連れて行き、お子様と楽しく過ごせるぐらい、あなたのこうするべき論を崩せるかどうかが課題になってきます。 私は現在不登校の息子と過ごしています。たまに平日、息子と一緒に映画を観に出かけます。それは甘えでも甘やかしでもなく、息子の怠けでもなく、「心」の部分に必要な時間だからです。必要で大事な時間を過ごしています。 平日にディズニーランドに行った親子の気持ちが分かります。 不登校になって目を向けないといけないのは、教育どうこうではなく、「心」の部分です。

@@KMmhh-o6x さん、カミングアウトありがとうございます。 実は私の子ども達も不登校（正確には積極的不登校）です。 二人とも週3日は学校へ登校、他の日はホームスクールのようです（子ども達が自分で決めました）。 平日に工場見学・スポッチャ・快活クラブetc、冬は泊りで二人とも大好きなスキーにも行きます。 平日は空いているので、子ども達は大喜びです。 二人とも成績は、学年（約５０人）で1番です。 兄は先日の修学旅行で、生徒の代表としてスピーチ、妹は週1回、友達に勉強を教えています。 校長先生から「どうしたら、あんな立派なお子さんに育てられるのですか」と、聞かれたこともあります。 クラスメイトからも　「（学校休めて）いいなぁ」　と、言われているそうです。 以前、子どもに「毎日どう？」と聞いてみたら、二人とも「充実してる」と即答していました。 これも（積極的）不登校+ホームスクールのお陰かなと、今のところ考えています。 とは言え、もっと良い方法はないかなと、模索の日々です。 ご参考になれば幸いです。

「・・・友達とも楽しく過ごしたい・・・」が、目的なら　習い事やSNSで賄える時代。 いまだに軍隊教育思想が抜けきらない我が国の学校は、マイナス要素が多すぎる。 「行きたいけど行けないみたいな複雑な心境の子も多い」・・・多い（と思われる）のは、むしろ うちの子が「クラスの半分位は学校へ行きたくない」と言っていた。　親に言っても「行きなさい」の一点張りで仕方なしに来ている。 ・・・これが（うちのクラスの）現実。

それで言うと、私も子供の頃は学校に「行きたくないー」とよく言っていたし、仕方なくという気持ちで行っていたけど、かといって休みたくもないタイプでした。多分、学校でできる経験がしたいという気持ち(好奇心)もあったからだと思います。私の子供は習い事に「行きたくないよ」と言いますが、かといって実際に辞めたくもないそうです。「行きたくない」の言葉の真意も、単に面倒臭いとか、今日は寝不足で疲れている、苦手な生徒がいるとか、日によっても色々違ってくるでしょう。人の、ましてや思春期10歳前後の子の複雑な心理状況を理解するには、もう少し時間をかけた話し合いがなされないと本当のところはわからないのではないでしょうか？勿論学校が苦痛で病んだり、行く必要は無いと確信を持てる子もいると思います。そういう子に学校を強要するのは間違っていると思います。私も日本の学校教育は早く改革がなされて欲しいと思うし、学校に行っても行かなくてもその子に合った方を選ぶのが1番だと思います。でも面倒でだるいから嫌、くらいであれば、今ある選択肢の中で、学校に行くという選択肢を選ぶのも悪くないとも思います。

@@yoshi8135 さん、お返事ありがとうございます。　 「その子に合った方を選ぶのが1番」・・・おっしゃる通りだと思います。 学校離れは、今後も加速するでしょう。にもかかわらず、教師を増員している。 １０年後、子どもは１学年７０万人しかいないのに・・・