2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
Пікірлер
@StockholmSyndrome-eh8ue 4 күн бұрын
ЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ ЕБАЛ
@user-mn7fp2mj1p 9 күн бұрын
Вы все знаете этот прием, прием называется "забить" )
@user-iq9gy7zi5m 11 күн бұрын
Спасибо!
@legend-kw7ou 15 күн бұрын
в первом уравнении x, y должны выражаться через t, 1:59
@gLg359 19 күн бұрын
У доски намного лучше и понятней!
@user-yn9yj5ob4p 23 күн бұрын
Спасибо за лекцию
@user-yn9yj5ob4p 26 күн бұрын
Прекрасно!
@user-yn9yj5ob4p 26 күн бұрын
Любимая кафедра на физтехе
@user-yn9yj5ob4p 26 күн бұрын
Потрясающие лекции!
@salat_s_limonom26 Ай бұрын
Офигенный преподаватель! Просто крутой и толковый человек. Все понятно и по полочкам объясняете. Спасибо Вам за семинар! Не смотря на то, что я учусь в другом вузе, для меня это было максимально полезным.
@user-lb2xz4ce5j Ай бұрын
Максим Олегович ЛЕГЕНДА
@kirillp4547 Ай бұрын
А как же задачи про параболу?(
@theve3114 Ай бұрын
на 21 минуте в уравнении на коэфы, кажется, ошибки: 1) не 0.5, а 2 вроде, 2) Sin(PI * kx), а не просто sin(kx). Плюс еще в начала, на решении задачи штурма Лиувилля, lambda_n = - (PI * n)^2, а не -n^2, или я чет не понял(
@theve3114 Ай бұрын
мужик все исправил потом, mad respect
@user-pw5pm3eu2y Ай бұрын
Батя
@user-mn7fp2mj1p Ай бұрын
До чего же понятное объяснения задач, после теории сразу понятно, как её использовать на практике, очень нравятся семинары
@usercommon1 Ай бұрын
dayum
@user-uv2ij5qd9r Ай бұрын
Почему все лекторы на ютубе - левши?
@user-yv7eh3xe1p 2 ай бұрын
Ребят, перед тем, как писать "по критерию Кнезера" в домашке или на КР, убедитесь, что он точно присутствует в вашей программе (т.е. было на лекциях) В противном случае есть высокий шанс, что ваше решение не будет зачтено без доказательства критерия. Узнал об этом, получив 0 за задачу на контрольной.
@mirotya 2 ай бұрын
Сумма двух сходящихся и одного расходящегося интеграла сходится? 1:21:40
@aikenorynbek9141 2 ай бұрын
Прекрасная лекция, спасибо
@mirotya 2 ай бұрын
Не совсем понятно в 4 примере, почему ln(1+x/(x+1)) ~ ln(1+x) при х->0
@leoriusmalz6533 2 күн бұрын
Ты сводишь х+1 при х->0 к 1
@mirotya 2 күн бұрын
@@leoriusmalz6533 Спасибо)
@gamesandthoughts2388 2 ай бұрын
Спасибо за занятие! Хотел бы отметить, по поводу, второго интеграла по длине дуги. Вместо универсальной подстановки, будет лучше(на мой взгляд) до множить и числитель и знаменатель на cos(x) и получим интеграл от d(sin(x))/(1 - (sin(x)^2), а там уже по накатанной. Просто так, выкладки проще и ничего помнить не нужно кроме осн. триг. тождества. Этот прием подсмотрел в Ильине и Позняке. Спасибо еще раз за занятие!
@user-zf5mg6ll2x 2 ай бұрын
Голубым не видно
@ivannikitin6550 2 ай бұрын
бедный Николя
@user-ox5ye7bq5d 3 ай бұрын
Не чего не понял
@wash1ngton312 12 күн бұрын
Сочувствую)
@react5655 3 ай бұрын
16:25 большему собственному значению соотстетствует h1, а почему.? Лямбда 2 равно - 1, а лямбда 1 равно - 3, значит второе больше же
@michaelpovolotskyi3295 3 ай бұрын
А мы строили графики параметрических функций. Неужели это выбросили из программы?
@user-qz9xv8qg5b 3 ай бұрын
пополамкин ты меня не отчислишь
@ball_sack6969 3 ай бұрын
пасиба, давно искал. напишу на плюсах
@user-zu5xc6bg8z 3 ай бұрын
Великолепный преподаватель!
@Eugene-rq8kr 3 ай бұрын
любые два числа из класса эквивалентности имеют начиная с какого-то номера один и тот же бесконечный хвост
@Ariel-mc8ck 3 ай бұрын
ничего не понятно
@chayte1 4 ай бұрын
Большое Вам спасибо!
@albertoalberto2180 4 ай бұрын
моя догогая учитель. Алверто Аргентина
@bulletqueeen 4 ай бұрын
Лучшее видео на русскоязычном Ютубе по данной тебе. Благодарю!
@michaelpovolotskyi3295 4 ай бұрын
Самое интересное - диалог в перерыве.
@T....602 4 ай бұрын
Я подумал что вы решили примеры😢
@michaelpovolotskyi3295 4 ай бұрын
А где первая половина лекции?
@user-lf1yz1tu5e 4 ай бұрын
большое спасибо!
@nnnikon8743 5 ай бұрын
00:30 - задача 1 04:15 - задача 2 11:20 - задача 3 16:10 - задача 4 28:30 - задача 5
@Hulipa746 5 ай бұрын
нет
@kirillp4547 5 ай бұрын
Почему на 1:19:08 добавляется модуль и вычисляется предел модуля, а потом делается вывод о значении исходного предела? Это же работает только в обратную сторону.
@olgapolka168 5 ай бұрын
1:17:51
@olgapolka168 5 ай бұрын
7:15
@macar-1071 5 ай бұрын
Очень скучный, нудный, неинтересный урок. Именно такие преподаватели полностью отбивают желание учиться. Некоторые термины не объясняются, а приводятся, как данное. Не все гении, изучавшие выш мат сто с лишним лет, как Вы. Студент хочет получить самую важную выжимку, понятия и лёгкий способ решения. Вас даже на 1,5x скорости слушать трудно. Жесть.
@etoruslan7456 5 ай бұрын
Семинар хороший, Штепин один из лучших преподов на физтехе по отзывам самих студентов. Некоторые термины и не должны объясняться, так как это материал лекций, а это видео - семинар. Вы говорите, что вам нужно получить выжимку и легкий способ решения, с такими запросами к выш мату Вам, наверное, лучше вернуться в школу. Забавно, что вы одновременно жалуетесь, что некоторые понятия даются как данное, а следующим сообщением жалуетесь на то, что вам не сделали выжимку, чтобы вы легко могли понарешивать задачи
@user-tg7lg8yl8g 2 ай бұрын
@@etoruslan7456 несете полный бред, самостоятельно нашел в интернете всю информацию и более содержательный ролик, вам лучше наверное вернуться в школу и посмотреть на нынешних интересных преподавателей, которые не читают тупо из методичек, они ПРЕПОДАЮТ материал, а не просто швыряют его в студента со словами "мое дело дать вам материал, остальное ваша работа", и да, абсолютно без разницы что это - лекция или семинар, ПРЕПОДАВАТЬ материал надо уметь и только тогда будут слушать.
@user-tg7lg8yl8g 2 ай бұрын
если это один из лучших преподов, то это позор.
@user-lj4tq6qy2t 5 ай бұрын
ничерта не понятно, просто слайды прочитали
@kirikyangalakov8941 5 ай бұрын
Мария Александровна, вы описались на 20:28, написав в 3 строчке 1 столбца определителя вектора a2 координату 5, вместо 1,5.
@tolniks 5 ай бұрын
Спасибо за отличный материал
@markizz23 5 ай бұрын
ну и делать бабке нехуй
@annad2900 6 ай бұрын
37:45 - оговорка Квадратная матрица невырождена <=> rk(A) = n, т.е. размеру (наиб. значению из возможных) Квадратная матрица вырождена <=> rk(A) < n
@Markeaan 6 ай бұрын
Теперь смогу написать контрольную по функциональному анализу
@not_today_better_now 6 ай бұрын
26:23 2x3 + (1/6)x3 = (7/6)x3
@annad2900 6 ай бұрын
24:49 Не совсем понятно, почему если строка а не нулевая и столбец b ненулевой, то их произведение тоже не нулевое? Умножение столбца (1 2) на строку (-2 1) даст 0
@kirillp4547 Ай бұрын
В вашем примере получится не 0, а матрица ((-2, 1), (-4, 2)). Произведение ненулевое, т.к. при умножении столбца на строку получается матрица, элементы которой - произведения всех возможных пар элементов из столбца и строки. Соответственно, если матрицы-множители не нулевые, то найдется пара элементов из них, произведение которых не равно 0 и результирующая матрица будет ненулевая.