alors c'est vraiment le troisième exercice du dm de maths de lakanal pour la mpsi
@sarrasarroura49610 ай бұрын
merci pour votre explixation🥰🤩🙂🙂
@Longpan898 Жыл бұрын
Bonjour. Merci pour cette démonstration très détaillée.
@lowlow5651 Жыл бұрын
masterclass
@Nononinon8non Жыл бұрын
bonne video
@Herfuage Жыл бұрын
Merci ! 🙂
@murphy_esport56042 жыл бұрын
je pense que vous avez fais un erreur a 3/2 en oubliant le - dans la solution
@jaufrehervieu12863 жыл бұрын
ERRATUM [4:18] : La dernière ligne de la partie verte était évidement 36 x 49 = 1764 (et non pas 1736).
@marcellaz27513 жыл бұрын
👍👍👍❤️
@startandstoptv56233 жыл бұрын
👍👍👍🔥
@meryemel30373 жыл бұрын
Merci infiniment ❤
@marcellaz27513 жыл бұрын
j'adoreee
@darkroum44573 жыл бұрын
Merci pour ce petit plaisir gourmand monsieur
@blackmedurkio62623 жыл бұрын
de bonnes équations gourmandes j'ai été régalé!!! hihihi
@jaufrehervieu12863 жыл бұрын
De rien !
@razanhr50153 жыл бұрын
راك تاكل في شيونقوم😑😂
@kntrrr19024 жыл бұрын
calculer bd au lieu de ac pour trouver le milieu revient au meme ?
@jaufrehervieu12864 жыл бұрын
Il faut calculer les deux : le milieu de [AC] et le milieu de [BD]. On constate alors qu'ils ont les mêmes coordonnées donc on a un parallélogramme.
@ojplayz14314 жыл бұрын
merci
@angelomopy46844 жыл бұрын
Merci ça m'a permis de comprendre
@christinedoris70824 жыл бұрын
Merci
@Jjohn53784 жыл бұрын
Merci
@jonasgarnier84894 жыл бұрын
Merci énormément grace a toi walla j aurai une bonne note jtm
@loubnanajibe82304 жыл бұрын
Good
@Tesk-cv5gs4 жыл бұрын
mais pourquoi ne pas juste avoir conclut avec les cotés consécutifs ? Nous avons calculer BC et AB donc il suffisait de prendre CD ou AD pour le démonter.
@jaufrehervieu12864 жыл бұрын
Prendre CD ou AD pour démontrer quoi ? Résumé de question 2) : - On a montré que ABCD est un parallélogramme en établissant que les diagonales ont même milieu. - On montré que c'était même un losange en établissant que AB = BC. - On a ensuite montré que ce n'était pas un rectangle en établissant que (AB) et (BC) ne sont pas perpendiculaires (grâce à la contraposée de Pythagore dans le triangle ABC, ce qui nous a demandé de calculer AC).
En mathématiques, la quadrature d'une surface est la recherche d'un carré ayant même aire que la surface en question. Si dans le langage courant le terme de quadrature revêt le sens d'opération impossible, cela provient du fait que la quadrature la plus célèbre (la quadrature du cercle) se révèle impossible à réaliser à la règle et au compas. Mais, en mathématiques, le terme de quadrature va prendre très rapidement le sens de calcul d'aire. Jusqu'à la fin du XVIIe siècle, le calcul intégral est inconnu et ces calculs d'aires ne peuvent se faire qu'en utilisant des calculs approchés mettant en place des méthodes comme la méthode d'exhaustion d'Archimède, la méthode des indivisibles de Cavalieri… La recherche de ces quadratures fait un bond prodigieux (1669 - 1704) grâce à Leibniz et Newton qui, avec le calcul infinitésimal, font le lien entre quadrature et dérivée. Depuis cette époque, la recherche des quadratures est associée à celle des primitives : l'aire de la surface délimitée par les droites d'équation x = a et x = b, l'axe (Ox) et la courbe d'équation y = f(x), où f est une fonction positive est ∫ a b f ( x ) d x {\displaystyle \int _{a}^{b}f(x)\mathrm {d} x} {\displaystyle \int _{a}^{b}f(x)\mathrm {d} x} ; l'unité d'aire est fournie par l'aire du rectangle unité OINJ où I est le point de coordonnées (1, 0) et J celui de coordonnées (0, 1).