Kedves Péter! Elnézést kérek, ha valamit rosszul vagy helytelenül mondtam.

Semmi gond, csak annyi lenne a kérdésem, hogy tud-e angolul.

Köszönöm kérdését. Igen, úgy számolunk. Ha vesszük a videóban található feladatot: alap = 150 érték = 30 százlék érték = érték /alap ez törtként 1/5 (vagy tizedesként 0,20) Hogy ezt átalakítsuk százalékká szorozzuk 100-zal és így lesz 20% Az 1/5 ha bővítjük 20-al akkor az 20/100 és ez már rögtön átalakítható százalékká (anélkül hogy szoroznánk 100-zal) ez is a 20%-ot adja. Bármely módszer járható.

Szurkolok, hogy jól sikerüljön. Azt szoktam mondani, hogy a kemény munka mindig kifizetődik. A sok gyakorlásnak mindig megvan az eredménye!

Köszönöm kérdését. Én Szerbiában dolgozom, az itteni állapotról tudok csak érdemben válaszolni. Nálunk (Szerbiában) már az első osztálytól van informatikai jellegű tantárgyuk a diákoknak, ismerkednek a számítógéppel. A komolyabb munka felsőben, ötödik osztálytól indul. Mivel Magyarország előrébb jár mint Szerbia ilyen téren, gondolom, hogy ott is már az első osztálytól találkoznak a diákok a számítógépekkel.

@@VideotanarArpas Sajnos nem minden esetben van így Magyarországon, például ahova én jártam iskolába, ott nekem még első osztályban (2011) volt informatika, újabban sakk van 1-2. osztályban.

Köszönöm észrevételét. Sajnos a szöveges feladatok azok a feladatok, amelyeket a legnehezebb elsajátítani. Mindegyik feladat más és más, nincs benne sok sablonosság. Több feladatot kell megoldani és azután az ember „ráérez”. Ha ez sikerül, azután már mennek egyedül is a feladatok. Érdemes több feladatot megoldani, sok türelemmel, kitartással.

Köszönöm kérdését! Egy visszajelzés, hogy jól értelmeztem-e a kérdést: Nem tudom, hogy egy sima, lineáris egyenletről van-e szó 1/4 = 3/2 * x - ahol az x mint szorzó tényező Vagy pedig exponenciális egyenletről: 1/4 = (3/2)x - ahol az x mint hatvány kitevő szerepel Ha ez 1/4 = 3/2 * x egyenlet Akkor x= 1/4 osztva 3/2 Osztást átalakítom szorzássá (szorzom a reciprokk értékével) x = 1/4 * 2/3 x= 2/12 vagyis egyszerűsítve x= 1/6 Ennek az egyenletnek a 6 nem lesz megoldása Az egyeletnek csak egy helyes megoldása van. Ha exponenciális egyenletre gondolt, akkor más a mese vége.

@@VideotanarArpas exponenciálisra gondoltam. Ezen videó 4. feladatának végjátékára.

Igen, értem Tehát miután megszabadultunk az exponenciális résztől, marad egy egyenlet 1/4 = 3 / 2x Mivel az ismeretlen a nevezőben van, így elég trükkös, és sokan eltévesztik. Én ezért szeretem itt azt ajánlani, hogy cserélük meg számlálót és nevezőt (egyenlőtlenségnél ezt már nem szabad) Megoldható csere nélkül is, akkor így néz ki: 2x = 3 osztva 1/4 2x = 3 * 4 2x = 12 Innen x = 12 osztva 2 X = 6 (nem 1/6 hanem 6) Esetleg küldje el az Ön megoldását az [email protected] címre, belenézek és jelzek, hogy hol csúszott el. Két helyes megoldás nem lehetséges.

@@VideotanarArpas köszönöm, el fogom küldeni.

Igaz, ezt elnéztem. Igen, a feladatba 343 kell, hogy legyen. Köszönöm a kiigazítást.

@@VideotanarArpas szívesen, egyébként a videók remekek.

Köszönöm visszajelzését. Igen. A tétel alapból nagyon egyszerű. Ami esetleg beugrató, hogy ezt az alapképletet a valóságban nagyon ritkán használjuk. Minden feladatban a megfelelő oldalak alapján kell felírni. Ezért is érdemes megjegyezni: átfogó a négyzeten egyenlő egyik befogó négyzete + másik befogó négyzete. Ha ezt sikerül felírni, akkor már csak be kell helyettesíteni és az ismeretlen oldalt kiszámolni. Jó gyakorlást kívánok a feladatokhoz. Ha szükség lenne feladatokra, segítségre itt találhat: videotanar.com/index.php?grp=520009

@@VideotanarArpas Köszönöm szépen!

Köszönöm észrevételét! Ezeknél a feladatoknál már alkalmazom az előzőleg megtanult és begyakorolt műveleteket az egész számokkal. Ha úgy érzi, hogy túl gyors, vagy csak szükséges bővebb magyarázat, ajánlom a következő leckéket: Egész számok összeadása, kivonása, számkifejezések videotanar.com/index.php?grp=520015 Egész számok szorzása, osztása videotanar.com/index.php?grp=520043 Számkifejezések az egész számokkal videotanar.com/index.php?grp=520044 Ezekben a leckékben egy csomó feladat található részletes magyarázattal. Remélem, ezek a leckék segítségére lesznek.

Pontosan, nagyon jó meglátás! Az EKG egy olyan eljárás, amely során a szív elektromos tevékenységét rögzítik és ábrázolják grafikusan. (függvény grafikonja)

Köszönöm kérdését. Az exponenciális egyenlőtlenségeket 3 típusba soroltam. 1. típus: szorzás és osztás 2. típus: összeadás, kivonás (több tag) 3. típus: ahol a megoldásnál másodfokú egyenlőtlenséget használunk Mindegyik típusnál a feladatlapokat úgy építettem fel, hogy az elsőben vannak az egyszerűbb (alapszintű) és a végén a harmadikban pedig a komolyabb (haladó szintű) feladatok. A mostani feladatok (3. feladatlap) ebből a típusból (2. típus) a „legnehezebbek” Természetesen mindig lehet még nehezebb feladatokat találni, de itt most nem az a cél. A lényeg, hogy megértsük a különböző típusok megoldásainak lépéseit, taktikáit. Ugyanezzel a technikával dolgoztam ki az exponenciális egyenletek is.

@@VideotanarArpasde ilyenek vanna kozepiskolaban emelt szinten is kb? Most nyaron tanulom meg előre az emelt faktos matek anyagot😊

@Kozep-Azsia Igen Konkrétan 3. feladatlapban az 1. és 2. feladat közép szintű, míg a 3. emelt szintű feladat.

Köszönöm a megosztott gondolatait. Igen, az exponenciális feladatok könnyűek (sablonosak), viszont nagyon jól kell tudni a hatványokat és a gyököket. A legtöbb feladat pont valamilyen hatványos, gyökös azonosság, szabály köré épül. Ha ezek mennek, akkor hozzáépíteni az exponenciális részt, az már nem nehéz. Kitartást kívánok a gyakorláshoz. Az eleje mindig közösen, segítséggel megy. Minden egyes megoldott feladattal az ember újabb tapasztalatokat szerez, és ezt felhasználja a további feladatoknál. Olyan ez, mint a biciklizés. Szinte észre sem vesszük azt a pontot, amikor is már nem fognak, segítenek bennünket. Innentől már egyedül szárnyalunk!

Nem olyan nehez csak sokat kell gyakorolni. Én eddig rengeteg exponencialis feladatot néztem meg KZbinon es sokat segitettek es szinte mindent meg tudok oldani, ritkan elofordul hogy nem jol gondolkodok és nem jön össze. De majd most megyek matek faktra es előre mindent megtanulok és remélem ott is ilyesmik lesznek, mert amiket néztem videokat, szinte az összeset azoknal kb ez a szint a max es remelem ez eleg lesz emeltre azaz a fakthoz. Ennel a videonal nem volt tul nehezek, inkabb az utolso kicsit trükkösebb volt mert az rajtam is kifogott, azaz rá kellett néznem a megoldási lépésekre mert rossz felé csináltam, aztán ujra utana megcsinaltam az utolsót és akkor már szépen kijött.

(a kezdő képen szereplők közül)

Köszönöm kérdését. Ez egy olyan gúla, melynek alapja egyenlő oldalú háromszög - innen szabályos háromoldalú gúla. Ezenkívül minden éle egyenlő (a=s) innen szabályos háromoldalú egyenlő élú gúla. Felszíne 4 egyenlő oldalú háromszögből áll. Neve röviden tetraéder. Ebben a leckében talál két feladatot (3. és 4.) a tetraéder felszínének kiszámítására. videotanar.com/index.php?grp=5500156

Nagyon köszönöm 🌼

Kedves Gyula! Köszönöm kérdését. Először is, amint az elhangzik, a szöveg cseréje itt valójában azt a célt szolgálja, hogy megtanuljuk valamit szekvenciálisan (jelen esetben a karakterek egyenkénti olvasása) feldolgozni. A módszer mára már elavult, viszont nem árt megismerkedni vele. Emelett a replace utasítással ezt egy sorban is megodlhatjuk, de itt a logikán van a hangsúly. Egy hasonlatot veszek. Adott egy nyaklánc, rajta színes kis gömbök. A mi feladatunk, hogy ami piros, legyen zöld (a betű helyett e betű) Szétszedjük a nyakláncot gömbre (itt a teljes szöveget betűkre) Ha a gömb piros színű, átfestjük zöldre. Ha nem piros nem bántjuk. A gömböket egymás mellé rakjuk, majd az ellenőrzés végén újból összefűzzük. Ugyanezt tesszük a karakterekkel. Ha a kérdéses karakter „e” betű, az újrésznek „a” betűt adok értéknek. Az így módosított vagy átugrott karaktereket a végén újból összefűzöm karakterlánccá. Remélem tudtam segíteni.

@@VideotanarArpas Kedves Attila , köszönöm szépen szemléltető és gyors válaszát .

Elnézését kérem a kellemetlenségek miatt. Mivel a diákok nagy részének szükséges mindent az alapoktól elmagyarázni, ezért indul a magyarázat is az „óvodától”. Ilyenkor szoktam halkan megsúgni nekik, hogy ismerős résznél át tudják hajtani a videót. A zárójelre kitérve: nálunk három fajta billentyűzet van: szerb, magyar, angol. Legtöbbször az angolt használjuk, mivel az talál a legegységesebb. Viszont így meg kell tanulniuk, hogy ha pl. pluszt nyomnak, akkor kapnak egyenlőség jelet. Ez az elején elég nehéz. Még egyszer elnézését kérem!

@@VideotanarArpas én kifejezzeten örülök , hogy ennyire az alapoktól indul az oktatás, nagyon jó stílusban és érthetően magyaráz , és megérteti velünk mit miért kell a programunkba írni , mi lenne ha azok a parancsok nem lennének ott stb.