2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
3 жыл бұрын
4 жыл бұрын
4 жыл бұрын
4 жыл бұрын
4 жыл бұрын
4 жыл бұрын
4 жыл бұрын
Пікірлер
@fedordrb6958 Ай бұрын
спасибо, хорошо объясняете, так же хорошо, как и на лабах)
@shamkhalmamedli7585 2 ай бұрын
Интересный подход к решению задач. Спасибо
@БогданПечерский-б3у 2 ай бұрын
...
@БогданПечерский-б3у 2 ай бұрын
Государственный Технический
@БогданПечерский-б3у 2 ай бұрын
Москвоский
@toteseite 2 ай бұрын
Готовлюсь к экзамену (тоже в МГТУ), очень помогают ваши ролики
@dmitrybaboshin4719 4 ай бұрын
Здравствуйте. Посмотрел, спустя 6 лет даже что-то вспоминается😂 Вопрос: можно с вами проконсультироваться по поводу расчета на устойчивость с учетом геометрической нелинейности? Проблема в том, что не сходятся результаты, полученные по СП16.1330 и в расчетчике nastran среды inventor. Возможно, я не правильно интерпретирую результаты расчета или есть проблемы в расчётной схеме. Заранее спасибо.
@Romuald-mn8di 5 ай бұрын
Даже я, агроном по образованию все понял с первого раза. Препод классно все обьяснила.
@ДмитрийСирота-в2ъ 6 ай бұрын
Как по мне: проще интеграл сосчитать от квадратичных или кубических функций в интеграле Мора, чем запоминать весь этот набор табличек, где какой центр масс находится. То есть Верещагин, конечно, молодец: "студенческая наука" была и тогда. Но применять это во всё - как-то не хочется.
@MiHellSan 6 ай бұрын
Ну, Ваше дело - применять или нет. Наше дело - рассказать что есть в учебной программе, которая, к слову, составлена с некой методической подоплекой. В ряде ВУЗов только метод Симпсона применяют по своим причинам. Кстати, в этих табличках запомнить нужно по-сути только параболу, прямоугольник и треугольник и так все знают (хотя бывает, да...)
@yolo-cars 7 ай бұрын
Пожалуйста, посоветуйте толковую литературу на тему построения пространственных рам для автомобиля. Заранее спасибо.
@Obosralsiaotcmeja 7 ай бұрын
Как-то раз один бизнесмен стоял на пирсе в маленькой деревушке и наблюдал за рыбаком, сидящим в утлой лодочке, как тот поймал огромного тунца. Бизнесмен поздравил рыбака с удачей и спросил, сколько времени требуется, чтобы поймать такую рыбу. - Пару часов, не больше, - ответил рыбак. - Почему же ты не остался в море дольше и не поймал ещё несколько таких рыбок? - удивился бизнесмен. - Одной рыбы достаточно, чтобы моя семья прожила завтрашний день, - ответил тот. - Но что же ты делаешь весь оставшийся день? - не унимался бизнесмен. - Я сплю до обеда, затем иду на пару часов порыбачить, затем играю со своими детьми, после мы с моей женой устраиваем себе сиесту, затем я иду в деревеньку прогуляться, пью вечером вино и играю со своими друзьями на гитаре. Вы видите - я наслаждаюсь жизнью, - объяснил рыбак. - Я - выпускник Гарварда, - сказал бизнесмен, - я помогу тебе, ты всё делаешь не так. Ты должен весь день рыбачить и потом купить себе большую лодку. - И что потом? - спросил рыбак. - Потом ты будешь ловить ещё больше рыбы и сможешь купить себе несколько лодок, даже кораблей, и в один прекрасный день у тебя будет целая флотилия. - А потом? - Потом, вместо того, чтобы продавать рыбу посреднику, ты будешь привозить рыбу прямо на фабрику и, увеличив прибыль, ты откроешь собственную фабрику. - А потом? - Потом ты оставишь эту богом забытую деревушку и переедешь в большой город и, быть может, однажды ты сможешь открыть огромный офис и быть там директором. - И сколько всё это займёт времени? - Лет 15-20. - И что же потом? - А потом, - рассмеялся бизнесмен, - потом наступит самое приятное. Ты сможешь продать свою фирму за несколько миллионов и стать очень богатым. - А потом? - Потом ты сможешь перестать работать, ты переедешь в маленькую деревушку на побережье, будешь спать до обеда, немного рыбачить, играть с детьми, устраивать сиесту с женой, прогуливаться по деревне, пить вино по вечерам и играть со своими друзьями на гитаре…
@peterobam9560 7 ай бұрын
great video! even as a foreign student studying in Russia, I understood all of it
@АлексейАлексей-с8л 10 ай бұрын
Подскажите на 4.40 почему при нахождении проекции сигмы 3 на ось v вектор сигмы 3 умножается на синус в то время как сигма 1 при проецировании на ось v умножается на косинус?
@MiHellSan 10 ай бұрын
Ну, потому что это перпендикулярные направления. Если одно проецируется через косинус, то второе через синус. Попробуйте отдельно нарисовать силу, возникающую от 1го главного напряжения, направление ню и спроецировать.
@End_lgo 10 ай бұрын
Бауманка
@MrBondarrr 10 ай бұрын
Все поняли?)
@Kumes-ew4to 11 ай бұрын
Здравствуйте, хотел спросить, а как pi сократилось на 14:50 для квадратного сечения в формуле для расчета угла закручивания?
@oceanmud2104 Жыл бұрын
2:25 а если откинуть одну вертикальную и одну горизонтальную то наверное все будет хорошо?
@АртёмПозняковСМ4-33 Жыл бұрын
Замечательные эксперименты! Очень наглядные,и чувствуется, что сделаны с душой!
@РоманКузнецов-щ6ш Жыл бұрын
Класно обьясняешь. Молодец
@anatolii--- Жыл бұрын
Эта лекция шедевр!
@ОльгаКириленко-ь4ц Жыл бұрын
Светлана Алексеевна Здравствуйте. Вопрос не в тему, но вдруг ответите. Видел как решают статически неопределимую балку, врезают шарнир над одной из опор, и получают условно две балки. Они уровновешанные единичными моментами с тех сторон, где убрали вторую половинку этих балок. Через перемножение эпюр находят значение единичных моментов, и реакцию опор в каждой из условно отдельных балок. Но почему то реакции опоры над которой врезали шарнир в двух балках получили разные. Говорят что так и надо, и эпюры все равно получатся правильные. Но, если каждая отдельная балка с найденным единичными моментом эквивалентна оригинальной, то как могут получится разные опорные реакции в опоре с врезанным шарниром. (Если в оригинальной балке она одна). (Вроде бы понимать это для решения не принципиально, но мне кажется что если не разобрался, переходить к рамам с балки рано)
@MiHellSan Жыл бұрын
Светлана Алексеевна редко смотрит комментарии тут =) Когда Вы делите балку на две части шарниром над опорой, то действительно получаются две отдельные балки, связанные только моментом, который Вы определяете в процессе решения. И да, реакции от опоры для левой и правой части будут разные. Ведь это ДВЕ ОТДЕЛЬНЫЕ БАЛКИ пусть и лежащие на одной опоре. Если Вы сложите эти две реакции, то получите силу, с которой вся эквивалентная система действует на эту опору и она будет равна реакции от оригинальной балки. Просто это обычно не нужно.
@ОльгаКириленко-ь4ц Жыл бұрын
@@MiHellSan 👍
@aleksandrdegtiar8178 Жыл бұрын
Крутяшка? Бочëк? О чём Вы, автор?
@nikls2567 8 ай бұрын
крутящий момент, что не понятно?
@aleksandrdegtiar8178 8 ай бұрын
@@nikls2567 Так это не крутяк, а крутящий момент. Давайте уважать науку.
@nikls2567 8 ай бұрын
@@aleksandrdegtiar8178 уважайте автора, она лишь хотела немного в отвлеченной от строгой формы как в учебнике провести семинар
@aleksandrdegtiar8178 8 ай бұрын
@@nikls2567 Чушь! Вздор!
@АнтонГотвиг-м7п Жыл бұрын
Спасибо
@azazelloazazello1379 Жыл бұрын
А в целом очень хорошо!
@azazelloazazello1379 Жыл бұрын
До пространственных не дойдем! Жизнь то не плоская!
@End_lgo Жыл бұрын
Стоп, это в Бауманке что ли?
@ЖелтыйЧервяк Жыл бұрын
Да, похоже на наш гадюшник) 9 этаж улк
@End_lgo Жыл бұрын
@@ЖелтыйЧервяк именно, хаха
@РустамНугманов-ч3у Жыл бұрын
Этот преподаватель, который про девочек и мальчиков писал - Даниленко К.Б.?
@РустамНугманов-ч3у Жыл бұрын
А если внешний момент приложен в том месте где мы хотим врезать шарнир ( в опоре) можно ли тогда врезать шарнир?
@rhemaislife Жыл бұрын
Спасибо большое
@РавильЗандраев Жыл бұрын
Не понимаю, как определить площадь проекции плоскости через направляющий косинус, подскажите, пожалуйста, или направьте где посмотреть.
@РустамНугманов-ч3у Жыл бұрын
изобрази в 2д спроецируй прямую в другую прямою через косинус угла между ними, тоже самое с плоскостями
@НикитаДмитриев-ж4з Жыл бұрын
Магия на 24:35 :)
@plasticdusty3885 Жыл бұрын
спасибо брат помог с ргз по мсс
@МатвейКруглов-ч6ф Жыл бұрын
Супер семинар, благодаря вам нашёл ошибку в дз, спасибо вам огромное😍
@kikkko83 Жыл бұрын
спасибо большое! не могла разобраться со способом Верещагина, ваше видео очень помогло!
@ЛеонидЛысов-й6ь Жыл бұрын
Спасибо за лекцию!
@АлександрПутько-б7з Жыл бұрын
А почему у машиностроителей эпюра М строится на сжатом волокне? Есть какое-то объяснение этой "традиции"? Спасибо за видео и ответ.
@user-vh7hc8eu3l 8 ай бұрын
Кому какое волокно опасно, на том и строят )
@rcdanya1072 Жыл бұрын
Спасибо огромное, из-за одного пропущенного семинара вообще выпал из темы до этого видео)
@vIadisl0ve Жыл бұрын
- Дорогой, ты купил мне на день рождения подарок? - Конечно, дорогая. - А он мне понравится? - Если не понравится, отдашь мне, я о таком спиннинге давно мечтал.
@vIadisl0ve Жыл бұрын
Звонок на радио: - А у нас звонок в студию. Здравствуйте! Представьтесь, пожалуйста, расскажите немного о себе. - Добрый день! Меня зовут Андрей! У меня не жизнь, а сказка! У меня есть красавица-жена Мария, передаю ей горячий привет! Машенька, солнышко, целую тебя! Есть у меня трое детишек: сынуля Колечка и две доченьки, Катенька и Светочка! Родные мои, целую вас и обожаю! Отдельный привет моей любимой теще Тамаре Егоровне, лучшей теще на свете! Мама, я вас люблю! В целом, не жизнь, а рай! - Отлично, очень рады за вас! Какую песню для вас поставить? - Поставьте, пожалуйста, песню "Разбежавшись, прыгну со скалы".
@vIadisl0ve Жыл бұрын
Купил чукча машину… Его спрашивают: - Ну и как? - Холесе, однако, до города за 30 минут доезяю, правда обратно за 4 часа. - ?????? - Назад, однако, токо одна скорость.
@vIadisl0ve Жыл бұрын
Профессор Снейп показал, как сварить зелье и спросил: - Кто не понял, прошу встать! Встал всего лишь один Гарри Поттер. Снейп: - Ты что здесь самый тупой? - Да мне как то неудобно, когда вы один стоите!
@vIadisl0ve Жыл бұрын
Сидит Гена, читает газету. Подходит Чебурашка и спрашивает: - Гена, а у тебя апельсины есть? - Нет! Через минуту опять подходит Чебурашка и спрашивает: - Гена, а у тебя апельсины есть? - Нет! Чебурашка если ты ещё раз спросишь про апельсины, я возьму молоток, гвозди и прибью тебя за уши к стене. Через минуту опять подходит Чебурашка и спрашивает: - Гена, а у тебя есть молоток? - Нет. - А гвозди есть? - Нет! - А апельсины есть?
@jaboraya Жыл бұрын
Точки, параллельные линии? 40:09
@pavelskaletsky5541 2 жыл бұрын
Огромное спасибо за проделанную вашу работу, все еще помогает студентам )
@ВикторПро-ъ2ц 2 жыл бұрын
А не будет ли на 28:00 минуте Мк=3Fl? 🤨
@MiHellSan 2 жыл бұрын
Не будет: изгибающие моменты в разные стороны.
@Maestro_Danila 2 жыл бұрын
Здравствуйте! Возможно ли рассмотреть задачу у которой заделка справа?
@MiHellSan 2 жыл бұрын
Если в следующих семинарах нет того, что Вас интересует, то увы: в ближайшее время не планируем новых роликов делать.
@АндрейФедоренко-ы2п 2 жыл бұрын
В задаче на 23 минуте на 5 участке у нас действует изгибающий момент ql^2 и сила 2ql на участке l. Получается на эпюре моментов вначале скачок ql^2 здесь всё верно, а дальше он должен убиться не до 0, а до -ql^2
@MiHellSan 2 жыл бұрын
Следите за всем ходом решения (слушая в том числе). Это не 2ql, это ql. Двойка там от степени, которая у крутящего момента записана 3/2 ql^2 <- вот эта. Надписи на доске слились. Эпюра построена верно, убирается до 0, так как нагрузка находится в той же плоскости, что и сечение в заделке.
@АндрейФедоренко-ы2п 2 жыл бұрын
@@MiHellSan да согласен, извините
@ЕгоровВ.И.СМ6-71 2 жыл бұрын
в 26.07 на видео, а куда делся минус из скобки? У нас же в скобке была разность, а потом там сумма, но а тоже положительное
@MiHellSan 2 жыл бұрын
Вы имеете ввиду минус перед числом а? Ну, если Вас это так смущает, напишите его внутри а. а - это число, показывающее, на сколько смещается окружность по оси. +/- - это лишь вправо/влево.
@gail0902 2 жыл бұрын
Ясно, что понятие сжатие и растяжение уходит в никуда. Перемещения слева направо и справа налево имеет свой смысл, который здесь теряется. Есть смысл этого метода в проверки построенного методом сечений. Но, пожалуйста, не пудрите мозги студентам. От Вас они уйдут, не зная сопромата с кашей в голове. Это печально.
@ckazochnik8177 10 ай бұрын
Встану на защиту даже не моего преподавателя. Я отлично знаю какими от этой пары уходят студенты. Прочитайте дисклеймер, а не кидайтесь в людей вашей печалью. Это вспомогательный материал к курсу, и он не предназначен для обучения студентов. Курс сопромата они усваивают на очных занятиях данных преподавателей в предусмотренном объеме, без потери каких-либо смыслов.
@ДианаШамратова-д7ц 2 жыл бұрын
Спасибо большое за вашу работу)