Пікірлер
@영환전-j2n
@영환전-j2n 20 сағат бұрын
글자가 하나도 안보이잖오!
@songjunhamath
@songjunhamath 19 сағат бұрын
댓글 감사합니다! 판서 글씨가 잘 안보이시나요? 그렇다면 제가 배율이나 그런 부분을 조금 조정해 보겠습니다
@taennu4151
@taennu4151 2 күн бұрын
배가 너무 나왔는데요. 건강 관리 좀 하셔야 할 듯ㅜㅜ
@songjunhamath
@songjunhamath 2 күн бұрын
댓글 감사합니다! 네... 요즘 계속 운동도 못하고 일해서..ㅠㅠ 관리해야죠 감사합니다
@이석원-d2n
@이석원-d2n 2 күн бұрын
일차함수와 곡선의 관계 말고 2a + b, -2a + b라는 것을 b를 a에 대한 식으로 대입해서 해결해도 되겠죠?
@songjunhamath
@songjunhamath 2 күн бұрын
댓글 감사합니다! 네 대입해도 괜찮습니다만 3개의 식 중 어디에 대입하느냐(사실상 하나는 상수함수라 두 개 중 하나겠지만) 결정하는 식을 마련해야해서 직관적으로 보이는 그래프가 조금 더 좋은 방법일 거라 생각합니다.
@지성-n9i
@지성-n9i 3 күн бұрын
알고리즘에 떠서 우연히 봤는데 거 선생참 ㅋㅋ
@songjunhamath
@songjunhamath 3 күн бұрын
댓글 감사합니다! 문제 내신 분이 대단하신 것 같아요 이정도 문제를 상상해내다니
@문성훈-n9e
@문성훈-n9e 10 күн бұрын
초반에 따로 띄워주신 23번 문항 저거는 무슨 소린지 문제도 이해를 못하겠네요 ㅋㅋㅋㅋㅋ
@songjunhamath
@songjunhamath 10 күн бұрын
댓글 감사합니다! 23번 그 문제는 말이죠 2021년 6월 모평 15번과 풀이과정 및 문제 생김새가 흡사한 문제에요! 원하신다면 그 문제도 해설 강의 영상 올려드릴게요!
@정승호-l1m
@정승호-l1m 11 күн бұрын
왜|f(1)|<=1, |f(119)|<=1이 아니라 |f(1)|<1, |f(119)|<1인 것인가요?
@songjunhamath
@songjunhamath 11 күн бұрын
댓글 감사합니다! 푸는 과정에서 생긴 오류입니다 작거나 같다가 맞습니다 다만 답은 똑같습니다 요즘 자꾸 실수가 늘어가는 것 같아 조금 더 신경쓰겠습니다
@윤슬-e4f8c
@윤슬-e4f8c 11 күн бұрын
이거였구나 수업시간에 같거나 유사한 문제를 풀어주지 않았다면 내신문제로 내기 부적절해보입니다 교육과정밖의 문제인지는 별론으로 하더라도 만약 사전에 다루지 않았다면 출제선생님은 욕먹을만 합니다 교사가 무슨 벼슬도 아니고 애들이 뭔 죕니까 ㅉㅉ
@윤슬-e4f8c
@윤슬-e4f8c 11 күн бұрын
내신이 대입을 결정하는 현실이 낳은 씁쓸한 문제네요 아이들이 불쌍합니다
@kmk3106
@kmk3106 12 күн бұрын
K+1과 k-1 이 이해가안되네용 왜 1인건가여
@songjunhamath
@songjunhamath 12 күн бұрын
댓글 감사합니다! 이유는 y=f(x)+2와 y=g(x)-3이 오로지 y=k에서만 근의 개수가 똑같이 나오도록 유도하기 위해서 k와 ±1씩 차이나는 정수의 값을 가지는 상수함수 y=k+1, y=k-1에서는 근의 개수가 다르게 나오도록 설정하기 위해 두 값을 잡은 것입니다!
@기존존기
@기존존기 12 күн бұрын
같은 수학교사로서 아직도 이따위 문제를 출제하는 교사가 있다는 것에 자괴감을 느낀다. 이걸 학교 수업을 듣고 풀 수 있나? 이따위 문제를 내니까 애들이 학원을 찾고, 학원은 쓸데없는 것을 가르치고, 애들은 하지 않아도 될 생고생을 하고, 학교 교육에 대한 불신은 높아지고, 애들은 수학에서 점점 멀어지고... 교사라면 수업시간에 하는 걸 가지고 문제를 내야한다 그걸로 변별할 수 있도록 문제를 출제할 수 있는 능력을 갖춰야한다 어디 옛날 일본 문제집에 나올법한 문제가져와서 이따위로 내면 안된다
@남윤지용
@남윤지용 12 күн бұрын
문제 풀이 설명 자세하게 해주셔서 잘 보았습니다. 어려운 문제다보니 차근차근 풀어서 설명해주시려고 한것같아요. 다만 풀이가 길어지다보니 이해가 안되는 부분도 있었습니다. 08:55 에서 왼쪽로그부분(밑이 n)보다 오른쪽로그부분(밑이 11)이 더 크다고 하신부분은 반대로 말하신것같아요. 그래서 로그함수 그래프의 차함수설명을 해주셔도 좋을것같습니다.
@songjunhamath
@songjunhamath 12 күн бұрын
댓글 감사합니다! 그러네요 설명과정에서 제가 말을 반대로 했네요...ㅠ 11보다 작은 게 맞습니다! 로그함수로 설명하는 부분도 따로 준비하겠습니다
@라이-x4f
@라이-x4f 12 күн бұрын
그냥 로그함수의 교점으로 하면 될것을 굳이?😊 그냥 로그의 역함수를 그린거랑 다를바없구만요
@songjunhamath
@songjunhamath 12 күн бұрын
댓글 감사합니다! 댓글 읽고서 다시 생각해보니 로그함수로 가도 되는 걸 굳이 제가 지수함수로 돌렸네요. 제 풀이가 많이 비효율적인 풀이군요. 말씀처럼 로그함수로 푸는 게 조금 더 나을 듯 합니다! 한 수 배웠습니다.
@exception2245
@exception2245 13 күн бұрын
수험생보다 같은 업계 사람들이나 걍 취미로 보는 분들이 많아보이네요 ㅋㅋ
@songjunhamath
@songjunhamath 13 күн бұрын
댓글 감사합니다! 학생들도 많이 봐주면 좋겠네요
@남부터미널-b5h
@남부터미널-b5h 14 күн бұрын
쇼츠 편집에 대한 고민을 깊게 해보셔야할거같아요. 정보전달도아니고, 풀이의 핵심을보여주는것도 아니고, 재미가있는것도아니고, 풀이의 완결성을 보여주는것도 아니고. 너무 애매한 쇼츠라고밖에 보여지질않네요
@songjunhamath
@songjunhamath 14 күн бұрын
댓글 감사합니다! 그 부분은 저도 고민해보겠습니다. 쇼츠에 올릴 내용으로 보통 고르는 것은 풀이를 찍어놓은 과정에서 가장 중요하다 느낀 부분만을 올리긴 합니다만 수학은 연결되는 논리가 중요하다보니 아무래도 조금 더 다른 방안을 생각해봐야겠습니다!
@Sadin261
@Sadin261 14 күн бұрын
s는 2k^2 아닌가요?
@songjunhamath
@songjunhamath 14 күн бұрын
댓글 감사합니다! 네 맞아요.. 제가 실수를 했네요 ㅠ 다음에 올릴때는 조금 더 조심하겠습니다!
@user-loveverkim
@user-loveverkim 14 күн бұрын
2분 48초 계산 틀리셨네요. S = 2k^2입니다. 뭐 p값을 모르는 건 마찬가지라 답을 구할 수 없는 건 마찬가지지만요
@songjunhamath
@songjunhamath 14 күн бұрын
댓글 감사합니다! 계산 실수를 놓치다니...정말 꼼꼼하게 봐주셔서 감사합니다!
@songjunhamath
@songjunhamath 15 күн бұрын
오늘 올린 문제의 풀이 및 문제 자체의 오류에 대한 영상입니다! 보시기 전에 숙명여고 고1 수학 최고난도 문제풀이 영상을 먼저 보고 와주세요!
@songjunhamath
@songjunhamath 15 күн бұрын
문제 오류가 있는 부분이 있습니다. 이에 관한 강의는 바로 찍어서 올렸으니 다른 영상부분을 참고해 주시기 바랍니다!
@이석원-d2n
@이석원-d2n 15 күн бұрын
이 채널 수능 1등급은 그냥 받는 공대, 의대, 자연대생들 혹은 직장인들이 취미로 보는 듯
@mansonahi
@mansonahi 15 күн бұрын
이 채널 수능 1등급은 그냥 받는 공대, 의대 , 자연대생들 혹은 직장인들이 취미로 보는 듯
@songjunhamath
@songjunhamath 15 күн бұрын
댓글 감사합니다. 정확히 어떤 분들이 보는 지는 모르지만 저의 유투브에는 1등급을 위한 강의도 있고 개념강의와 같은 기초강의도 있습니다 재생목록을 보고 참고해주세요!
@남윤지용
@남윤지용 15 күн бұрын
저는 이 문제에 오류가 있다고 생각합니다. 02:30 이경우밖에 없다고 하셨는데 알파=0 베타=순허수 인경우에도 문제조건을 만족합니다. 반례를 들어 p=5 q=0 r=0 s=2로 설정하고 문제조건을 만족하는지 확인해보겠습니다. 첫번째방정식은 x^2+5x=0 이되고 한근을 알파=0이라하겠습니다 두번째방정식은 2x^+2=0 이 되고 한근 베타=i라 하겠습니다 알파+베타=0+i 실수부분이 0인 허수입니다. 알파/베타=0/i=0 실수입니다. 문제의 마지막조건 세번째방정식은 x^2-5x+6=0 한근이 x=3=0+3=알파+3을 만족합니다.
@songjunhamath
@songjunhamath 15 күн бұрын
댓글 감사합니다. 제가 그 부분을 놓쳤네요 맞습니다. 저도 이부분 다시 풀어보고 다시 찍어서 올리도록 하겠습니다! 알려주셔서 감사합니다. 제가 순허수를 신경 쓰다가 오히려 더 큰 부분을 놓쳤네요 다시 풀어보고 보충 설명 올리겠습니다!😅
@songjunhamath
@songjunhamath 15 күн бұрын
풀어 본 결과는 영상으로 올려 놨습니다! 간단히 말씀드리면 오류가 맞습니다. 알파의 값이 0이 되는 경우 p의 값은 정할 수 없어지게 되어 부정방정식이 발생하게 됩니다. 즉 반례는 1개가 아니라는 뜻이죠 실제로 p=11, q=r=0, s=8로 두는 것도 반례로 잡힙니다. 다만, 이 문제에 대한 비하인드는 저도 몰라서(재시험인지, 아니면 시험 중 오류수정을 했는지) 어떤 결과가 나왔는 지는 모르겠습니다.
@줘바밥밥
@줘바밥밥 15 күн бұрын
​​@@songjunhamath 그럼 a+b=ci(c=/0실수), a/b=d(d는 실수)라고 놓고 a,b를 어떤 수인지 결정을 해야겠군요
@songjunhamath
@songjunhamath 15 күн бұрын
정확하게는 α=0인 경우에 p가 어떤 값이 나오는 지를 정할 수 없는 거라서 α=/=0이 되어야 할 것 같아요. 그래야 답을 특정할 수 있을 듯 합니다
@thinsilkconehat
@thinsilkconehat 19 күн бұрын
말도 안되네 진짜 ㅋㅋㅋ
@songjunhamath
@songjunhamath 19 күн бұрын
댓글 감사합니다! 진짜 난이도가 말이 안 되긴 하죠
@snooopy1
@snooopy1 19 күн бұрын
이런거 너무 유익해요….. 8학군 고1 수학 풀이 많이 올려주세요!!!! 홧팅!! 영상은 정말 잘봤슴다😊
@songjunhamath
@songjunhamath 19 күн бұрын
댓글 감사합니다! 부족한 수업인데 너무 감사합니다 ㅎㅎ 좀 더 정밀하고 쉬운 풀이를 연구하여 자주 올리겠습니다!
@성호박-y7u
@성호박-y7u 19 күн бұрын
이거 전교에서 맞춘 사람 나 한명 밖에 없던 시절,,83
@songjunhamath
@songjunhamath 19 күн бұрын
댓글 감사합니다! 오..이걸 맞추시다뇨 멋집니다! 이런 비하인드 썰을 들으니 재밌네요
@mansonahi
@mansonahi 19 күн бұрын
제가 맞췄는데 무슨 거짓말이신가요..?
@성호박-y7u
@성호박-y7u 18 күн бұрын
네????정오표ㄱㄱ
@mansonahi
@mansonahi 18 күн бұрын
@ 선생님 누구였는지 ㄱㄱ
@성호박-y7u
@성호박-y7u 17 күн бұрын
ㅂㅅㅂ
@user-gu9tp1uq3p
@user-gu9tp1uq3p 20 күн бұрын
단대부고에 비해선 쉽게 느껴지네요.
@songjunhamath
@songjunhamath 20 күн бұрын
댓글 감사합니다! 휘문고는 전반적인 문제들이 난이도가 높은 느낌이라서요. 제가 올린 문제로만 말하자면 선생님 말씀이 옳습니다! 한 문제가 그냥 너 틀려라 수준으로 낸 수준이라서요
@기록용사나살앙
@기록용사나살앙 20 күн бұрын
중대부고 다녔을때, 저 비슷한 문제가 나때도 출제 되었던거 같은데... 여하튼 수포자여서 찍었고, 운 좋게 맞았던거 같네요ㅋㅋㅋㅋ 중간고사 끝나고, 수학 수업 시작할때 선생님이 풀이해줬던거 같고요. 집에 아직 수학 노트 있으면 확인 가능하겠죠 뭐ㅋㅋㅋ (수학 수업시간에 노트 필기 하고, 선생님이 수학 수업 종료 5분 전부터 돌아다니면서 도장 찍고, 그 도장 개수를 하나도 안 놓쳤으면 수행평가 일부 점수 받았던거도 기억나요, 수행평가가 수학 필기 노트 + 무슨 간단한 쪽지시험? 이렇게 되었던 거도 기억나고요)
@songjunhamath
@songjunhamath 20 күн бұрын
댓글 감사합니다! 과거에 중대부고생이셨군요. 저는 수학노트를 수능 보고나서 친구들이 다 버릴 때 저도 따라버려서...그 안에 제가 만든 잡공식들 참 많은데 그 아까운 걸 버리다니 그땐 참 생각이 없었죠 저도 그 공책 꼭 다시 찾고싶네요 ㅠㅠ
@이석원-d2n
@이석원-d2n 20 күн бұрын
문제 멋지네요
@songjunhamath
@songjunhamath 20 күн бұрын
댓글 감사합니다! 저도 저런 규칙성이 있는 문제 좋아해서 굉장히 재밌게 풀었습니다.
@이석원-d2n
@이석원-d2n 20 күн бұрын
4:12 x를 양변에 나누는 과정인가요? x가 0인 것을 포함하네요
@songjunhamath
@songjunhamath 20 күн бұрын
댓글 감사합니다! 말씀처럼 원래 0일 때를 제외하고 x를 양변에서 약분한 뒤 g(x)가 연속함수이므로 x=0일 때의 함숫값은 x=0일 때의 극한값과 같음을 이용하여 x=0일 때의 함숫값을 지정하는 것이 옳습니다. 저도 설명의 과정에서 너무 당연하다시피 써버렸는데, 지적하신 부분처럼 약분할 때는 0일 때를 포함하면 안되는 것이 맞아 제가 틀린 부분입니다. 😅
@김경식-g7j
@김경식-g7j 21 күн бұрын
잘봤습니다 태클은 아니구 객관식이면 2k는 짝수 이고 -12가 인수분해 되서 더해서 짝수가 되는것은 -2 6 이거뿐이 없다 이렇게 넘어가면 논리적비약이 심한것 인가요?
@songjunhamath
@songjunhamath 21 күн бұрын
댓글 감사합니다! 말씀하신 부분에 대해 말하자면 정수인 근을 갖으려하면 당연하게도 합과 곱 모두 정수여야하고 그러려면 당연하게도 합과 곱이 모두 정수근을 갖는 형태여야만하고 여기서 중요한건 최고차항이 1이라는 점일겁니다. 최고차항이 1이므로 일차항과 상수항이 바로 합과 곱으로 이어짐과 함께 가장 큰 부분인 정수인 근을 설명하는 가장 중요한 부분으로, |x|가 반드시 정수여야한다로 이어지는 부분이라서 비약이라기보단 다음을 위한 수순입니다!
@heecheolcho3246
@heecheolcho3246 14 күн бұрын
@@songjunhamath 최고차항이 1인 정수계수 이차방정식은 한근이 정수이면, 나머지 한 근도 정수입니다. 따라서 곱이 -12인 두 정수쌍만 살펴보면 됩니다. (-12,1), (-6,2), (-4,3) 중에서 (-6,2)만 가능하고 alpha=2가 됨을 알 수 있습니다.
@songjunhamath
@songjunhamath 6 күн бұрын
댓글 감사합니다! 늦게 확인하게 되었는데이 풀이도 괜찮네요! 감사합니다! 맞아요 최고차항 계수가 1인 이차방정싱의 정수근 조건을 쓰는 방법도 있군요
@jwb9215
@jwb9215 18 сағат бұрын
⁠@@heecheolcho3246 이럴 때 -2, 6이 아니라 -6, 2라고 확실히 말할 수 있는지요?
@heecheolcho3246
@heecheolcho3246 18 сағат бұрын
@@jwb9215 두 근의 합이 -2k이고 k는 자연수니까, 두 근 합은 음수가 되어야 합니다. (6,-2)는 될 수가 없습니다. |x|가 음수가 될 수는 없으니, -6은 버리고 |x|=2만 남습니다.
@kimsw1406
@kimsw1406 21 күн бұрын
근과계수와의 관계로 생각해보니 bc는 짝수, b는 홀수로밖에 안된다는 사실이 나오는거 같아요!
@songjunhamath
@songjunhamath 21 күн бұрын
댓글 감사합니다! 오옹 처음부터 그렇게 전제를 깔고 들어간다면 제 풀이를 좀 더 간략하게 줄일 수 있겠군요. 좋은 의견 감사합니다! 요즘 더 크게 느끼는 거지만 영상을 올리고 제가 더 많이 배우는 것 같습니다!
@namemy377
@namemy377 21 күн бұрын
선생이 정수론적 소양이 부족하네...그래서 언제 풀어?
@songjunhamath
@songjunhamath 21 күн бұрын
댓글 감사합니다. 빨리푸는게 궁금하시다면 다른 영상 올려 놓은 게 있습니다! 그 영상 봐주시면 감사하겠습니다.
@limathup
@limathup 21 күн бұрын
👍👍👍👍
@허주찬-y1b
@허주찬-y1b 22 күн бұрын
22년 고1 6평 30번이랑 비슷해요
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다! 선생님 말씀 듣고서 찾아보니 정말 매우 똑같다 할 정도로 문제가 닮아있네요. 대치동 소재 고등학교는 모의고사의 아이디어를 중시하는 곳이 많다보니 생긴 일이라 생각합니다. 담부턴 영상에서 이 부분 강조할 수 있도록 해보겠습니다!
@빈뇌라번뇌
@빈뇌라번뇌 22 күн бұрын
전체적인 선생님의 풀이에 동의합니다. 약간의 차이가 2군데 정도라면 첫째, 선생님의 풀이대로 abc=p가 보인다면 좋지만 아마 a에 대해 정리하면서 같은 형태로 ((1-bc)a+(b-2c))^2-8(ac-1)(bc-1)=(1-bc)^2a^2+2(1-bc)(b-2c+4c)a+8(bc-1)+(b-2c)^2=(1-bc)^2a^2+2(1-bc)(b+2c)a+(b+2c)^2-8=((1-bc)a+(b+2c))^2-8로 보이는게 좀 더 접근이 쉬울 것 같습니다. 둘째, 이후 a+b+2c-abc=+-3에서 a=(b+2c+-3)/(bc-1)이고 여기서 a를 최대로 하기 위해 +-3중 +를 택하고 bc가 최소가 될수록 좋고 이 중에선 분자가 b+2c이니 c가 큰쪽이 낫다라는 측면으로 b=1 c=2 a=8을 찾을거 같네요.
@빈뇌라번뇌
@빈뇌라번뇌 22 күн бұрын
물론 bc최소가 직관적이라 할수도 있지만 (b+2c+3)/(bc-1)=1/c+(2c+1/c+3)/(bc-1)로 정리해보면 b가 작을수록 좋다를 알 수 있고 유사하게 c가 작을수록 좋다도 찾을 수 있을거고요.
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다! 풀이 보고나니 드는 생각이 제가 생각보다 꽤 조심스레 답에 접근했다는 느낌이 드네요 혹시나 비약이 나올까봐 이런 저런 생각을 최대한 배제했는데 이부분은 저도 반성해야겠네요 선생님 풀이대로라면 좀더 직관적이기도 하고 큰 비약은 없어서 더 쉽게 다가갈 수 있을 것 같습니다! 감사합니다!
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
bc가 작아야하는것도 비약이라 볼 수 없다고 생각해요 훌륭한 생각입니다 실제로 분모가 작아야 a가 큰 값이 나오니 꽤 타당하다 생각합니다!
@빈뇌라번뇌
@빈뇌라번뇌 21 күн бұрын
@@songjunhamath 분명 문제를 풀때는 직관적으로 일단 분모의 bc의존도가 더 크네! bc가 작아야겠네!라고 먼저 접근할거 같고, 이를 검증하기 위해 위 댓글에 달아둔 것 처럼 유리함수 정리하듯이 정리해보면 같은 c일때 b가 작을수록 좋고, 마찬가지로 같은 b일때 c가 작을수록 좋다라는 것이 보입니다. 학생들에게 직관을 기르는 것과 이에 대해 간단하게 검증해볼 수 있는 방법(사실 편미분의 개념으로도 보일 수 있겠지만)도 제시되는 것 같네요. 문제의 난이도가 초반의 복잡한 계산에서 결정되는게 안타깝지만 전체 접근 방식에서 수학적으로 살펴볼 법한 부분들이 많은 것 같습니다!
@songjunhamath
@songjunhamath 19 күн бұрын
저도 그 부분에 동의합니다. 다만 가르치는 입장에선 조금은 조심하고 싶어 가르칠 때는 둘 다 가르칠 듯 합니다. 마치 로피탈의 정리를 가르치면 로피탈의 정리의 내용은 기억하고 로피탈의 정리가 사용가능한 상황 즉 전제조건(0/0 꼴, 무한대/무한대 꼴)은 기억하지 못하는 학생들이 생기기에, 쉬운 접근법에서 생각을 많이 하게 하되 어려운 풀이도 같이 가르치고 싶습니다!
@최석주-y3j
@최석주-y3j 22 күн бұрын
g(x)가 연속이므로 g(0)=0이다를 이용해서 살필 경우를 줄이는것이 더 좋을듯 합니다.
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다! 아 수업 다시 보니 제가 따지지 않았어도 되는 부분을 따졌네요 g(0)=0이므로 굳이 x축에 닿지않는 부분을 따지지않아도 되는군요! 지적 감사합니다!
@critical-crystal
@critical-crystal 22 күн бұрын
6:24 왜 k=+1,k=-1을 그릴수 있나요?
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다! k=+1, k=-1이 아니라 y=k+1, y=k-1의 상수함수를 그린거에요! 그릴 수 있는 이유는 정수 k가 1개만 나와야하기 때문에 k값보다 1크거나 작은 값을 잡아야 했기 때문입니다!
@ydcho8267
@ydcho8267 22 күн бұрын
실근의 개수가 0인 경우는 왜 뺀거죠??
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다. 풀이를 설명하는 과정에서 제가 실수로 뺐습니다 그 경우까지 추가하면 15개가 답으로 나오는게 맞습니다!
@philippe1200
@philippe1200 22 күн бұрын
저도 15년전 내신준비할때면 단대부고 기출풀이 했던 기억 납니다. 서울권 학생들이고 내신 관리 빡세게 하면 다 풀어들 봤을겁니다. 재미있는 문제이지만 이런 올림피아드 방식의 문제는 고교지향과정이 아니다보니 학생들이 많이 당황했겠네요...좀 너무했다! ㅎㅎ..
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다! 사실 풀이의 지향점이 일반 고등학교와 너무 다른 것에 공감합니다. 학생들이 당황할만한 문제같아요
@user-kq4gu4py7x
@user-kq4gu4py7x 22 күн бұрын
경찰대 기출을 그대로 냈네
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다! 실제로 대치동지역 학교들은 모의고사나 경찰대, 3사시험 등에서 아이디어를 얻어서 내거나 형태를 그대로 가져오는 경우가 있어서 말씀처럼 가져왔을 가능성이 충분히 있습니다!
@ydcho8267
@ydcho8267 22 күн бұрын
4항 전개 교육과정 벗어난 문제인데 저런 문제에 이의 제기가 없었던 것이 신기하네요.
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다! 말씀처럼 사항전개는 본래 교육과정에서 더이상 다루지 않는 개념입니다 다만 저 문제의 경우 항끼리 잘 묶어 계산하는 방법으로 해결이 가능하여 출제에 이의제기가 없었으리라 생각합니다!
@magnettham3762
@magnettham3762 22 күн бұрын
학교에서 전편 같은 복잡한 풀이나 이번 같은 대입법을 생각하고 문제를 내진 않았을 것 같아 많이 생각을 해보았습니다. 그래서 한 가지 풀이를 생각했습니다. 이차항의 계수로 일차항의 계수를 나누면 {(b-2c)/(bc-1)-a}가 됩니다. 이때 일차항의 계수도 정수여야 하므로 (b-2c)/(bc-1)가 정수여야 합니다. 분모에서 분자를 빼면 항상 양수가 나오므로 (부정방정식 인수분해 사용) 분모 분자는 다른 부호가 되어야 하고 (2c-b)/(bc -1)을 비교하면 b=1을 제외하고 항상 분모가 분자보다 큽니다. 따라서 b=1 이고 (2c-1)/(c-1)에서는 c=2에서만 정수가 되므로 b=1,c=2만 가능합니다. 이렇게 하면 좀 더 빠르고 논리적이지 않을까 생각합니다.
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
댓글 감사합니다! 오... 저는 아예 생각도 못해본 풀이네요. 선생님의 풀이는 매우 논리적인 풀이라고 생각합니다. 실제로 이렇게 하면 처음부터 아예 확실한 근거를 가지고 더 복잡하지 않게 풀 수 있겠네요! 한 수 제대로 배웠습니다!
@B.O.Y-x5e
@B.O.Y-x5e 22 күн бұрын
분모에서 분자를 빼면 왜 항상 양수인가요...?
@songjunhamath
@songjunhamath 22 күн бұрын
(bc-1)-(b-2c) =bc-b+2c-1 =(b+2)(c‐1)+1 이렇게 되고 b,c는 자연수라서 무조건 양수가 되는 조건이 완성돼요
@popgo8010
@popgo8010 22 күн бұрын
누가 이렇게 풀까요 ㅎㅎㅎ신기하게 푸셨어요 ㅎㅎ
@snuluv9757
@snuluv9757 22 күн бұрын
왜 다른 부호가 되어야 하나요 ??
@짱구친구-c9u
@짱구친구-c9u 23 күн бұрын
설명하신 내용 잘들었고 이해했습니다 감히 조금의 트집도 잡을 생각은 정말 전혀 없지만 첫영상의 풀이를 시험장의 학생들에게 요구했다고 하기엔 무리가 있어보여서.. ㅎㅎ 댓글에 답해주신 부분에 대해 납득하게됐습니다 저는 경기권에서 학생들 가르치는 사람입니다만 단순히 "제한된 시간안에 추론과정상 허점이 많더라도 가능성이 높거나 직관적으로 공감할 여지가 있는 답"을 도출하는 해결능력'까지도' 요구하는 시험이라니 서울권의 치열한 경쟁이😂 다소 안타깝고 씁쓸하다는 생각이 개인적으로 드네요ㅜㅜ
@짱구친구-c9u
@짱구친구-c9u 23 күн бұрын
제 개인의 니즈를 들어주셔서 감동입니다 정말 ;ㅅ; 감사합니다!!
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
댓글 감사합니다! 저도 경기도쪽에도 출강을 하는데 확실히 분위기가 서울과 다르기도하고 시험에서 바라는 바가 다르다는 것에 깊이 공감합니다. 같은 직업인 분을 만나 기쁘군요 같이 힘내봅시다!
@알려하지마-k1t
@알려하지마-k1t 23 күн бұрын
뒤에 추론은 똑같을 것 같은데 식 잡을 때, (a+b-2c-abc)=A 로 치환하고 A^2-8(ac-1)(bc-1)=k^2 (k는 정수) 식 잡았을 때 A^2-8(ac-1)(bc-1)=A^2+8c(A+2c)-8 라고 바로 나와서 (A+4c)^2=k^2+8 바로 둘 수 있어요!
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
댓글 감사합니다! 오 이런 방법이면 훨씬더 쉬운 근거로 문제를 접근할 수 있을 듯 합니다. 저도 한 수 배웠습니다. 감사합니다!
@알려하지마-k1t
@알려하지마-k1t 23 күн бұрын
@@songjunhamath 저도 덕분에 많이 배웠습니다 *^^*!
@짱구친구-c9u
@짱구친구-c9u 22 күн бұрын
저런 진행이 바로 보인다니 ㅜㅜ bb 대단하십니다 오타때문에 첨에 이해못했네요ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
@알려하지마-k1t
@알려하지마-k1t 22 күн бұрын
@@짱구친구-c9u 죄송해요 ㅠㅠ 첨 글을 말도안되게 적었었네요!
@라이-x4f
@라이-x4f 23 күн бұрын
그냥 나머지 2차가 0이외의 중근가지는게..
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
댓글 감사합니다! 말씀하신 부분처럼 x²으로 인수분해하면 더 쉽게 풀 수 있지만 미분을 배우는 사람을 대상으로 "미분한 식과 원래식에서 공통으로 인수가 나오는 경우, x축과 접하는 제곱식을 확인할 수 있다."는 사실을 강조하고 싶었습니다.
@라이-x4f
@라이-x4f 23 күн бұрын
저걸 서술로 못내는이유가 풀이가 여러가지 방법으로 접근했을때 채점을 할수가 없음
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
댓글 감사합니다. 맞습니다 제 생각엔 이건 수학적으로 부정확할지라도 답을 내는 속도와 순간 판단이 중요한 것 같습니다
@Matinata-b8y
@Matinata-b8y 23 күн бұрын
매우 쓸 데 없는 문제임
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
댓글 감사합니다. 학교 내부 사정까진 모르지만 아마 학교선생님께서 무언가를 알려줬을 거라 생각합니다. 다만 수능 기준으론 말씀하신 것처럼 좀 과한 문제라 생각합니다
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
야매풀이(?)도 영상 찍어서 올렸습니다. 혹시 더 쉬운 풀이가 궁금하시다면 참고해주세요!
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
사실 이 풀이는 정말 안 정확합니다. 비약도 많고 참 너무 뭔가 그렇습니다... 재미로만 봐주세요
@명환최-s7v
@명환최-s7v 23 күн бұрын
에이.. 좀.. 쯧;
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
댓글 감사합니다. 정확하진 않지만 쉬운 풀이도 영상으로 올렸으니 그것도 슬며시 한 번 봐주시면 감사하겠습니다.
@도도도-f6x
@도도도-f6x 23 күн бұрын
고1 수준에서 이걸 푸는애가 영재고 과고를 갔겠지...
@songjunhamath
@songjunhamath 23 күн бұрын
댓글 감사합니다. 맞아요 사실 난이도가 일반고 기준으론 선을 한참 넘은 수준이긴하죠