Считам уравнението за не правилно съставено, защото : t(1) < t(2) t(1) +5= t(2) t(2) - t(1)= 5 36/(x -3) - 36/(x +3)= 5 Привеждаме под общ знаменател НОК : 36.(х +3) - 36.(х - 3)= 5.( х +3).(х - 3) 36х+108 - 36х +108 =5.(х^2 -9) 216 = 5х^2 - 45 5х^2 = 261 х^2 = 261 /5 Х(1) = 7,2 [km/h] отговор ! Х(2) = - 7,2 [ km/h] не е отговор Скорост в спокойна вода : 7,2 [km/h]. V(1) - скорост по течението на реката, V(1) = x + 3 = 7,2 + 3 = 10,2 [km/h] V(2) - скорост на лодката срещу течението на реката : V(2) = x - 3 = 7,3 - 3 = 4,2 [km/h]. S(1) = S(2) = 36 [km] 2:29 t(1) = S(1)/V(1) = 36 /10,2 = 3,5 [h] t(2) = S(2)/V(2) = 36 / 4,3 = 8,5 [h]. Проверка : t(2) - t(1) = 5 8,5 - 3 5 = 5 5 = 5 ТЪЖДЕСТВО ! Основни форми: V = S / t [ km / h] S = V . t [ km ] t = S / V [ h ]

спасибо большое за урок, очень помогли

Тринадцать лет видео, до сих пор полезно

Спасибо. Интересно.

В моменты когда ты отчаялся и не понимаешь ни хрена приходит он те кто светит Во мраке те кто покажет путь к истине Пифагора

13 лет видео до сих пор полезно

Сэкономил часы моей жизни. Лучший 10/10

Спасибо, спасли

Моментами как будто это Баста говорит ))

Бред. 9*а не равно 9

В школе так не обьясняли,а жаль...

Top!

А вообще промежуточные значения мощности не определены ибо если промежуточное значение не описуемо с остальными то оно не больше и не меньше Не одно больше другого, ибо просто они не совместимы для соотношения элемент к элементу, как а к б так и б к а, а факт того что одно является подмножеством другого знак сравнения не поворачивает в > или в < из-за правил сравнения мощностей которые не четко определены

подмножество ":3" состоящее из: 1, (каждое число больше 1 и меньше 2), 2, 3, (каждое число больше 3 и меньше 4), 4, 5 Т.е (n, все промежутки, n+1) повторить бесконечно раз где n новой части больше n+1 прошлой части на единицу [(n, все промежутки, n+1),(n, все промежутки, n+1)...] Или же паттерн отсутствия/присутствия всех промежуточных значений определяется не через есть(1) нет(0) 1010101... а через иррациональный пи...

ВСЕ ЭТО НЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА! ТЕОРЕМА ПИФАГОРА -ПРИБЛИЖЕНИЕ ПРИ БОЛЬШОМ ЧИСЛЕ ТОЧЕК В ЛИНИЯХ. ВСЯ ПРОБЛЕМА В ТОЧКАХ ПРИ ВЕРШИНАХ. ПРИ МАЛОМ ЧИСЛЕ ТОЧЕК В ЛИНИЯХ ТЕОРЕМА ПИФАГОРА НЕКОРРЕКТНА И ПОТОМУ ДЛЯ МИКРОУРОВНЯ НЕПРИГОДНА ВООБЩЕ!

Назовите пожалуйста пример множества промежуточной мощности межде алеф нуль и континуум, при условти отвержения континуум-гипотезы

СПАСИБО

Почему нам в школе нк говорили для чего вообще эти знания нужны? Все как обычно на ютубе. Спасибо вам

Почему мне в школе так просто не об.яснили?

готовлюсь к работе по математике по вашему видео. спасибо за ролик!! ❤️‍🔥

А если так: обозначим буквой *a* число 0 десятых точка 9, 9, 9, 9 и так далее до бесконечности (влево), то есть 0 точка 9 в периоде (влево) *a = ...9999.0* умножим это число на 10 *10a = ...9990.0* изначальное число можно разбить на две части *a = ...9990.0 + 9* но первое слагаемое равно *10a,* поэтому *a = 10a + 9* перенесём *10a* в левую часть *a − 10a = 9* получим равенство *−9a = 9* разделим обе части на −9 *a = 9/(−9)* откуда *а* будет равно минус единице *a = −1* давайте посмотрим теперь на первую и последнюю строчки, что же мы видим *a = ...9999.0* *a = −1* число 0 десятых точка 9 в периоде (влево) равно минус единице *...9999.0 = −1* по меньшей мере это равенство выглядят странновато

4:08 > Давайте проверим себя на калькуляторе Давайте. 4:23 > 4 делим на 9 - получаем 4 в периоде Да, верно: 4/9 = 0.444... - всё сходится 4:28 > А что же будет, если мы попытаемся 0 целых 9 в периоде записать в виде обыкновенной дроби по тому же принципу? Действительно, что же? 4:46 > это будет дробь 9/9 или *единица!* Так, стоп. То есть когда мы делили 4 на 9, мы получили 0.444... - то же, с чего и начали. А когда мы делим 9 на 9 и ожидаем получить ту же исходную дробь, мы внезапно вместо неё получаем *единицу!* Хм, что-то здесь нечисто. А если мы потребуем (на уровне определения), чтобы представление рационального числа в виде бесконечной десятичной дроби можно было получить из неё с помощью (корректно выполненного) деления в столбик и назовём _разрешёнными_ (допустимыми) только такие десятичные дроби, для которых это условие выполнено. Тогда это автоматически _исключит_ представления с девяткой в периоде из числа _допустимых_ десятичных дробей. Да, представление мы получили, но нашему "ОДЗ" оно не удовлетворяет, поэтому такое "представление" мы должны отбросить (как посторонний корень). Вроде таким образом мы ничего не ломаем, зато (как побочный продукт) устанавливаем _взаимно-однозначное_ соответствие между множеством всех действительных чисел и множеством всех _допустимых_ бесконечных десятичных дробей. При этом мы теряем некоторые бесконечные последовательности десятичных цифр (им теперь не соответствует ни одно действительное число), ну так, чай, не впервой - в расширенной десятичной нотации Лайтстоуна тоже не каждой последовательности цифр соотвествует гипердействительное число, так что мы теперь будем с ней на равных. Думаю, всё это можно облечь во вполне строгую форму, и тогда вопрос "чему равно 0.999..." автоматически снимается и сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии 0.9 + 0.09 + 0.009 + ... теперь будет равна просто 1, как ей и положено.

Самое лучшее объяснение, которое может быть. Ни одного лишнего слова. Огромное спасибо за урок.

Просто СУПЕР урок 👏👏👏

клево. Спасибо! )

А можете про гиперболу и все остальные обьяснить пожалуйста?

Самое простое и подробное обьяснение готовлюсь к НМТ из за работы времени долго сидеть над одной темой нет , спасибо очень выручили всё сразу понятно !)

Ничего не поняла как и на уроке хотя и слушала и записывала

Значит косинус _1/корень из 2 не существует.?

Очень хорошо объясняет, супер хорошее видео.

Спасибо вам

Супер

Я БЛИН НАЧЕРТИЛ ВСЕ ТАК ЖЕ А ЭТОТ ЧЕЛ ВСЁ ПРОСТО СТЕР 😢

Даже спустя 9 лет какой-то чел смотрит эти уроки, спасибо

Лучший 👍🏻

Если будет не работать, вместо RandomRange вводите a[i]:= Random(50);

7:33 ыыыааа

Simple Code в мире делфи)

Пожалуйста можете показат как вы это делали

спасибо!!

Спасибо большое

А если в формулу задать не половину отрезка 0,5 а например величину золотого сечения 0,618?

помог мне с задачей спасибо

круто