KZ
bin
Негізгі бет
Қазірдің өзінде танымал
Тікелей эфир
Ұнаған бейнелер
Қайтадан қараңыз
Жазылымдар
Кіру
Тіркелу
Ең жақсы KZbin
Фильм және анимация
Автокөліктер мен көлік құралдары
Музыка
Үй жануарлары мен аңдар
Спорт
Ойындар
Комедия
Ойын-сауық
Тәжірибелік нұсқаулар және стиль
Ғылым және технология
Жазылу
臺灣通識網General Education TW-開放式課程GET
臺灣通識網 ─ 係整合臺灣通識教育資源之資訊服務平臺,歡迎至臺灣通識網觀看各課程。
「臺灣通識網」為一整合國內、外通識教育資源之資訊服務平臺,典藏全臺灣大專院校之優質通識課程。
教育部高教司於97年4月起,為提供各大學更為充分的通識教育資源,並催化通識教育氛圍以提高學校、教師、學生及社會大眾對通識教育認識、瞭解與關注而建立。
台北市
羅斯福路四段 1 號 臺灣大學博雅教學館 502 室
02 3366 9863
23:05
CH18-1 青少年心理病理的危險因子、保護因子;品行疾患 / 雷庚玲老師
2 жыл бұрын
49:06
第十講:一部小說《博士熱愛的算式》/ 單維彰老師
2 жыл бұрын
50:02
CH13 Carbon Capture and Storage -- A Solution to the greenhouse effect? I / 章之平老師
2 жыл бұрын
49:21
CH06 Volcanic Activity and Land Making I / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:11:55
CH04 The Price of Delicious Seafood IV / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:05:08
CH09 Water Pollution Factors / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:03:20
CH05 Covid-19 / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:02:09
CH08 Weather, Water, Clam II / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:11:47
CH11 Raptor Migration II / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:22:22
CH15 Carbon Capture and Storage -- A solution to the greenhouse effect? III / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:19:16
CH16 Formosan Sika Deer - History and Restoration / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:06:33
CH07 Volcanic Activity and Land Making II & Weather, Water, Clam I / 章之平老師
2 жыл бұрын
44:40
CH02 The Price of Delicious Seafood II / 章之平老師
2 жыл бұрын
47:28
CH10 Raptor Migration I / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:12:01
CH03 The Price of Delicious Seafood III / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:15:21
CH01 The Price of Delicious Seafood I / 章之平老師
2 жыл бұрын
50:02
CH12 Raptor Migration III &From Napoleon to CO2 Reduction / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:17:15
CH14 Carbon Capture and Storage -- A solution to the greenhouse effect? II / 章之平老師
2 жыл бұрын
1:55:10
法定傳染疾病 (2) & 常見疾病介紹:腸病毒、肉毒桿菌中毒、麻疹、糖尿病 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
1:36:39
常見疾病介紹:肝硬化、高血壓、大腸癌、口腔癌、心肌梗塞、腎病變 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
1:18:14
常見疾病介紹:愛滋病、蕁麻疹、動脈粥狀硬化、腦膜炎、紅斑狼瘡 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
50:54
常見疾病介紹:胃癌、血友病 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
1:08:55
常見疾病介紹:瘧疾、蜂窩性組織炎、狂牛症、腦癌、黑死病、憂鬱症、Stevens-Johnson syndrome / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
1:59:37
常見疾病介紹:阿茲海默症、腦中風、氣喘、痛風、結膜炎、水痘、子宮頸癌 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
1:12:16
常見疾病介紹:胰臟癌、日本腦炎、漢他病毒、隱性菌腦膜炎、漸凍人、帶狀泡疹、SARS、小兒麻痺 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
1:06:55
法定傳染疾病 (1) & 常見疾病介紹:梅毒、登革熱、狂犬病 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
1:38:37
常見疾病介紹:食道癌、肺結核、唐氏症、鼻竇炎、膀胱炎、退化性關節炎 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
2:03:42
常見疾病介紹:乳癌、癲癇、攝護腺腫大、蠶豆症、痔瘡、COVID-19 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
1:30:01
課程介紹健康的定義與十大死因 / 廖恩慈老師
2 жыл бұрын
Пікірлер
@李建軍-v5g
Күн бұрын
感謝 苑教授的 教學與 分享 你的知識。🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉
@趙立委都不吃萊豬己所
2 күн бұрын
自由的本質是衝突,宗教的本質是政治,人權的本質是生存,生存大於道德與法律,自我實現的自由在創肇自我的成就,人與人,人與物,人與事,都會發生的自由的衝突,
@tangshi-songci
2 күн бұрын
02:03:00 暂停
@tangshi-songci
2 күн бұрын
01:43:00 冠义
@打包包子
2 күн бұрын
有道理 太有道理了
@李雨珂521
5 күн бұрын
That's not true, the truth is that the vast majority of people in mainland China only know the words “dialectics” and “materialism” because they come from Marxism, but they don't know what these words really mean!
@stevenyongcosmetics2836
5 күн бұрын
Ah Ha
@台男波哥
6 күн бұрын
1:45 日常生活就是很好的田野 2:10 分類範疇的反思 4:25 宗教、儀式、現代儀式
@dengchaojin5907
6 күн бұрын
.一堆废话
@台男波哥
6 күн бұрын
0:35 三本研究自己文化的書 1:00 人類學三大法寶 1:20 全貌觀:結合、衝突 2:50 比較研究:異文化、對話、他者 4:40 參與觀察:視角、合作、預設與挑戰 7:57 Mead、叛逆期、性別二元 14:15 Freeman
@台男波哥
6 күн бұрын
1:55 親屬經濟宗教政治;反思 4:55 資本主義與地方文化結合 8:30 與其談壓迫不如談可能性 9:50 民族誌與思考架構 11:30 經典民族誌:父系
@LiuYiqiSteven
7 күн бұрын
请问哪位同学可以分享一下讲义呢?十分感谢🤝
@Bieji-
22 сағат бұрын
同求 十分感谢🤝
@xichen8017
8 күн бұрын
讲得太棒啦,引人思考❤
@lsxu149
9 күн бұрын
这集有点太👅了
@自信的李某人
9 күн бұрын
现在经济已经崩溃了😂
@what-mj6im
9 күн бұрын
人類雖然看似慾望無限,但人從慾望中體驗到的快樂其實有限 沒有節制很容易上癮,需求會越來高 也容易越來越空虛 回想起來 孩童時期更容易因為一件簡單的事開心一整天 現在有一個名詞是多巴胺排毒 暫時停下來 讓多巴胺水平回歸正常標準 如果一個人能夠用更少的資源、代價來換取快樂 那這樣的人會活得比較自在,會變得說 沒有必要和別人競爭 他也有慾望 但是替代品很多 多數時候都能夠禮讓 而亞里斯多德/柏拉圖提到的 追求各種ART的GOOD 我會認為這是讓人更容易進入心流狀態(FLOW)的一種生活方式
@emilymok1505
11 күн бұрын
老師用心良苦,知無不盡……但年輕人如果他沒有在之前讀足夠的書,他很難理解老師說的,同時老師所說的內容都有有意義,他們必須一邊聽老師說一邊思考……
@emilymok1505
11 күн бұрын
感謝感謝感謝分享!老師!你絕對配得上老師這個尊陳稱!
@taizhou9853
12 күн бұрын
回复:科學家開會,通常只投票需要經費,沒聽說過需要上帝。 科学家开会是讨论问题,不只是投票。开会当然要有会址、要吃,需要经费。科学家开会讨论的问题如果和上帝无关,当然就不需要上帝了。不知道你要和我讨论什么问题?我不相信上帝存在,我说明了理由。如果你相信,那是你的信仰自由。
@chensandy2449
12 күн бұрын
生命的延长,傳染疾病的根除。
@beacon5173
13 күн бұрын
葛优在上课的即视感
@打包包子
13 күн бұрын
打卡❤😂🎉
@邱月娥-k4b
13 күн бұрын
😊
@無-h4r
15 күн бұрын
學習從別人的眼睛看世界❤
@niko728
15 күн бұрын
謝謝老師
@taizhou9853
16 күн бұрын
回复:科學家開會時有投票決議「需要上帝」嗎? 上帝存在没有絲毫科学证据。一些传说如:“上帝和聖母玛西亚生了耶稣,耶稣死了三天又复活”,都違背现实规律。虽然自然界还有许多现象是科学家解释不了的,但是真正的科学家是不会相信聖经里的描述的。
@月亮-g1x
12 күн бұрын
科學家開會,通常只投票需要經費,沒聽說過需要上帝。
@taizhou9853
12 күн бұрын
@ 回复:科學家開會,通常只投票需要經費,沒聽說過需要上帝。 科学家开会是讨论问题,不只是投票。开会当然要有会址、要吃,需要经费。科学家开会讨论的问题如果和上帝无关,当然就不需要上帝了。不知道你要和我讨论什么问题?我不相信上帝存在,我说明了理由。如果你相信,那是你的信仰自由。
@月亮-g1x
12 күн бұрын
@@taizhou9853 科學家開會討論的重點是解決問題,經費也是基礎需求之一。但科學的進展依靠實證和理性,而非信仰加持。如果你認為上帝不可或缺,那麼他應該已經出現在實驗室裡了,不是嗎?
@taizhou9853
12 күн бұрын
@ 回复:科學家開會討論的重點是解決問題,經費也是基礎需求之一。但科學的進展依靠實證和理性,而非信仰加持。如果你認為上帝不可或缺,那麼他應該已經出現在實驗室裡了,不是嗎? 科学家开会讨论的重点是他们的研究工作,不是经费。现在人类对大自然还有许多理解不了的问题。我没有认为上帝不可或缺。你认为上帝存在吗?
@月亮-g1x
12 күн бұрын
@@taizhou9853 人類確實有許多未解之謎,但未解的問題並不自動指向上帝存在。科學家開會討論的是如何靠實證去探索未知,而不是等待一個無法驗證的上帝來解答。
@novadiki2235
16 күн бұрын
这个视频拍摄的人有问题。板书完全没有拍好,全部是跟着人走。这是讲座,不是拍电影。
@台男波哥
17 күн бұрын
21:00 學習 創造 回憶 50:14 選擇 自由民主 活著
@中庸-i7s
17 күн бұрын
这个老师我很不喜欢可以说到了讨厌的地步,他讲的课没有具体的内容和顺序,全程在闲聊讲的废话比学习内容还多,听他的课浪费了我大量的时间
@打包包子
19 күн бұрын
我知道該如何培養戰士了
@林孟儒-o7x
20 күн бұрын
提問🙋 32分處 燭台的例子中 「誤認燭台為古董購買 」的動機錯誤, (1)是否適用於民88條二項 「當事人資格或物之性質錯誤者,若交易上認為重要者,其(動機)錯誤視為意思表示內容之錯誤。」中物之性質錯誤,而視為意思表示錯誤? (2)而此「視為意思表示錯誤」,究竟表意人適用抽象輕過失或具體輕過失? (3)續上述,而可撤銷或不可撤銷?
@王興鑑-i1i
21 күн бұрын
狠舔共匪算是形上學嗎?
@林孟儒-o7x
22 күн бұрын
通謀虛偽意思表示、 積極/消極 信託、借名登記契約
@chensandy2449
24 күн бұрын
謝謝老師!
@chensandy2449
24 күн бұрын
謝謝老師!
@何峰-n5y
25 күн бұрын
你不可能说你不认识的上帝?
@月亮-g1x
17 күн бұрын
為什麼不可能不認識上帝呢?
@何峰-n5y
16 күн бұрын
@月亮-g1x 因为人自己没有办法,只有上帝自己愿意来让人认识祂
@月亮-g1x
16 күн бұрын
@@何峰-n5y 如果上帝真想讓人認識祂,為什麼不直接讓大家明白?
@何峰-n5y
14 күн бұрын
@@月亮-g1x 其实人心里有良心,这个世界生生不息的背后,就让人知道这个世界有一个创造主。祂为了让人可以认识祂,是照着《圣经》所说耶稣为人的罪被钉死在十字架上,埋葬,第三天照圣经所说复活。人相信耶稣,就可以通过耶稣来认识祂。这个就是为什么今天教会存在在世界上的意义,就是祂愿意人可以透过耶稣来认识祂。 我说苑教授背后的意思,就是人不可能把自己不认识的说清楚。同时,人用自己的思想和智慧,是没有办法认识上帝。人只能透过上帝给人指明的途径,来认识祂,祂乐意用这样的方式,为什么会是这样,我们仅仅是人,答案在上帝那里。
@月亮-g1x
14 күн бұрын
@@何峰-n5y 既然人無法自知上帝,那麼如何確信所見即是真理?是否該再思考?
@what-mj6im
26 күн бұрын
02:17:53 這裡有一個很重要的問題是,有部分人很早熟 他年紀輕輕可能12 13歲就找到自己的人生志向 他這時已經想要接受專才教育,那麼是不是有一些方法可以為這種類型的人做調整 我就是屬於這樣的人,想著如果當時不要被強迫和其他人走同樣的路,我自學的成效可能還更好
@douglaswang7055
26 күн бұрын
非常谢谢这组视频. 请教一下: 6-3,6-4是否本来就没有吗? 其它都是4个一组看起来很整齐哈. 抱歉我体这问题. 谢谢
@taizhou9853
27 күн бұрын
回复:科學家開會時有投票決議「不需要上帝」嗎? 科学家没有开会证明:如来佛、观音菩萨、孙悟空、猪八戒不存在。没有证明孙悟空一个跟斗十万八千里不存在、没有证明十八层地狱不存在,……这些都可信吗?三岁小孩可能信!
@月亮-g1x
17 күн бұрын
科學家開會時有投票決議「需要上帝」嗎?
@taizhou9853
16 күн бұрын
@ 回复:科學家開會時有投票決議「需要上帝」嗎? 上帝存在没有絲毫科学证据。一些传说如:“上帝和聖母玛西亚生了耶稣,耶稣死了三天又复活”,都違背现实规律。虽然自然界还有许多现象是科学家解释不了的,但是真正的科学家是不会相信聖经里的描述的。
@taizhou9853
16 күн бұрын
@ 回复:科學家開會時有投票決議「需要上帝」嗎? 上帝存在没有絲毫科学证据。一些传说如:“上帝和聖母玛西亚生了耶稣,耶稣死了三天又复活”,都違背现实规律。虽然自然界还有许多现象是科学家解释不了的,但是真正的科学家是不会相信聖经里的描述的。
@gbxu8909
29 күн бұрын
来自对岸的感谢,获益匪浅
@岳岭
29 күн бұрын
哲学也蛮有意思!谢谢教授!
@岳岭
29 күн бұрын
充满激情的授课!
@岳岭
29 күн бұрын
哲学也蛮有意思!谢谢教授!
@岳岭
29 күн бұрын
哲学也蛮有意思!谢谢教授!
@宙陵胡-e8g
29 күн бұрын
公意
@陳府謜-x7b
Ай бұрын
給我放風箏說我死完了死亡法官也要看死亡證明書也要驗室
@LanceTty-nc3ih
Ай бұрын
关于第一证明:自我“定义”的存在是真实的存在吗?如果不一定是,就不一定是真实的存在; 关于第二证明:第一因来自何方?为什么是祂?何以为证? 关于第三证明--设计论证:去除心灵的强制,找出真正的存在--真的找到了吗?
@月亮-g1x
17 күн бұрын
那為什麼你認為這些證明能揭示真實的存在呢?你如何界定真實?
@liangchijen826
Ай бұрын
.
@HikariAoi_Creation
Ай бұрын
我來聽地制法了 我是一般民政
@MURPHY-ku
Ай бұрын
抽象思维,主观臆断人的惯性行为,哲学真费脑子。😂