Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Пікірлер
@user-vz5pb3zf3f Ай бұрын
Так а де теми з математики починаючи з номера 6????
@user-iq7ob3wu6w Ай бұрын
а де тема 6?
@user-wg8dy2co8p 2 ай бұрын
14:23 там буде -7
@user-rn7ki2rl9u 4 ай бұрын
помітив одну грубу помилку на 7:13, прошу перевірити автора і поможливості якось попередити глядачів у цій помилці (кут АІВ=135)
@annamariya_girniak 6 ай бұрын
Дуже дякую,все коротко і зрозуміло😊
@user-jv8vg4xf2b 10 ай бұрын
Доброго дня! Дякую Вам велике за посібники для підготовки до ЗНО, вже не перший рік готую своїх учнів по ним. І всі, кому радила, всі у захваті і книги дають результат. У мене питання до 17 теми з алгебри Ірраціональні рівняння. Тема 17, Варіант-1 завдання 32 чи №174 з прикладів розв'язання: там сума двох кубічних коренів дорівнює 2. Не можу зрозуміти звідки береться сторонній корінь 0. Наче піднесення до куба-це рівносильне перетворення. Чому при підстановці отримуємо сторонній корінь? Не можу зрозуміти. Поясніть мені будь ласка
@klochkoigor9256 10 ай бұрын
Напишіть мені завтра (буду в офісі) подивлюсь книгу, відповім. Бо по памʼяті не хочу помилитися.
@klochkoigor9256 10 ай бұрын
У довіднику, подібне рівняння є розвʼязане
@user-jv8vg4xf2b 10 ай бұрын
@@klochkoigor9256 добре
@user-jv8vg4xf2b 10 ай бұрын
@@klochkoigor9256 так, я бачила, що у довіднику дане рівняння розв'язано, ще і двома способами: піднесення обох частин рівняння до куба два рази і методом заміни. Не зрозуміло, чому в першому способі з'являється сторонній корінь 0
@klochkoigor9256 10 ай бұрын
Так, при піднесенні до куба, сторонні корені не виникають. Однак, далі виконана заміна: ВИРАЗ замінено числом. Така заміна (вираз на число) може призвести до появи сторонніх коренів, як в даному рівнянні число 0.
@Kuroiwaru Жыл бұрын
мене одну збентежило те що він замість і іноді писав и і навпаки, дякую за урок>
@lk5367 Жыл бұрын
Дуже дякую
@lk5367 Жыл бұрын
Дякую
@user-gi9oh5lv3l Жыл бұрын
Дякую! Все пояснено дуже логічно і я нарешті зрозуміла це! Зазиратиму на ваш канал частіше
@Goofyahh551 Жыл бұрын
геніально
@DaaronIrwing Жыл бұрын
Як це може пригодитись у житті?
@user-wl9zl1sj2s Жыл бұрын
Спасибо Игорь вьі лучший!!!
@user-hg4ns2fb6j Жыл бұрын
Дуже дякую, допомогло при підготовці до ср.
@nomeshalka Жыл бұрын
дякую
@Alex-ej8rq Жыл бұрын
Пане Ігор, дуже дякую, все просто та зрозуміло!
@Lieauuu Жыл бұрын
дякую, все чудово пояснили
@user-xi7pp8ri5q Жыл бұрын
На 3:40 хочу сделать замечание. Опускание единицы измерения "рад" является договоренностью для профессионалов и хорошо усвоивших понятие радианной меры дуги (угла). Но при таком подходе создается ошибочное понятие, что при радианном измерении дуг и углов их мера выражается отвлеченными числами. Но это не так. Суть дела в том, что 1 радиан не тождествен 1 единице. Единица это единица линейная, а 1 радиан - это единица дуговая, псевдоединица, единица поворота. Поэтому 1 радиан необходимо считать именованной величиной, хотя как отношение он безразмерный. Поэтому при первом знакомстве с радианной мерой и далее некоторое время все же следует строго писать единицу измерения "рад", когда речь идет о величине дуг или углов. Если этого не делать, то для большинства учащихся стирается грань между абстрактным числом и именованной величиной. И не только для учащихся. Я видел видеоурок, где учитель на полном серьезе объясняет в математическом классе, что число ПИ, "це таке дивне число, яке може дорiвнювати або ПИ, або 180 градусов". При этом повсеместно пишут запись pi=180 градусов, и к тому еще pi=3,14. Это совершенная безграмотность. И к тому же наносящая вред учащимся. При назывании радианной меры углов мы договариваемся опускать произношение слова "радиан", и говорим угол (дуга) = pi/2. Но это не означает что допустима запись pi/2 = 90градусов. Корректна запись pi/2рад = 90градусов. Когда Вы пишите таблицу на 7:48, конечно, не обязательно писать "рад" возле каждого значения, но возле идентификатора радианной меры символа "а" следовало бы написать единицу измерения "рад". Для профессионалов из контекста всегда ясно, когда речь идет о угловой (дуговой) величине или линейной. Поэтому они могут опускать употребление слова радиан. Но в школьном обучении при решении задач и примеров на нахождение мер дуг и углов, когда их приходится находить с помощью аркфункций , ни в коем случае нельзя опускать единицу измерения радиан. Особенно это становится важным когда речь идет о таких понятиях как циклическая частота, фаза, частота в задачах на гармонические колебания.
@dimonbalabonplay2471 2 жыл бұрын
Спасибо очень понятно
@sofik__55 2 жыл бұрын
Дуже дякую!!! Ви прекрасно пояснюєте 👍👍👍
@_HaKyPu____KoTa_ 2 жыл бұрын
Кратко и понятно, спасибо большое за бесценные знания - редко когда находишь видео гдё учителя знают материал и понятно его объясняють
@darko8832 2 жыл бұрын
сложно...
@foreger1695 2 жыл бұрын
Непон 🗿🗿🗿
@thedaria9532 2 жыл бұрын
Дякую вам, Я все зрозуміла
@user-hw1fz5xp5d 2 жыл бұрын
дякую
@catscats7406 2 жыл бұрын
Пригодилось в житті ?
@thedaria9532 2 жыл бұрын
Так
@user-sn3tj9or5z 2 жыл бұрын
@@thedaria9532 ні
@Lieauuu Жыл бұрын
так, а якщо комусь ні то проблема тільки в інтелекті)
@thecourtofthekingcrimson155 Жыл бұрын
Так
@danyacoding 2 жыл бұрын
нехай будь-яке ребро куба - а, тоді діагональ аsqrt3
@user-ov9rz5gt2h 2 жыл бұрын
чітко коротко і все зрозуміло
@danyacoding 2 жыл бұрын
цікаво, висота прямокутного трикутника, проведена з вершини прямокутного кута є середнім геометричним проєкцій катетів на гіпотенузу
@danyacoding 2 жыл бұрын
продовжуйте ваші уроки, будь ласка
@galinaapostolyuk7977 2 жыл бұрын
Гарно!
@babyyyk7463 2 жыл бұрын
😍😍😍😍😍как вы понятно обьясняете
@tykovka_y 2 жыл бұрын
👍👍👍
@yaroslavamazhuha9193 2 жыл бұрын
Це відео врятувала мій сон. Дякую!
@user-wd1gf1zo6j 2 жыл бұрын
Дуже дякуююююю!!!!!!
@fedorsmiianov8268 2 жыл бұрын
Спасибі!
@user-sw2xr6nm6c 3 жыл бұрын
Хорошее видео, но очень плохо видно запись на доске. Возьмите черный фломастер.
@user-di8xz1yi8h 3 жыл бұрын
дякую вам ,прекрасний урок
@heghch7791 3 жыл бұрын
Все дуже гарно пояснено,і головне не розтягнуто, побільше б таких вчителів)
@merunus8556 3 жыл бұрын
дуже класно, дякую!
@user-jh9yw8xi7x 3 жыл бұрын
Який довідник? Автора скажіть, будь ласка.
@klochkoigor9256 3 жыл бұрын
Посібник для підготовки до ЗНО у чотирьох частинах. Видавництво "Навчальна книга Богдан". Автор Клочко Ігор Якович. Урок Логарифмічна функція - це ІІ частина зазначеного посібника.
@user-jh9yw8xi7x 3 жыл бұрын
@@klochkoigor9256 дякую
@kirititen9519 3 жыл бұрын
клас
@user-lb5ri2vn4u 3 жыл бұрын
Красно дякую за таке гарне пояснення! Зрозуміло й просто 😌
@user-uj1bc3yb7l 3 жыл бұрын
Дякую за пояснення
@user-ej7cb1ct6v 3 жыл бұрын
Спасибо! Помогли разобраться)
@darusyatotok4520 3 жыл бұрын
спасибо)
@maarywnych 3 жыл бұрын
Дякую,за чудове пояснення!
@yulia.halavka 3 жыл бұрын
Круто, дякую!!🤞🏼
@dumafon 3 жыл бұрын
Спасибо, класный урок. Но лучше бы вы расписывали каждое свое действее, так будет более понятно
@StepanChayyTVSCTV 3 жыл бұрын
У вас дуже класні відеоуроки!
@klochkoigor9256 3 жыл бұрын
Дякую)