10 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
11 ай бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
Пікірлер
@ЕленаГирель-э8й Ай бұрын
Поддерживаю Ваше мнение. Я использую структурно-логическую схему. В ходе изучения учебного материала последовательно происходит ее наполнение основными понятиями, законами, формулами. Заметила, что ученики сами просят делать это в начале каждого раздела. На отдельном уроке могу дать задание по изучаемому материалу составить такую схему самим
@BackStab1988 Ай бұрын
Спасибо за подробный ответ, но я, видимо, плохо выразил свою мысль. 1. Кто хочет возьмёт - имеется ввиду то, что если у ученика есть желание, то он будет разбираться в темах даже самостоятельно, ведь не даром говорится, что нельзя научить кого-то, можно лишь научиться, если нет желания, то нет результата, как бы красиво и интересно тебе не рассказывали. Пока сам не начнешь в чем-либо пытаться разобраться, результата не будет. 2. Развлекать - имеется в виду искать картинки красивые, интересные истории, игры придумывать для учеников. Я - учитель математики, я могу давать темы и задания на их отработку и исправление, если что-то не поняли. Моя задача - разобраться в пробелах в знаниях и их исправлении. Как тут можно развлекать кроме примеров и задач - не очень понятно. 3. Детям скучно на уроке потому, что они не понимают прошлые темы, но темп программы такой, что невозможно уделить достаточно времени исправлению понимания прошлых тем. И это как снежный ком, идет новая тема, старая ище не усвоилась, потом еще новая тема, что было месяц назад уже все забыли и начинается скука у ребят.
@AllaVesselova Ай бұрын
Я прекрасно понимаю учителя, который написал про развлечения на уроке. Дети привыкли,что их надо постоянно развлекать то интеркатвиной доской, то планшетом, то групповой работой, то уроком на улице....и т.д. Через две недели им это надоедает. ученики просто не хотят работать , не хотят слышать и слушать (дело не в педагоге). После детских садов, подготовишек дети уже идут в школу уставшие. Марина, Вы вели класс после пандемии?или сейчас? Не 1 урок, а целый год? Я училась в 80 годы, я помню все формулы, могу всё объяснить ( у меня была 4 по математике). Мой учитель объяснял материл не по учебнику, она говорила :" учебники пишут не очень умные люди." Спросите после лета ребёнка формулу периметра. Они не помнят и не держат инофрмацию. Стенды , говорящие стены не помогают......Проблема не в учителе, смотрите глобальнее на проблему......
@Mkurvits Ай бұрын
Благодарю за ваше мнение. Мы, действительно, сталкиваемся с множеством вызовов в своем работе. И за каждым вызовом найдется внешние влияние. Сегодняшние ученики растут в других условиях, чем росли мы. Уровень сложности мира меняется. Сегодняшние дети сталкиваются с огромным потоком информации с самого раннего возраста, и это формирует их восприятие мира и способность к обучению. Поэтому важно учитывать эти изменения, адаптироваться под новые реалии и поддерживать учеников в их развитии. Я обращаю наше внимание на те моменты, на которые мы точно можем влиять. На то, что в границах нашей ответственности, контроля, влияния.
@ЕкатеринаКонева-щ6г Ай бұрын
По поводу вашего вопроса о том, когда возникает чувство, будто ты начинаешь развлекать в работе - для меня это про ситуации, когда педагога просят провести для детей какое-то мероприятие (как правило, это характерно для летней оздоровительной кампании, пришкольных лагерей, а также для большинства воспитательных и каникулярных мероприятий), когда цель так и ставят - не развить через игру какой-то навык, а вот именно что просто развлечь, занять детей ЧЕМ-ТО, а чем - ну, не так важно, главное чтобы без дела не сидели. Но мне кажется, что это большая методичекая проблема вообще
@Mkurvits Ай бұрын
Ситуации, когда акцент смещается с образовательной ценности на просто "развлечение ради развлечения", действительно вызывают внутренний дискомфорт. Понимаю вас.
@ЕкатеринаКонева-щ6г Ай бұрын
Марина, большое спасибо за понятное объяснение темы развлечения учеников. Сделала для себя небольшой конспект по вашему видео. За главную мысль, что в обучении нельзя просто взять, иначе все были бы кандидатами наук - отдельная благодарность. Вы лишний раз напомнили мне не забывать о том, что процесс обучения, его тонкости, организация, цели и методика - это действительно целый мир! Большой привет вам от педагогов из Краснодара
@Mkurvits Ай бұрын
Спасибо большое за такой теплый отзыв! Мне очень приятно, что видео оказалось полезным, и что вы сделали для себя конспект. Огромный привет педагогам из Краснодара! Продолжайте вдохновлять учеников и оставаться увлеченными своим делом!
@nurgul_m Ай бұрын
Спасибо! Все понятно. Ваш курс Секрет рабочего листа тоже очень помог в понимании.
@Mkurvits Ай бұрын
Спасибо большое за отзыв! Очень рада, что курс "Секрет рабочего листа" оказался полезным и помог вам лучше понять тему.
@BackStab1988 2 ай бұрын
P.s. зачем вообще учителей заставляют развлекать детей? Кто хочет - возьмет, а кто нет, тот нет.
@Mkurvits 2 ай бұрын
Уточню, чтобы точнее ответить на ваш комментарий: что значит развлекать учеников? что подразумевается под этим?
@BackStab1988 2 ай бұрын
@@Mkurvits придумывать активности разные, чтобы им было не скучно на уроке. Если ученику на уроке скучно, то есть 2 варианта: он ничего не понял в этой теме или в предыдущих, либо он уже знает эту тему и ничего нового, но в основном это 1й случай. И проблема не в развлечении, ведь сравниться с соц сетями урок не может, а в непонимании учеником прошлых тем или новой.
@Mkurvits Ай бұрын
@@BackStab1988 Ответила на комментарий в видео: kzbin.info/www/bejne/pKuxpYudmtafo5Y
@BackStab1988 2 ай бұрын
Я вообще не понимаю, зачем пытаются люди изобретать велосипед? Инновационное обучение? В России одна из сильнейших школ, зачем равняться на тех, кто слабее. Каждому ученику дается объем знаний, что он возьмет - то его. Я вот, когда учился в школе, в жизни не мог подумать, что мне пригодится литература, не читал вообще ничего, не заходило. Зато уже в вузе стал слушать аудиокниги, запоем, но только те, которые сам выбрал. Лет через 5 такой практики у меня стала гораздо лучше речь, формулирование мысли и т.д. Ты никогда не знаешь, что пригодится, учи все подряд, потом разберешься, что надо, а что нет.
@ИоаннБейсболкин 4 ай бұрын
Что делать если класс попросту не прочитает заданный материал?
@Mkurvits 4 ай бұрын
Благодарю за вопрос. описанная ситуация случается достаточно часто. Важно определить какие причины стоят за этим (нет понимания зачем это надо, нет навыка чтения и изучения, трудности с управлением внимания, и так далее). Когда причина понятно, то начинать переворачивать класс надо на уроке. Это значит, что надо деть им задание, которое они должны были выполнить дома сами на уроке. И помочь ребят справиться с этим самостоятельно так, как если бы они делали это дома.
@Mkurvits 4 ай бұрын
и у меня отдельное видео на эту тему есть: kzbin.info/www/bejne/gX6YkoJsh9tprq8si=l7M7j4hJKdCX6eqG
@ИоаннБейсболкин 4 ай бұрын
@@Mkurvits спасибо, посмотрю
@ОльгаГербаносенко 5 ай бұрын
третій метод це дебати
@karinemakichyan9334 7 ай бұрын
Здравствуйте Марина! Пишу Вам из Армении. Я преподаю русский язык в армянской школе. Случайно попала на Ваш ютюб-канал и очень обрадовалась : это то, что я искала . Правда , видео семилетней давности, но я очень надеюсь, что брошюра цифровых инструментов формирующей оценки еще в силе. Можно и мне получить этот подарок ?! Заранее благодарю !!! ❤
@ainashdg9789 8 ай бұрын
Сто процентов согласна с вами
@ДарьяМорей 8 ай бұрын
Мне очень любопытно, почему знания не рассматриваются в качестве результата?
@Mkurvits 8 ай бұрын
Вы имеете в виду, почему ученик не рассматривают знания в качестве результата?
@ДарьяМорей 8 ай бұрын
@@Mkurvits ну, скорее всего, корректнее говорить, почему учителя и родители это не делают. Так как дети перенимают идеи у нас, да и шантажировать детей легче оценками...
@Mkurvits 8 ай бұрын
@@ДарьяМорей Предполагаю, что ответов будет много и все разные, так как у каждого свое представление о том, что такое знание и как его "увидеть" и оценить. Родители результат знания могут видеть через отметку. Учителя тоже.
@Limi_i-h5l 9 ай бұрын
Спасибо❤
@Паначкагарна 9 ай бұрын
Спасибо
@Паначкагарна 9 ай бұрын
Можно вопрос,Марина :насколько эфективны в Вашем понимании сингапурские методы ("сценарии") обучения ?
@Mkurvits 9 ай бұрын
Я не знакома с их методиками и исследованиями.
@Паначкагарна 9 ай бұрын
Здорово
@ksu5292 10 ай бұрын
Есть училки и есть педагоги. На данном видео размышление педагога., а не училки, пришедшей в школу "отработать" Свои комплексы на детях.
@ОльгаЛобачева-м7ц 10 ай бұрын
Бред человека очень далекого от школы. Так тупо поу мничать.
@fortuna7922 10 ай бұрын
Я всегда думала что домашняя работа даётся для ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ ПОЛУЧЕННЫХ В ШКОЛЕ. Но недавнр на родительском собрании учитель сказал такую разу, что мол отныне школа не учит, школа лишь направляет. Выходит, участь обучать детей ложится на плечи родителей. Вопрос только - когда им этим заниматься, учитывая современные реалии, в которых быть домохозяйкой стыдно и все женщины вынуждены работать
@ЕлизаветаБеляева-у7ч 10 ай бұрын
логика отсутствует. по химии за 10-11 классы (урок раз в неделю) максимально 3 контрольные можно дать ( не более 10% от уч. часов по ФГОС). за полугодие для аттестации надо 5. так внимание вопрос как тремя контрольными закрыть 10 оценок? за работе в классе или у доски? так там он тоже учиться. за лабораторную и самостоятельную? так их нет в плане. получается только с головы нарисовать. лабораторных и самостоятельных в таком количестве тоже нет. домашняя работа не всегда на отработку знаний, не всегда на запоминание и заучивание. тогда за доклады, которые сделали дома тоже оценки не надо? и я даже не могу похвалить ребенка оценкой, показать, что его труды не напрасные?
@НадеждаСухова-й6о 10 ай бұрын
Марина, добрый день. Очень интересный посыл, но у нас норматив- обязательно проверятся каждая домашняя и каждая классная работа. Если не ставить отметку ученику перестанут ее делать.
@Наталья-я7э7в 10 ай бұрын
Это задачи семьи, а не образования
@Dr.Hu100 11 ай бұрын
На какой платформе работает этот чат?
@Mkurvits 11 ай бұрын
Общение с учениками шло в Таблицах Google. Там они выполняли совместно домашнюю работу, общались между собой и с учителем.
@innakorec2702 11 ай бұрын
Спасибо💐
@керимабдулаев-я1м 11 ай бұрын
Легко говорить, попробуйте: 26 учеников в классе и надо найти нужную кнопочку каждого из них. И не забывать, что осознанно мотивирована только пятая часть класса, десятая -уперлась ногами и руками против вашей мотивации. Попробуйте поработать в школе реально лет десять. Это легко говорить , а на самом деле уверена, что больше говорит такие вещи, кто не работал в школе.
@ВалентинаИванова-щ4и 11 ай бұрын
Здорово!
@Михайлоільницький-с4р Жыл бұрын
Всех немотивированых в юнармию.
@major1902 Жыл бұрын
Немотивированный ученик - это личный косяк учителя, который не смог проявить интерес ребёнка к обучению вообще и к предмету в частности. Очень много зависит от первого учителя....
@Михайлоільницький-с4р Жыл бұрын
Ну если у ребёнка уже есть интерес к некому предмету? То зачем он ему тогда?
@ВераСамохвалова-о1н Жыл бұрын
Ерунду не говорите. Сейчас куча не воспитанных детей. Они выкручиваются на уроке по любому поводу, это учитель их не воспитал? Школа это прежде всего про образование, а воспитание это удел родителей. Воспитанный ребенок, учится, а кто не воспитанный тот мучается сам и других мучает. Это не косяк учителя, это крест родителя.....
@major1902 Жыл бұрын
@@ВераСамохвалова-о1н вы мягкое с тёплым путаете.... даже невоспитанного ребёнка можно заинтересовать... ну если это не клинический случай. Макаренко не Царскосельском лицее работал.
@major1902 Жыл бұрын
@@Михайлоільницький-с4р по вашему мнению, интерес к физкультуре исключает интерес к физике (химии, математике, истории - далее по вашему выботу)?
@Kora_llora 8 ай бұрын
@@major1902 , мы живём не в мире, где учителя и родители-- макаренки, а в мире, где есть люди разных темпераментов, способностей и с наличием разного уровня возможностей. Как уже выше правильно заметили, motivation talks--это про репетиторов и менторов, которые работают с учеником индивидуально. В школе же проходят групповые процессы, и речь уже идёт о способности создать дисциплину. И чем меньше у учителей рычагов влияния на эти группы ( а их специально на данный момент отнимает закон, потому что есть определённая нехорошая цель), тем меньше "мотивированных учеников" мы имеем на выходе. Родители en masse и раньше не занимались воспитанием (но тогда система была выстроена другим образом, и дети получали свою долю дисциплины и выучки вне дома), а теперь, при драконовских трудовых законодательствах, отсутствии социальной поддержки и разобщённости индивиlуалистского общества,--и подавно.
@вадимкрасильников-ь7л Жыл бұрын
Не знаю какой Вы учитель,но актёрский талант налицо, браво!👏👏👏💐💐💐
@НеллиТретьякова-я3й Жыл бұрын
Не скажу за всю страну, но в школе моего ребенка большинство учителей своим равнодушием и грубостью эту самую мотивацию и убивают.
@channelpersonal6172 Жыл бұрын
Аминь ❤
@ТатьянаИванова-э7ы3я Жыл бұрын
Я против репетиций, никогда не прогоняла открытый урок заранее.
@заирану Жыл бұрын
Правильно говорит
@ВячеславВященко-в9ч Жыл бұрын
СлабЖЕ- 4.21.😮
@ВячеславВященко-в9ч Жыл бұрын
Проверьте правильность формы " слабЖЕ"(???!!!😂)
@nurgul_m Жыл бұрын
Здравствуйте, Марина! Вы куда то пропали надолго! Ни на ютуб, ни в FB , ни в Инстаграм от Вас ничего нет.
@Mkurvits Жыл бұрын
Нургуль, приветствую! Да, пока взяла паузу в работе в социальных сетях.
@nurgul_m Жыл бұрын
@@Mkurvits Буду ждать Вашего возвращения 💜
@НатальяИванова-ц7ь3м Жыл бұрын
Спасибо большое от Вас много искренности доброты Желаю Вам сил и терпения.
@АдиляГараева-ъ5ы Жыл бұрын
В институте начальных учиться вообще легко
@НоржимоДамдинова-с4щ Жыл бұрын
Можете показать перевёрнутый урок ? Хочу посмотреть.
@Mkurvits Жыл бұрын
Например, это видео kzbin.info/www/bejne/nofXl6V_ar2spqc
@НоржимоДамдинова-с4щ Жыл бұрын
Добрый день! Спасибо за очень интересные деловые советы. Решила попробовать. А почему нет?
@ИринаМашлякевич-м3л Жыл бұрын
Спасибо большое. Великолепная методическая разработка, можно использовать на уроках в среднем звене и старшем, особенно понравились интерактивные элементы.
@mayaharina2090 Жыл бұрын
В России по закону можно на семейной форме обучения заниматься. Вообще со школой не соприкасаться. А в Европе в школу пойдешь и получи все что к ней прилагается: секс просвет с младшей школы и толерастию
@mayaharina2090 Жыл бұрын
В нашей школе у учеников не лежат "крайне мощные инструменты", а у кого лежат, по ним увы это видно...особенно в началке это полное разрушение психики...ученик со вспышками эмоциональными, не может сосредоточиться
@mayaharina2090 Жыл бұрын
Родителей тоже надо понять...для детей интернет это наркотик и они лезут туда не за знаниями..и им охота чтобы хотябы эти несколько часов в школе дети были оторваны от этого наркотика...т ч " мы снимали видео для блога" не совсем это зайдет
@nurgul_m Жыл бұрын
Это Билли Джойл?
@Mkurvits Жыл бұрын
Да, это он. Тоже слушали его?
@nurgul_m Жыл бұрын
@@Mkurvits о, да. А еще Джорджа Харрисона
@СветаКаукенова-г5г Жыл бұрын
Да, это общеизвестно. Открытый урок очень часто РЕПЕТИРУЮТ! ДА, ЧТОБЫ СКАЗАЛИ, ОЙ КАК ХОРОШО, КЛАССНО, НО... КАЖДЫЙ КТО ПОСЕЩАЕТ , ЗНАЕТ, ЧТО ЭТО ЗАРАНЕЕ ПОДГОТОВИЛИ
@АлисаВстранечудес-е4п Жыл бұрын
Жаль,что так много лишних разговоров.Вас смотрят взрослые люди,не разжевывайте ,сжимайте информацию до главного.Подалейте наше время.
@nurgul_m Жыл бұрын
Спасибо, очень актуальная тема! Как раз сейчас читаю книгу Дэниела Пинка "Доайв. Чт на самом деле нас мотивирует". Хотя там о корпоративной культуре, но многое встречается и в школе, та же теория самодетерминации. И поток Чиксентмихайи. Есть еще книга Н.Ягодкина "Энциклопедия детской мотивации", но читала еще. Коллеги-блогеры рекомендуют. Что Вы можете рекомендовать еще? Или ссылки на интересные зарубежные статьи
@ariouellete2804 Жыл бұрын
𝙥𝙧𝙤𝙢𝙤𝙨𝙢 🤣
@Varenik987 Жыл бұрын
Спасибо большое, очень интересн