Как же приятно понимать, что я в той же футболке, что и Бридж:)

ТЕМА: ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ. ПЛАН: 1. Характеристика принципов воспитания. 1вопрос: Принципы воспитания - это общие исходные положения, в которых выраженыосновные требования к содержанию, методам организации воспитательного процесса. Современная система воспитания руководствуется следующими принципами: - общественная направленность воспитания; - связь воспитания с жизнью и трудом; - опора на положительное в воспитании; - гуманизация воспитания; -личностный подход в воспитании; - единство воспитательных воздействий. - Общественная направленность воспитания: Опираясь на этот принцип,воспитание ориентировано на поддержку и упрочение государственного строя,его институтов (школ, университетов и других государственных организаций),органов власти, формирование гражданских и социальных качеств на основепринятых и действующих в государстве идеологии, конституции, законов. В общественные процессы каждый человек включается с раннего детства,поэтому и гражданское воспитание начинается в юном возрасте.- Связь воспитания с жизнью и трудом: Воспитание оторванное от жизни, отпрактики - бессмысленно. Формирование личности находится в прямойзависимости от ее деятельности, личного участия в общественных и трудовыхделах. Труд всегда развивает у человека положительные качества: чем его больше,чем он целесообразнее, тем выше уровень развития и социализации личности. Поэтому детей необходимо включать в разнообразные полезные дела, формируяположительные отношения к ним. Участвуя в посильном труде, дети приобретаютопыт нравственного поведения и развивается. Реализация этого принципа требует от педагога умения обеспечить: - уважение к людям труда, создающим материальные и духовные ценности; - понимание учащимися роли труда в жизни общества и каждого человека; - бережное отношение к общественному достоянию; - нетерпимое отношение к безответственности, иждивенчеству, тунеядству,варварскому отношению к природе. - Опора на положительное в воспитании: Педагог обязан выявлятьположительные качества в ребенке, и опираясь на хорошее, развиватьдругие, недостаточно сформированные или отрицательно сформированные, доводяих до необходимого, положительного уровня. Задача воспитания - добиваться, чтобы в человеке стало большеположительного и меньше отрицательного. Для реализации этой задачи - состороны педагога нужны терпение и заинтересованность в судьбе детей,Нельзя акцентировать внимание на промахах и недостатках в поведении детей,нужно выявлять и поддерживать положительное. - Гуманизация воспитания: Данный принцип тесно связан с принципом «опора наположительное». Он требует: 1) гуманное отношение к личности ребенка; 2)уважения его прав и свобод; 3) предъявления ребенку посильных и разумныхтребований; 4) уважение к позиции ребенка даже тогда, когда онотказывается выполнять предъявляемые требования; 5) уважение права человекабыть самим собой; 6) отказа от телесных и других наказаний, унижающихчесть и достоинство человека. ( «Декларация прав ребенка») - Личностный подход в воспитании: Этот принцип как опора на личностныекачества. Данный принцип требует от педагога: 1) постоянного изучения индивидуальных особенностей, темперамента, чертхарактера, взглядов, вкуса, привычек детей; 2) умения диагностировать и знать реальный уровень сформированности такихважных личностных качеств, как образ мышления, мотивы, интересы, отношениек жизни, труду, жизненные планы и.т.д. 3) постоянное привлечение каждого ребенка к воспитательной деятельности,обеспечивающей прогрессивное развитие личности; 4) своевременно выявлять и устранять причины, мешающие достижениювоспитания; 5) сочетать воспитание с самовоспитанием; 6) развивать самостоятельность, инициативу ребенка. - Единство воспитательных воздействий : Этот принцип также называетсяпринципом координации школы, семьи и общественности. Правила реализации этого принципа: 1) личность формируется под влиянием семьи, друзей, окружающих взрослыхлюдей, общественных организаций, ученических групп и т.д.; 2) огромная роль в формировании личности принадлежит семье. По-настоящему вчеловеке воспитано лишь то, что воспитано в семье. Поэтому необходимоподдерживать и укреплять связь с семьей, опираться на нее при решениивоспитательных задач; 3) педагог должен быть воспитан сам. И родители, и педагоги должныформировать у себя те качества, которые они хотели бы привить детям; 4) способ достижения единства воспитательных воздействий - координацияусилий, причастных к воспитанию людей, служб, социальных институтов. ЛИТЕРАТУРА: 1.Бабанский Ю.К. Педагогика. - М., 2020.

... а я рак, но я не бездельница😂 я наобоот по типу чот делать хочу

49:30 я в том году заробатовала на том просила сестру чтобы она распечатала куколок, одежду, аксессуары и продавала один косцум за 5-15 рублей а куколку за 15-20 рублей 😂

ПРЕДМЕТ «ПЕДАГОГИКА» ЛЕКЦИЯ № 5 ТЕМА: ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ. ПЛАН: 1. Характеристика принципов воспитания. 1вопрос: Принципы воспитания - это общие исходные положения, в которых выраженыосновные требования к содержанию, методам организации воспитательного процесса. Современная система воспитания руководствуется следующими принципами: - общественная направленность воспитания; - связь воспитания с жизнью и трудом; - опора на положительное в воспитании; - гуманизация воспитания; -личностный подход в воспитании; - единство воспитательных воздействий.- Общественная направленность воспитания: Опираясь на этот принцип,воспитание ориентировано на поддержку и упрочение государственного строя,его институтов (школ, университетов и других государственных организаций),органов власти, формирование гражданских и социальных качеств на основепринятых и действующих в государстве идеологии, конституции, законов.В общественные процессы каждый человек включается с раннего детства,поэтому и гражданское воспитание начи нается в юном возрасте.- Связь воспитания с жизнью и трудом: Воспитание оторванное от жизни, отпрактики - бессмысленно. Формирование личности находится в прямойзависимости от ее деятельности, личного участия в общественных и трудовыхделах. Труд всегда развивает у человека положительные качества: чем его больше,чем он целесообразнее, тем выше уровень разви тия и социализации личности. Поэтому детей необходимо включать в разнообразные полезные дела, формируяположительные отношения к ним. Участвуя в посильном труде, детиприобретаютопыт нравственного поведения и развивается.Реализация этого принципа требует от педагога умения обеспечить: - уважение к людям труда, создающим материальные и духовные ценности; - понимание учащимися роли труда в жизни общества и каждого человека; - бережное отношение к общественному достоянию; - нетерпимое отношение к безответственности, иждивенчеству, тунеядству,варварскому отношению к природе. - Опора на положительное в воспитании: Педагог обязан выявлятьположительные качества в ребенке, и опираясь на хорошее, развиватьдругие, недостаточно сформированные или отрицательно сформированные, доводяих до необходимого, положительного уровня. Задача воспитания - добиваться, чтобы в человеке стало большеположительного и меньше отрицательного. Для реализации этой задачи - состороны педагога нужны терпение и заинтересованность в судьбе детей,Нельзя акцентировать внимание на промахах и недостатках в поведении детей,нужно выявлять и поддерживать положительное.- Гуманизация воспитания: Данный принцип тесно связан с принципом «опора наположительное». Он требует: 1) гуманное отношение к личности ребенка; 2)уважения его прав и свобод; 3) предъявления ребенку посильных и разумныхтребований; 4) уважение к позиции ребенка даже тогда, когда онотказывается выполнять предъявляемые требования; 5) уважение права человекабыть самим собой; 6) отказа от телесных и других наказаний, унижающихчесть и достоинство человека. ( «Декларация прав ребенка») - Личностный подход в воспитании: Этот принцип как опора на личностныекачества. Данный принцип требует от педагога: 1) постоянного изучения индивидуальных особенностей, темперамента, чертхарактера, взглядов, вкуса, привычек детей; 2) умения диагностировать и

красиво как

А почему Саша выглядит на 9 лет?😑

Если у Али шрек, а у меня тогда Е Шухуа🍓🙌🏻

Какая же Алёна классная, блин

С детьми конечно : "Дети, у вас очень хорошее мнение, сейчас я вам его расскажу"

1:29:31 фактически, если Кристина выйдет за богача, она не сможет ему перечить, иначе он её выгонит

Вот вам смешно 4:52 а это моя бабушка писала😄

Конспект лекции № 5 Предмет: Педагогика Тема: Принципы воспитания --- 1. Принципы воспитания Принципы воспитания - это основополагающие положения, которые определяют требования к содержанию, методам и организации воспитательного процесса. Они помогают эффективно формировать личность и направляют работу педагогов. Современная система воспитания строится на следующих принципах: --- 1. Общественная направленность воспитания Основная цель - поддержка и укрепление государственного строя, институтов власти, социальных организаций (школ, университетов и т. д.). Гражданское воспитание начинается с раннего возраста, так как каждый человек включается в общественные процессы с детства. Формируются такие качества, как: Гражданственность. Социальная ответственность. Уважение к законам и конституции. --- 2. Связь воспитания с жизнью и трудом Воспитание должно быть тесно связано с жизненными и трудовыми процессами. Формирование личности происходит через личное участие в общественно полезной деятельности. Труд развивает у детей: Положительное отношение к делу. Навыки нравственного поведения. Чувство ответственности. Условия для реализации принципа: Воспитание уважения к людям труда. Формирование понимания роли труда в обществе и в жизни каждого человека. Воспитание бережного отношения к общественным ресурсам и природе. Формирование нетерпимости к безответственности, иждивенчеству и тунеядству. --- 3. Опора на положительное в воспитании Педагог выявляет сильные стороны ребенка и, опираясь на них, развивает слабые стороны. Задача - добиваться уменьшения отрицательных качеств и увеличения положительных. Ключевые требования: Терпение и заинтересованность педагога в успехе ребенка. Избегание акцента на недостатках. Поддержка положительного поведения и достижений. --- 4. Гуманизация воспитания Основывается на уважении личности ребенка и его прав. Основные положения: 1. Гуманное отношение к ребенку. 2. Уважение его прав и свобод. 3. Предъявление посильных и разумных требований. 4. Уважение точки зрения ребенка, даже если она отличается от требований педагога. 5. Право ребенка оставаться самим собой. 6. Полный отказ от наказаний, унижающих достоинство личности (согласно *Деклара

Я не люблю асмр с едой так как мне хочется есть то что они едят

_-__7:36__ треш😰_

Я в 8 прыгала с дивана , брала пакет и думала что я полечу😂

2:54 Я люблю носки ☺

Серьёзно я рыбы очень трудолюбивый

Аля все отзывы про тушь сделает по другому🎉🎉🎉❤

Рыба потому что плавает (я не умею) не враждебный (я мирный) шутит (я тоже люблю шутить)

четыре года назад..

00:00 01:01 02:02 03:03 04:04 05:05 06:06 07:07 08:08 09:09 10:10 11:11 12:12 13:13 14:14 15:15 16:16 17:17 18:18 19:19 20:20 21:21 22:22 23:23 24:24 25:25 26:26 27:27 28:28 29:29 30:30 31:31 32:32 33:33 34:34 35:35 36:36 37:37 38:38 39:39 40:40 41:41 42:42 43:43 44:44 45:45 46:46 47:47 48:48 49:49 50:50 51:51 52:52 53:53 54:54 55:55 56:56 57:57 58:58 59:59

На первом сеансе сексолог вместе с тапочками выдала базу

Какая же голимая постановка...

Почему когда мы (девушки) носим джинсы, футболки то нам говорят типо тЫ жЕ ЖеНщИнА. А когда мы носим платья то нам говорят шЛ#Ха Почему так? Как нам по-вашему одеваться? МЫ НОСИМ ЧТО ХОТИМ!

😮

Хотя я в 2022 снімала😅 і коли вернулась в той ак... це пізga

Мені уже страсшно дивитись на лайк і мені дуже жаль тебе😢

я попробывала и пукнула 😥

😂

Когда мне было девять тогда у меня был первый а сейчас мне 14

Бридж:я завидую этим детям что них уверенности больше чем Э

Там шайн мускаат😮

Пакимоны❤❤❤❤❤

Милана эт доч Пашы , А потому что папа Миланы бросил её когда ей было 5 лет

41:17 тут я с девочкой согласна не хочется чтобы твой ребенок ходил в вещах которым 30 лет, вдруг болезнь какая-то или просто не приятно

Аля, а ты знала что Олесина мама в начале говорила что ей не понравился Володя?)

Я сразу руфика от Слендера!

1:20😂😅😅😂😅😂😅😂😅

Аля ты лучшая❤

Я там Феликс увидела когда он проверял телефон😂

23:27 пфу, абаюдна

Она Аля!

Рожаются из 1 клетки, но потом, то есть вот эта клетка, она расплавляется на 2 части. Ну, это 1 и та же часть, просто она это 2 ребёнка. Который на микробы одинаковые у меня вообще. Ну, может, что на 1 больше, чем у другого, но все равно это будет тоже самое.😮😅

Самое подходящее обзывание для бридж -безминусная❤

21:05 я тогда пукнула

18:02 отсылка на мф?)

1:43:21 стоп.. Что? Почему старшая дочь стала 39 летней мамой?

Мел