uau, q aula

Graduei em física assistindo aos seus vídeos. Hoje sou professor de física e mestrando em ensino de física e tive a honra de ser aluno do professor que substituiu a sua cadeira na UFF ( Professor Vitor Acioly ). Obrigado pelo carinho e empenho pelo ensino de física e pela paixão pelo ensino!

Excelente aula. Creio que so consegui entender a relatividade do tempo, vendo a aula teórica anterior sobre Paradoxo da simultaneidade, juntamente com esse video de exemplo! Devo ter entendido a relatividade depois de uns 10 anos de tentativas! Te agradeço imensamente, professor!

👏👏👏

Que honra assistir essa sua primeira Live Professor! Que aula.

Excelentes aulas de física.

Apesar das contas terem dado correto, acredito que houve uma confusão. A velocidade relativa da bolinha 1 no referencial s' é sempre zero. Pense no seguinte, se voce estivesse em cima da bolinha um, não importa o que aconteça, se ela estiver em mru voce sempre verá ela parada, logo v'final 1 ser igual a -v2-v1 me parece ser um erro. Todavia fazendo as contas com as velocidades que julgo correto v'1 final e inicial = 0, v'2 inicial = -v2-v1 e v'2 final = v1+v2, chegamos na mesma conclusão de que v1final = -v2 e v2final = v1

Professor, vc foi capaz de deduzir essa aula em 15 minutos. Quanto domínio, um excelente prossional, Parabéns, obrigado!!

❤🎉😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮

Essa aula passa das nossas expectativas da compreensão da luz como sendo onda e partícula ao mesmo tempo. O entendimento decorre dos longos anos de estudo. Parabéns Professor pelos ensinamentos. Que mais brasileiros deste quilate possam surgir para modificarmos a historia do nosso país.

Aula para entender tudo sobre a teoria de Einstein. Fantástica!!!

Boa noite. Achei muito interessante, embora eu não tenha entendido nada... Sou da área da saúde, Deus abençoe a mente de vocês, o negócio parece complicado.

9:47 11/08/2024

👏👏👏

Direto e objetivo sem as gracinhas dos professores de menino que está estudando para vestibular

Olá prof, tenho 14 anos e sou super interessado nesse assunto, excelente aula, você explica muito bem parabéns 🎉❤

Estava eu viajando na velocidade da luz e pulei de paraquedas na sua aula de física. Confesso dizer que essa sua linguagem sobre a relatividade ainda vir de outro espaço...nada compreendo. Por ora.

Muito obrigada pela aula excelente professor!

Se o vagão estiver deslocando para a direita, o feixe de luz que chega primeiro é o da esquerda

Dá like qm é fanático por física

Fera!!!! Aula TOP !!!

Muito bom! Isso é arte! ❤️👏🏼

Impecável! 👏👏👏📕📕

Nao curso fisica, mas to aqui ate essa hroa da madrugada com papel e caneta na mao estudando dilatação do tempo e contração do espaço kk tendo dificuldades em assimilar comprimento proprio kkk mas to quase la

Adora suas aulas! Sensacional!

Se trocar as derivadas parciais pela covariante,obtém tudo isso para o espaço-tempo curvo.

Simplesmente sensacional.

muito boa essa associação de que a temperatura mede indiretamente a energia cinética média das moléculas de um corpo espero em um momento ter inteligência suficiente para absorver esses conceito mais facilmente, bravoo

Esta aula me ajudou muito professor, obrigado.

IAM UFABC 2024

Bom

Mesmo sem entender porra nenhuma, curti.

Gente, alguém quebra a minha expectativa por favor, isso ai não é uma aula, é uma palestra, se toda aula de física for desse nível, eu fiquei interessado nesse curso kkk

pô, o Thompson descobriu uma série de coisas subsequentes, devia possuir uma ótima base de conhecimento, além de uma boa criatividade pra ligar os pontos. Esses caras não estavam de brincadeira

bravo

QUE DIDÁTICA INCRÍVEL

Não entendo absolutamente nada, mas sigo e comento para engajar. Sou fã do conhecimento. ❤

Parabéns Prof Jorge Sá, excelente aula!!!

Aquele N que estava em baixo desapareceu e ele não deixou claro do porque sumiu. =(

Gostei!

A física é uma arte, para sua compreensão é necessário persistência e extrema força de vontade...

Ele domina a física com extrema precisa além de passar as informações com o mesmo nível de precisão. As aulas dele são verdadeiros presentes para quem gosta de física.

em 15 minutos entendi o que o meu professor >tentou< explicar em um mes

Eu queria agradecer ao senhor pelos seus vídeo me ajudaram muito hoje eu sou Físico. Eu admiro muito o senhor, seria meu sonho conhecer o senhor fiquei alguns meses no Rio inclusive tentei testar na UFF para fazer lá o mestrado só hoje consegui descobrir que o senhor faz parte dessa universidade nunca tentei pesquisar meu objetivo era só ver os vídeos . PARABENS SENHOR.

Eu queria agradecer ao senhor pelos seus vídeo me ajudaram muito hoje eu sou Físico. Eu admiro muito o senhor, seria meu sonho conhecer o senhor fiquei alguns meses no Rio inclusive tentei testar na UFF para fazer lá o mestrado só hoje consegui descobrir que o senhor faz parte dessa universidade nunca tentei pesquisar meu objetivo era só ver os vídeos . PARABENS SENHOR.

Parabéns

Que aula top

HB. Vejamos então um segundo físico colocado em S'. Ele se julga imóvel, tendo o hábito de tomar seu próprio sistema como sistema de referência. Aqui ele está fazendo o experimento de Michelson-Morley, ou melhor, ele também faz metade do experimento. Num relógio colocado em O' ele anota o tempo que leva para o raio de luz ir de O' a B' e voltar. Então, qual é esse tempo que conta? Obviamente o tempo que ele vive. O movimento do seu relógio é contemporâneo ao fluxo da sua consciência. Ainda é tempo real por definição.Assim, o tempo vivido e contado pelo primeiro físico no seu sistema, e o tempo vivido e contado pelo segundo no seu, são ambos tempos reais.Obviamente em tempo real, no sentido que demos a esta expressão acima. Entre a saída e o retorno do raio a consciência do físico viveu uma certa duração: o movimento dos ponteiros do relógio é um fluxo contemporâneo deste fluxo interior e que serve para medi-lo. Sem dúvida, sem dificuldade. Um tempo vivido e contado por uma consciência é real por definição.cas.Com efeito, seja qual for o sentido que entendamos as desacelerações ou acelerações do tempo e consequentemente dos Tempos Múltiplos que estão em questão na teoria da Relatividade, uma coisa é certa: estas desacelerações e estas acelerações devem-se unicamente aos movimentos dos sistemas que consideramos e dependem apenas da velocidade com que cada sistema animado é assumido. Portanto, não mudaremos nada em nenhum Tempo, real ou fictício, do sistema S' se supormos que este sistema é uma duplicata do sistema S, porque o conteúdo do sistema, a natureza dos eventos que ali ocorrem, n não são levados em consideração: apenas a velocidade de tradução do sistema importa. Mas se S' é um duplo de S, é óbvio que o Tempo experimentado e notado pelo segundo físico durante a sua experiência no sistema S', julgado por ele imóvel, é idêntico ao Tempo experimentado e notado pelo primeiro. no sistema S também é suposto ser imóvel, uma vez que S e S', uma vez imobilizados, são intercambiáveis. Portanto, Tempo vivido e contado no sistema, Tempo interno e imanente ao sistema,Eles são o mesmo tempo? São tempos diferentes? Demonstraremos que é o mesmo tempo em ambos Voltemos aos nossos dois sistemas S e S'. Se considerarmos o Tempo que o físico Pierre, localizado em S, atribui ao sistema S', vemos que este Tempo é de facto mais lento que o Tempo contado por Pierre no seu próprio sistema. Este tempo, portanto, não é vivido por Pierre. Mas sabemos que também não vem de Paulo. Portanto, não é nem de Pedro nem de Paulo. A fortiori não é feito por outros. Mas isso não é suficiente para dizer. Se o Tempo atribuído por Pedro ao sistema de Paulo não é experimentado nem por Pedro, nem por Paulo, nem por ninguém, é pelo menos concebido por Pedro como experimentado ou capaz de ser experimentado por Paulo, ou mais geralmente por alguém? por alguma coisa? Olhando mais de perto, veremos que não é esse o caso. Sem dúvida, Pedro atribui um rótulo a este Tempo em nome de Paulo; mas se imaginasse Paulo consciente, vivendo a sua própria duração e medindo-a, veria com isso Paulo tomando o seu próprio sistema como sistema de referência, e depois colocando-se neste Tempo único, interior a cada sistema, do qual acabamos de discutir. falar: assim também, além disso, Pierre abandonaria temporariamente o seu sistema de referência e, consequentemente, a sua existência como físico e, consequentemente, também a sua consciência; Pedro não se veria mais, exceto como uma visão de Paulo. Mas quando Pierre atribui o tempo desacelerado ao sistema de Paul, ele não considera mais Paul um físico, nem mesmo um ser consciente, nem mesmo um ser: ele esvazia a imagem visual de Paul de seu interior consciente e vivo, não retendo o caráter do que seu envelope externo (só isso de fato interessa à física): então, os números pelos quais Paul teria anotado os intervalos de tempo de seu sistema se ele estivesse consciente, Pierre os multiplica para trazê-los para uma representação matemática porMas então, quais são os Tempos Múltiplos, com velocidades de fluxo desiguais, que a teoria da Relatividade encontra nos vários sistemas de acordo com a velocidade com que esses sistemas são animados?Finalmente, o Tempo Real é o mesmo para S e para S'.o universo tomado do ponto de vista dele, e não mais do ponto de vista de Paulo. Assim, em resumo, embora o tempo que Pedro atribui ao seu próprio sistema seja o tempo que ele viveu, o tempo que Pedro atribui ao sistema de Paulo não é nem o tempo que Pedro viveu, nem o tempo que Paulo viveu, nem um tempo que Pedro concebe como experiente ou capaz. de ser vivenciado por Paulo vivo e Sou pintor e tenho que representar dois personagens, Jean e Jacques, um dos quais está ao meu lado, enquanto o outro está a duzentos ou trezentos metros de mim. Desenharei o primeiro em tamanho real e reduzirei o outro ao tamanho de um anão. Um colega meu, que será próximo do Jacques e que também quer pintar os dois, fará o contrário do que eu faço; mostrará Jean bem pequeno e Jacques em tamanho natural. Nós dois estaremos certos. Mas, uma vez que ambos temos razão, temos o direito de concluir que Jean e Jacques não têm nem o tamanho normal nem o de um anão, ou que têm os dois ao mesmo tempo, ou que é como desejamos? Obviamente não. Tamanho e dimensão são termos que têm um significado preciso quando se trata de um modelo de pose: é o que percebemos da altura e largura de um personagem quando estamos ao lado dele, quando podemos tocá-lo e carregar uma régua de medição ao longo de seu corpo. corpo. Estando perto de Jean, medindo-o se quiser e propondo pintá-lo em tamanho real, dou-lhe a sua real dimensão; e, ao representar Jacques como um anão, exprimo simplesmente a impossibilidade de tocá-lo - mesmo, se é permitido falar assim, o grau dessa impossibilidade: o grau de impossibilidade é precisamente o que chamamos de distância, e é a distância essa perspectiva leva em conta.O que é então, senão uma simples expressão matemática destinada a indicar que é o sistema de Pedro, e não o sistema de Paulo, que é tomado como sistema de referência?Da mesma forma, dentro do sistema em que estou, e que imobilizo pelo pensamento ao tomá-lo como sistema de referência, meço diretamente um tempo que é meu e do meu sistema; é esta medida que incluo na minha representação do universo para tudo o que diz respeito ao meu sistema. Mas, ao imobilizar o meu sistema, mobilizei os outros, e mobilizei-os de forma diferente. Eles adquiriram velocidades diferentes. Quanto maior a velocidade, mais longe está da minha imobilidade. É esta distância maior ou menor da velocidade deles até a minha velocidade zero que expresso na minha representação matemática.

Professor simplesmente incrível! 👏👏👏

Obrigado!!!