Olá Lucio Boa noite Fico grato pela sua pergunta. A única coisa fixa no jogo da cerveja é a sua mecânica de vender e comprar e do fluxo através de todos os intermediários. Todo o restante como tamanho dos pedidos, estoques iniciais, leadtime, você poderia redefinir. Entretanto, essas quantidades foram meio que pensadas didaticamente pelos autores do jogo de modo que haja uma falta de mercadoria já nas primeiras semanas, considerando o leadtime, se os jogadores vacilarem em seu planejamento. Eu abandonei o jogo tradicional em tabuleiro porque é praticamente impossível de monitorar sózinho uma sala, ainda que pequena com 20 alunos (5 cadeias). Em seu lugar eu estou aproveitando jogos online gratuitos que estão disponíveis na web. Levo os alunos para um laboratório de informática, divido em grupos de 4 e provoco a briga, kkkkk. Dê uma olhada no jogo oferecido pela MASystem em www.masystem.se/MA-system-Consulting/Play-The-Beer-Game Nesse jogo você tem a possibilidade de alterar o algoritmo de compra semanal do consumidor, e o pedido máximo de qualquer jogador será de 99 caixas. Uma outra característica importante é que o custo da falta é muito grande em relação ao custo do estoque, mas isso não chega a ser um problema. Problema mesmo é que o jogo trava com alguma frequência se os alunos embolarem seus pedidos (ainda que não vá pedir nada o jogador precisa pedir zero). Se precisar de mais alguma informação estou à disposição.

Olá Pedro Obrigado pelo seu comentário elogioso. Que assim seja. Sugiro que você também dê uma olhada nos jogos disponíveis online.

Fico muito grato pela seu comentário. Cara! Estou em dívida com todos vocês que me prestigiam já que não gravo vídeos há séculos ☹ Espero poder retornar em breve já que tenho um punhado de temas na fila, que eu acho que serão interessantes. Mas se tiver alguma ideia, por favor, não deixe de sugerir.

@@valtermello Volta a fazer ,conteúdos como este são necessários nessa rede social.

@@dg6002 Obrigado pelo incentivo. Já estou escrevendo o capítulo de retorno.

Obrigado pelo seu interesse. Que bom que foi útil para você, é isso que me move. Em breve reiniciarei a postagem de novos vídeos.

Obrigado pelo seu interesse. O jogo normalmente é feito em 50 rodadas representando as semanas do ano. Entretanto isso implica que os participantes tenham entendido bem a mecânica do jogo para que os movimentos de cada semana sejam feitos de forma fluida, caso contrário vira uma lambança sem fim. Eu não tenho praticado mais esse jogo no formato de tabuleiro, que é o mais legal, mas também toma mais tempo. A versão online da Consultoria sueca MA System é muito fácil de jogar. Se você tem um laboratório de informática eu penso que você deveria experimentar.

Bom saber que fui útil. Fico feliz. Em breve retornaremos aos vídeos no canal.

Putz Luan. Que mancada a minha ao não retornar o seu comentário. Mil desculpas. Fico muito grato pelo seu interesse e espero ter contribuído para sanar a sua necessidade. Até breve!

Olá Ramon. Será um prazer, mas preciso saber mais sobre como eu poderei ajudar. Mande uma mensagem privada por gentileza.

Olá Ramon Tudo certinho por aqui. E por aí? Como vai Portugal?

Olá Odir Eu é que agradeço pelo seu feedback. É muito importante para mim. E fico satisfeito que as informações lhe tenham sido úteis. Sucesso em seus projetos.

Olá Renan Obrigado por ter assistido e gostado. A combinação das graduações em Logística e Engenharia de Produção costuma dar muito certo. Desejo sucesso em sua carreira.

@@valtermello obg Valter !

Obrigado pela sua pergunta. Inventário é sinônimo de estoque. Portanto, eu me referi ao valor do que você tem dentro do armazém com valor para seu processo. A ideia geral é que você trabalhe com o mínimo de estoque possível, mas independente do tamanho dele a razão entre o custo da sua estrutura e o valor do seu estoque deve ser a menor possível porque isso mostra que você está sendo eficiente.

O que você viu comigo e o que você poderá encontrar em boas fontes pela web é basicamente o conceito dos elementos de custo que afetam a manutenção do seu estoque. Mas o mais importante é que você aprenda a identificar esses custos e, em seguida, possa controlá-los ainda que seja com uma planilha simples. Um modo de fazer isso é através de uma lista de tudo o que "tira" dinheiro do seu bolso no seu negócio. Em seguida, para cada item listado, pergunte-se qual a relação desse gasto com o fato de você ter estoque, e se esse gasto varia quando o seu estoque varia. Assim você descobrirá os custos necessários para manter estoque. O próximo passo é analisar os modos de reduzir esses custos sem afetar a saúde do seu negócio. Espero ter ajudado.

Olá Leonardo Obrigado pela sua participação. É isso mesmo. As suas respostas estão corretas. Aguarde que eu estou para retornar às gravações e farei novos desafios desse tipo.

Bom dia Não creio que seja adequado, mas eu complementarei a minha resposta assim que eu voltar ao escritório.

Olá Tina Obrigado pela sua pergunta. O jogo da cerveja tem objetivos bem específicos sobre alguns dos conhecimentos necessários para a gestão da cadeia de suprimentos e é bastante utilizado em treinamentos desde supervisores até os níveis mais altos de gerência, mas o melhor do jogo é a discussão sobre os resultados (quase sempre horríveis), portanto o aprendizado vem a posteriori. Embora você não tenha deixado explícito em que processos de recrutamento e seleção você pensou em aplicá-lo, eu creio que não seja adequado porque a sua mecânica não permite destacar habilidades individuais, visto que a mecânica do jogo inibe a comunicação entre os participantes e foca nas dificuldades do gerenciamento quando faltam parâmetros e ferramentas. Caso queira saber mais fique à vontade para perguntar.

Obrigado pela sua gentileza. Na verdade, o que você está chamando de "conhecimento" é resultado de muito perrengue. Mas é um prazer poder compartilhar.

Agradeço a gentileza de seu comentário e de sua inscrição. Em breve eu estarei de volta com novos conteúdos.

Obrigado pelo incentivo. No decorrer do episódio eu falei que faria uma compilação sobre raciocínio lógico. De fato eu tenho algum material interessante mas tudo em inglês, e a maioria deles exige algum tipo de inscrição ou pagamento, o que não é viável. Mas vou publicar, só não posso fazer uma previsão ainda.

Olá! Fico feliz que tenha visto este vídeo, obrigado por sua pergunta, e parabéns pela sua graduação. Desejo-lhe muito sucesso. A atitude analítica é uma habilidade que pode ser desenvolvida à custa de exercícios e prática, e cuja utilidade ultrapassa os limites de uma empresa. Eu diria mesmo que começa em nossas atividades diárias, na interpretação de nossas leituras, nos métodos e técnicas que usamos para resolver problemas domésticos, no modo como planejamos nossas férias ou aplicação do nosso dinheiro, etc. E é sim, muito valorizada nas empresas porque hoje, o que mais se precisa é de “resolvedores de problemas” sejam eles de qualquer natureza. Por outro lado, saber trabalhar em equipe é fundamental para o sucesso quando se trabalha em empresas porque envolve saber ouvir, saber argumentar e negociar, respeitar a hierarquia, administrar dúvidas, ser tolerante, enfim. E é por esse motivo que nós professores sempre cobramos de nossos alunos algumas atividades em que é exigido que seja feito em grupo. Atividades em grupo exitosas são aquelas em que cada componente se mostra comprometido e oferece aquilo que é mais útil para o resultado, sem privilegiar o seu ego, ou querendo “sentar na janelinha” a qualquer custo. Desse modo, você sempre estará trabalhando em equipe. Não necessariamente uma equipe no sentido horizontal, em que você compartilhe os projetos com outros analistas, mas ainda que você seja o único analista na empresa, você estará formando uma equipe com seu chefe, seus fornecedores, seus clientes, outros departamentos da empresa, etc. O importante é que você desenvolva as habilidades necessárias para fazer análises (curiosidade, observação, persistência, raciocínio lógico), considerando todas as fases da resolução de problemas, para evitar soluções parciais ou preguiçosas. Espero ter ajudado! E gostaria de ver seus comentários em outros episódios. Um abraço e um excelente 2022 para você.

@@valtermello obrigado por responder meu comentário... Feliz 2022 de muita saúde pra nós... Muito bacana suas respostas, bem completas na minha duvida, parabéns ao conhecimento. Me formei em ADS e ontem me matriculei pra Análise e desenvolvimento mobile, também entrará lógica, o que puder fazer em video o conteúdo q tens, vai nos ajudar muito. Fico à espera! Gratidão.

Olá Maria Oliveira Obrigado por ter visto e gostado. Não precisava ter saído correndo, em 2022 eu estarei de volta e será um prazer ter você assistindo e comentando. A segunda está correto. A série está apresentando os quadrados da sequência dos números naturais positivos. Já o número que complementa a sequência da primeira série é o 21, que é formado pela soma dos dois números anteriores = 8+13. Essa é a famosa série de Fibonacci.

@@valtermello obrigada pela atenção... agora não vou sair correndo

Olá Guilherme Obrigado por me assistir e mais ainda pela gentileza do seu comentário. De fato, quando se trata de layout e movimentação de materiais eu considero que a técnica desenvolvida por Muther e seus colaboradores continua campeã. Aliás você me deu uma ideia de tema para desenvolver uma série: "Autores que me influenciaram". Eu estou ausente do KZbin há bastante tempo, mas voltarei ainda este ano. Espero que continue a me prestigiar. Um grande abraço.

@@valtermello por favor, volte sim e desenvolva esse tema. Será de uma grandiosidade imensa. Att

Olá Tamires. Obrigado pelo elogio! E me desculpe porque sua mensagem ficou perdida e eu não lhe respondi rapidamente. Que bom que gostou. Já estou gravando material e creio que em poucos dias já terei episódios novos no canal. Um belo 2022 para você!

Que bom que você gostou! Não sei o que você já faz mas eu recomendo fortemente. Eu sou um evangelista do ecletismo, de querer saber de tudo um pouco e nunca deixar de aprender. É um modo de ir criando repertório e isso ajuda muito na hora de resolver problemas, que por sua vez é uma habilidade muito valorizada no mercado. Na primeira aula do semestre, quando me apresento aos novos alunos, eu faço questão de frisar bem essa característica - sou marceneiro, fotógrafo, jardineiro, plastimodelista, saxofonista e mais uns 547 hobbies 😁 Sou bom em tudo isso? Putz! longe disso (tem coisas que não dá para mostrar em público). Mas o importante é o arejamento mental que essa diversidade provoca.

Olá João Paulo Pela sua pergunta parece-me que você vai armazenar páletes sobrepostos em colunas com um pálete diretamente no piso e dois outros sobre ele, mas infelizmente não é possível chegar em uma resposta somente com essas informações. Para que você determine com exatidão a quantidade de páletes que caberá nessa área de 700m²m você precisará ter algumas informações adicionais. a) Qual é o comprimento e a largura desse espaço? E onde estão as portas de acesso? Isso irá definir a orientação dos blocos de páletes. Para ser absolutamente coerente, até a disposição das suas luminárias irá interferir nesse arranjo (veja o item e) b) Você precisa determinar se o pálete suporta dois outros diretamente sobre ele, mantendo a estabilidade da coluna, ou se você precisará colocar o pálete de cima “amarrando os dois inferiores. Nesse caso haverá uma perda de capacidade cujo montante dependerá do arranjo dos blocos. c) Você precisará definir quantos páletes você poderá colocar um atrás do outro (profundidade da pilha). Normalmente essa profundidade é função da quantidade de páletes de cada SKU que você irá armazenar. Essa definição também é responsável por dimensionar a quantidade de corredores que serão necessários. d) Embora você tenha informado que utilizará empilhadeira a gás, a largura do corredor depende do tamanho dessa empilhadeira. Isso você poderá encontrar na folha técnica dela, ou se você não a tem é relativamente fácil de encontrar essa informação na web. e) O ideal é que as suas linhas de iluminação estejam situadas sobre os seus corredores. Se você não puder mudar isso, talvez a disposição atual venha a atrapalhar o seu arranjo de páletes. Lembre-se ainda que, se for seguir à risca às normas de segurança, você deve deixar um corredor de cerca de 70cm de largura em todo o perímetro para possibilitar uma circulação de ar mais eficiente, bem como o combate a um eventual incêndio. Somente depois de coletar essas informações é que você poderá calcular aquilo que eu chamei de “padrão de área” e com ele determinar a capacidade aproximada de uma dada área. Espero que tenha lhe ajudado. Boas análises!

Olá Naruto. Obrigado pelo interesse! E parabéns pelos seus questionamentos. E obrigado por me desafiar através deles. Vamos por partes. Quando você pergunta como faz para raciocinar sobre um padrão desconhecido, é exatamente esse o desafio. Descobrir um padrão que faça sentido. Na vida e na ciência ainda há muito a ser revelado e é exatamente a investigação de alternativas através do método científico que expande o conhecimento humano. Sua segunda indagação sobre conhecer previamente o padrão elimina qualquer possibilidade de ampliação do seu conhecimento. Uma vez que o padrão seja conhecido já não há mais sentido na provocação. Seria como eu lhe pedir para “descobrir” qual é o quinto elemento da tabuada do 7; eu nem precisaria mostrar os quatro elementos anteriores, não é mesmo? Quanto aos padrões nas séries apresentadas, a primeira é a sequência de Fibonacci, que é extremamente comum em manifestações naturais, sendo considerada por alguns como uma espécie de “sequência divina” e por outros como o código secreto da natureza (convenhamos que nem tão secreto assim). A segunda série apresentada é a sequência dos quadrados dos números naturais, que por sua vez são chamados de quadrados perfeitos. Portanto, ambas as séries são padrões físicos e matemáticos. Não vou lhe contar a lógica das sequências para não matar a sua curiosidade! Se você quiser aprender mais sobre as maravilhas da matemática eu sugiro o livro “O diabo dos números” de Enzensberger. Não se assuste por ser um livro para crianças. É sensacional! Sobre se a ciência pode falar de algo que ainda não conhece, cara! Isso demandaria um tratado para que a resposta seja completa. Mas sim, a ciência pode falar de coisas que ainda não conhece, através do desenvolvimento de hipóteses cuja análise dará origem a teorias que futuramente, através da continuidade das pesquisas, poderão ser validadas ou não. Acrescento aqui a sugestão do filme Radioactive da Netflix sobre a vida de Marie Curie, que trata de forma bastante razoável do desenvolvimento da ciência e seus riscos. Continue questionando e continue investigando. Um abraço!

@@valtermello Grato pela recomendação, vou ler o livro mas o filme não sei se vou ver kkk Então o raciocínio lógico serve pra testar o grau de saber das pessoas, e que envolve diversos conteúdos matemáticos e outros? Nas provas de escola tem muito isso. É um pouco difícil de compreender isso, muitas pessoas não conseguem acertar, elas não conhecem Fibonacci, mas acredito que não é raciocínio lógico, é apenas uma provinha pra reprovar quem não conhece Fibonacci. Mas isso é bom, que faz a gente ter curiosidade e aprender mais. Uma vez eu vi um conteúdo de raciocínio lógico que envolvia apenas cartas com números e letras, não existia resposta certa ou errada, não era uma prova pra ser aprovado ou reprovado. Por meio daquele raciocínio era possível compreender o cérebro das pessoas de alguma forma que não sei. Será que esse livro que você me recomendou tem esse conteúdo? Eu vou procurar o livro que vc recomendou. Agradeço pela sua atenção, desejo um bom dia a todos nós!

@@Naruto-cd4nc Wow! Que bom que gostou da indicação do livro. Como eu disse é um livro que se pretende infantil. Conta doze sonhos de um molequinho que não via sentido na matemática, com um “diabo” que aparece nesses sonhos e que vai mostrando a beleza dos números e das relações entre eles. É bem bacana e poético. À propósito, eu não sei sobre esse teste com cartas que você citou, mas o livro não tem nada parecido. De novo vou responder por partes: “Então o raciocínio lógico serve pra testar o grau de saber das pessoas, e que envolve diversos conteúdos matemáticos e outros?” Eu diria que não exatamente porque não deveria ser usado para medir conhecimento. O raciocínio lógico é um modo de estruturar o seu pensamento para facilitar a resolução de problemas. É claro que, como a matemática é um ramo do conhecimento humano que está presente em tudo, acaba sendo o tipo de raciocínio lógico mais cobrado. Entretanto, é importante desenvolvê-lo porque resolver problemas (matemáticos ou não) é uma competência muito valorizada no mercado de trabalho. Você poderá ver utilidade para resolver problemas geométricos, espaciais, musicais, etc. Sobre a dificuldade de compreensão ou acerto em questões de prova: Em uma prova com questões de raciocínio lógico, eu não creio que o objetivo deva ser reprovar quem não conhece o padrão. Isso seria incorreto do ponto de vista metodológico. Questões de raciocínio lógico devem ser para medir o seu repertório para encontrar caminhos lógicos que levem à resolução dos problemas propostos. Dê uma olhada no episódio 52 em que eu falo sobre curiosidade. kzbin.info/www/bejne/jpfRnmyhi52Djrc

Fico muito grato pelo seu comentário, e por saber que estou sendo indicado por seus professores. De fato, o único modo de se destacar profissionalmente no mundo de hoje é buscando todo dia conhecer alguma coisa nova e consolidar aquilo que você já aprendeu. Em breve teremos um outro episódio, trazendo mais novidades para apaixonados pelo aprendizado como você.

Olá Obrigado pelo seu comentário. Fico feliz que tenha gostado e espero que possa ter sido útil. Creio que no segundo semestre eu conseguirei publicar mais vezes, e espero que o conteúdo continue lhe agradando.

Obrigado pela seu comentário. Fico feliz que o vídeo tenha sido útil. Em breve publicarei um vídeo novo.

Que bom que o vídeo pode ser útil para você! Obrigado por prestigiar.

Olá Maryangela Obrigado por prestigiar o canal, e fico muito agradecido pela sua pergunta, sobre o desafio feito no episódio 6, sobre observar uma vela acesa. Esse é um exercício bem simples para desenvolver o senso de observação, mas que poderia ser aplicado a partir de qualquer objeto; eu já fiz esse exercício com meus alunos usando um ventilador de parede na sala de aula, e numa manhã eu os levei para o jardim para observar uma árvore. O que importa é perceber quanta coisa pode passar despercebida se não formos observadores, e quantas dessas coisas poderão ser suficientemente importantes para alterar uma decisão, ou botar a perder um projeto. Dependendo do objeto do experimento, até mesmo o ângulo de visão poderá alterar a sua percepção sobre ele. Para muita gente, as únicas observações que fariam sobre uma vela acesa é que é um cilindro vertical em cujo topo há uma chama. E já estariam esgotadas. Entretanto, você poderá observar a cor da vela, a cor do pavio, a forma e o tamanho da vela, que ela vai diminuindo enquanto queima, as várias cores da chama, verá que próximo da chama a cera fica translúcida, a cor da fumaça, verá que ela derrete, e poderá inclusive prever quanto tempo ela ainda permanecerá acesa, etc. Se você fizer isso com várias pessoas, de modo separado, perceberá ainda que elas podem ter percepções diferentes de uma mesma observação, bem como observações diferentes. É isso. Espero que tenha sido útil.

Fico feliz que tenha gostado. Espero ser útil também em outros vídeos. Obrigado pelo seu comentário!

Fico feliz que os vídeos estejam sendo úteis para você. Não penso em parar. Pode ficar sossegado quanto a isso. A única coisa que eu não consigo garantir é a frequência semanal que eu gostaria, por conta das aulas e dos outros compromissos. Tenho uma pilha de roteiros esperando uma janela de tempo suficiente. Obrigado pela força!

@@valtermello tudo certo meu amigo, obrigado pelo conteúdo de valor o Sr é 10

Obrigado José Flavio. Fico muito feliz que tenha gostado. Esse é um assunto que sobrevive às tendências, embora mereça revisões de quando em quando (até para melhorar a qualidade desses primeiros vídeos, hehehehe)

Olá Daiane Fico feliz que tenha gostado. Obrigado!

Valeu Rodrigo. Obrigado pelo incentivo.

Boa tarde Alessandro Eu concordo com você sobre a simplicidade vir com o estudo. Os conceitos que embasam a logística, desde os tempos imemoriais são realmente muito simples - quase uma questão de puro bom senso. Todavia, fazer operações logísticas eficazes a partir dos conceitos simples exige muito conhecimento. Ainda ontem eu ouvi uma frase do grande Chefe Alex Atala, que dizia que a simplicidade não admite erros. Achei essa frase excelente. É muito fácil esconder deficiências por trás de processos complicados. Um grande abraço! E se tudo correr bem teremos novo vídeo até Domingo.

Wow! Que bom que está sendo útil. Conteúdo desse tipo vai sempre sendo modificado em função das tendências que vão surgindo em uma velocidade espantosa, mas eu creio que nunca deixará de ser uma boa base para reflexões. Ainda nesta semana eu provoquei uma discussão em sala de aula justamente sobre a diferença entre as expectativas de nível de serviço logístico hoje e há 20 anos, quando alguns dos alunos nem eram nascidos. As diferenças são espantosas!

Wow! Bela reflexão. De fato tendências são apenas tendências fixadas em um momento no tempo. É um exercício de futurologia que pode ou não se concretizar. Pode ser que daqui a dois ou três anos, muita coisa tenha se modificado já que todas estão inter relacionadas e não escritas em pedra, e a mudança de um cenário irá impactar todos os outros, com certeza. Concordo plenamente com você quando diz que precisamos conhecer os nossos pontos fortes e fracos e se auto direcionar. A mim parece importante que nós estejamos o tempo todo antenados para que possamos surfar as ondas de mudanças ao invés de nos prendermos apenas às profissões e demandas atuais, ainda que algumas delas continuarão sendo necessárias.

Cara! Eu tenho vários problemas catalogados, mas muitos deles foram coletados na web e há o problema a ser contornado sobre o direito autoral. Uma coisa que eu já fiz em aula (cuidando para que o vídeo permaneça privado e não identifique as empresas), é coletar vários trechos de vídeos institucionais contendo "bobagens" e pedir para que os alunos as identifiquem e proponham soluções. Você poderia dizer: "Mas, como que um vídeo institucional conteria bobagens? Isso seria fazer gol contra." Pois é, mas contém. Principalmente vídeos de pequenas empresas. Talvez por falta de uma direção de marketing, talvez por falta de conhecimento mesmo, já ví vídeos de operadores logísticos que são uma verdadeira aula de como não se fazer logística. Mas gostei da sua lembrança sobre o assunto. Vou preparar algo e lhe aviso.

Caramba Alessandro! Eu curti a sua resposta por aqui, fui lá no seu canal deixar o meu comentário, mas não fiz o mesmo por aqui. Milhões de desculpas! Gostei da sua adaptação, menos perigosa do que usar velas (exceto se alguém derrubar água sobre o teclado, hehehe), e tenho certeza do sucesso junto aos seus alunos. Uma outra coisa que eu já utilizei com sucesso em algumas ocasiões, são vídeos do KZbin (infelizmente todos bem antigos) que mostram situações em que seja exigida a capacidade de observação. Eu creio que tenho isso registrado em alguma playlist por aqui, e voltarei com os links (se existirem). Um abração.

Alessandro Veja os dois vídeos dos quais lhe falei. kzbin.info/www/bejne/f3i0npelgMSNnLs www.youtube.com/watch? v=ubNF9QNEQLA&list=PLH1sdKH8y3LhNIZWF2FcTqgLkDfsV8YXd&index=12

Olá Flavio Obrigado pela sua pergunta! Eu seria leviano se afirmasse que a sua necessidade de área é exatamente essa, tendo em vista que não são dimensões padronizadas de pálete, a largura do corredor não foi definida, e tampouco as dimensões da sua estrutura de armazenagem. Por desconhecer todas as figuras do seu armazém e de seus páletes, não é possível afirmar nada, e talvez os seus cálculos estejam corretos para as condições que você analisou. Entretanto, considerando seus páletes em um porta-páletes convencional, e supondo um corredor de empilhadeira de 3,00m, a área resultante seria algo maior que 6.600m² (na melhor das hipóteses). Na mesma situação, para que a área resultante fosse de 5.400m² o corredor deveria ter uma largura de apenas 2,00m, o que só seria possível utilizando equipamentos muito específicos.

@@valtermello Muito Obrigado! Me ajudou muito. De acordo os calculos que me passou no video vou continuar revisando os calculos ate chegar em numero coerente.

Olá Alessandro É verdade. Os seguidores são pouco mais fiéis, tal como você. É uma pena que eu ainda tenha conteúdo represado, mas não é falta de compromisso não!

Obrigado pelo comentário. De fato, eu me lembro de ter visto instruções de empilhamento diferentes para armazenagem e transporte muito poucas vezes. Ou porque sou míope, ou porque ninguém as considera mesmo! Bem como o próprio conhecimento sobre esses esforços não é ensinado de forma fácil nos cursos que tratam do assunto. Na minha opinião, falta ênfase nessa formação mais técnica.

A ideia é deixar esses assuntos um pouco mais leves, sem perder a seriedade. Que bom que gostou. À propósito, finalmente coloquei um vídeo novo para ir ao ar hoje (10/4) ao meio dia.

Olá Alessandro, obrigado pela sua pergunta. Eu creio que atualmente e nas regiões de maior concentração demográfica, isso está sendo melhor administrado e tem havido uma consciência maior sobre os riscos que você mencionou, principalmente no transporte de bens de maior valor e alimentos, fora o efeito de uma fiscalização maior. Mas, infelizmente, nas localidades mais afastadas ainda podem ser vistas situações de sobrecargas e descuidos com a manutenção dos veículos. Eu quero crer que parte disso é pressão dos clientes para pagar menos, combinada com a falta de conhecimento do transportador necessária para custear a sua própria atividade. Mas não podemos deixar de considerar a elevada carga tributária que acaba tirando dinheiro que deveria ser utilizado para manutenção dos equipamentos.

Olá Alessandro Obrigado pelo seu apoio. Bem que eu gostaria de estar em férias, mas não. Estou trabalhando bastante com as aulas remotas. Já, já estarei de volta com os vídeos. Creio mesmo, que nesse início de semana terei um vídeo novo.

Bom dia Ana Julia É muito prazeroso receber comentários sobre esse vídeo que, na verdade, foi feito apenas como um lembrete para os meus alunos e esquecido como público no canal. Preciso reeditá-lo para deixá-lo com uma cara mais "youtube". Mas vamos à sua dúvida: Eu devo ter umas 1.000 peças dessas que aparecem sobre o tabuleiro, e sempre foi possível jogar sem que houvesse falta de peças. O que acontece é que a dinâmica do jogo acaba por se auto regular, tanto porque quando um posto percebe que seu estoque está muito alto ele para de pedir, quanto porque pedidos altos nunca conseguem ser atendidos por causa da falta de estoque do posto a montante. Na hora que os jogadores começam a perceber que o custo está subindo muito, automaticamente pisam no freio. Se você pensa aplicá-lo em sala de aula, a minha dica é: treine bem com alguns assistentes para que possam auxiliá-la no decorrer do jogo, porque apesar de ter uma mecânica muito simples, a confusão dos jogadores com os passos do jogo é inevitável. E caso queira aplicar online, eu sugiro que você dê uma olhada no site beergame.masystem.se/ O jogo deles é muito bom e tem me salvado nestes tempos de pandemia. E depois me conte os resultados. Vou adorar saber mais.

Olá Hugo Duarte Que bom que você gostou. Lembre-se que o objetivo do meu vídeo foi dar uma ideia de como você pode estimar, mais do que calcular, a área de um armazém, a partir de um padrão da área necessária para guardar uma unidade (pálete, no nosso exemplo). Isso facilita muito o desenvolvimento de um projeto porque você não precisará calcular todo o layout para então chegar na área. Nessa fase "mais macro", não se esqueça de acrescentar um percentual para prevenir perdas de layout como pilares, um canto inaproveitado, etc. e também as áreas acessórias. Um outro ponto importante a destacar é que falamos exclusivamente de armazenagem. Eventualmente você precisará dimensionar um armazém em que a movimentação seja o aspecto mais importante e, nesse caso, talvez você precise de corredores mais largos ou tenha que dimensionar pontos de estacionamento em que o pé direito do prédio não seja bem utilizado. Sucesso em seu projeto!

@@valtermello muito obrigado está me ajudando bastante nessa caminhada parabéns pela sua forma de explicação!