Ай бұрын
Ай бұрын
2 ай бұрын
3 ай бұрын
5 ай бұрын
8 ай бұрын
8 ай бұрын
9 ай бұрын
9 ай бұрын
9 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
11 ай бұрын
11 ай бұрын
11 ай бұрын
11 ай бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Пікірлер
@tak4637 5 сағат бұрын
Чтобы понимать смысл изучаемого , хорошо бы иметь желание разбираться и чтобы педагог был тоже способен объяснить и поддержать.
@Natalia-gq5mr 15 сағат бұрын
Мне нравятся ваши видео прл математику. Вы талантливый. А зачем вы жуёте? Это же мешает говорить)
@dima_math 2 сағат бұрын
Когда я записывал этот ролик, я не планировал выкладывать его на ютуб. А за комплименты спасибо, мне очень приятно)
@user-ez4dl3bs6q Күн бұрын
Офигенно, спасибо!
@user-yn4sd5bw2b 2 күн бұрын
У меня вот только что, в 40 лет, закончилась моя четвёртая попытка освоить хотя бы сложение столбиком. 2 месяца занятий с репетитором, Трижды в неделю и по-прежнему если я просто угадаю получается сильно точнее, чем если я пытаюсь что-то считать. По грубым прикидкам, на всю начальную школу у меня уйдёт лет 900.
@nikolosmiron1481 2 күн бұрын
Сможет доехать, это же дорога до СПБ, а мы кусок пропустили до ЕКБ) Логика тоже полезный предмет)
@scriptoleshko 2 күн бұрын
@dima_math если какой то человек решил задачу в 3 действия вместо одного, и к тому же правильно, то это показатель того что он умеет декомпозировать задачу и это ОГРОМНЫЙ плюс! Это умение намного в жизни полезнее, чем "решить быстро". Поставил палец вниз...
@user-fw1ed1up4m 2 күн бұрын
Класс 😂😂😂согласна 100%
@technikrosa 6 күн бұрын
У отрезка может быть только одна середина из определения середины. Ведь середина - это нечто, что делит что-либо на две равные части. А части могут быть равны лишь тогда, когда они принимают только одно, общее значение. Так вот это одно, общее значение двух частей отрезка, которое делает их равными и будет называться серединой и будет только одной.
@technikrosa 6 күн бұрын
Можно сравнить это с эволюцией (Дарвина). А справедливости не существует, в мире природы, относительно справедливости, мира людей. Если всем достаётся всё, то исчезает ценность приобретения (получения) чего-либо. Что в свою очередь, рушит развитие, то самое движение вперёд, без которого нас не будет.
@CetoPizdec 12 күн бұрын
Математика это интересно, но сложно время распределять... Все же каникулы, иная занятость, прочие увлечения... Нахожу по 2-3 часа +/- Но в целом хочется многое узнать и изучить... (Закончил школу с тройками (у нас 10 бальная система) И уже на 2 курсе ПТУ захотелось многое узнать... В школе прям вообще желание отпадало просто пздц (ибо никогда hихуя тебе не пояснят максимум наорут и скажут что ты далбаеб) Щас сижу изучаю c++ Паралельно математикой (не ищите тут связи! Программирование просто мне само по себе интересно, но вот столько увлечений что на одном сконцентрироваться сложно ... Хочу и гитарой заняться время от времени и физической активностью... Дауж график что-ли составить...
@dima_math 12 күн бұрын
2-3 часа в день - это очень даже хорошо
@user-xr3id3qz7z 12 күн бұрын
Ну как вариант можно бедным и малоспособным к наукам пораскинуть мозгами и не размножаться. Чтобы не плодить таких же. Я, кстати, так и поступил. Бери ношу по себе, чтоб не падать при ходьбе. К чему четвёртое (а может, и большее) поколение не понимающих математику?
@TurboGamasek228 17 күн бұрын
я в таких случаях просто бью ученика пока он не поймет
@dima_math 17 күн бұрын
И помогает?
@user-fj6hn9jp8n 19 күн бұрын
В математике нужно всегда помнить определения понятий и тогда ты понимаешь почему ты совершаешь следующее действие
@alexandernetuzhilov5805 19 күн бұрын
Респект !!...
@allozovsky 20 күн бұрын
Ну наконец-то! Простой и здравый ответ на элементарный вопрос, без привлечения в качестве (контр)аргументов всяких не относящихся к делу понятий (типа предела или, боже упаси, деления на ноль).
@allozovsky 20 күн бұрын
Если так дело дальше пойдёт, то мы тогда и 1 ᪲ "посчитаем", и иррациональные уравнение типа ³√x = −2 или ³√(x−6) = x над полем комплексных чисел решим (наконец-то, если это кому-то в принципе может зачем-то понадобиться).
@allozovsky 20 күн бұрын
Разве что запись *a² = a·a·1* на первый взгляд выглядит не очень убедительно - совершенно непонятно, откуда эта единица взялась и почему мы на неё умножаем именно в конце, а не, например, в началае (или в середине), и почему только на одну единственную единицу, а не на несколько сразу (про запас, для убедительности), и можно ли (или нельзя ли) умножить на что-то другое, отличное от единицы (и потом, например, поделить), и почему именно умножаем на единицу, а не делим, или не прибавляем ноль, или не возводим дополнительно в первую степень - все эти действия ведь тоже никак не повлияют на значение выражения *a²,* поэтому какая-то недоговоренность и недосказанность всё-таки чувствуется, как будто нас хотят на чём-то провести, поэтому не удивлюсь, если в комментариях ваш подход подвергнется ожесточённой критике, потому что аргумент в таком виде выглядит слабо подкреплённым математически и недостаточно обоснованным (комменты пока не читал - посмотрим, оправдаются ли мои прогнозы).
@allozovsky 20 күн бұрын
Прогнозы оправдались: @powerofwisdom2336 всё расписал исчерпывающе - ни убавить, ни прибавить. Спасибо за интересный контент и вдумчивый подход к освещению непростой темы.
@alikodesigner 20 күн бұрын
круто, очень интересная тема, я поставил лайк
@AlexAlex-ng6vd 21 күн бұрын
Это точно не смешно. В таком случае смешно что вы не можете делать то что другие люди делают лучше вас, даже в той же математике. Не упрек, просто наблюдение.
@user-xp6fw9gz8k 22 күн бұрын
Я в таких (очень частых) случаях делаю такой заход: x - это имя переменной, то есть ячейки памяти, в которой может находиться число (количество), или можно туда записать число. Тогда 2X будет выражать количество в двух таких ячейках. А дальше перевожу на аналогию с ящиками. 2Я + 3Я, сколько будет? Почти все справляются и отвечают 5 ящиков. Тогда, если в каждом ящике одинаковое количество предметов, то 5Я даст общее количество предметов во всех складываемых ящиках. В целом помогает в половине случаев.
@user-xr3id3qz7z 23 күн бұрын
Вот потому и надо тех, кто не понимал ничего до 7 класса, и не успевал вообще, от алгебры и геометрии просто освободить. Я и сам такой, и считаю дни, проведённые на этих уроках, впустую потраченным временем. Переписывать быстро с доски то, что не понимаешь, - это бред и не учёба вовсе, а лишь видимость. Приходилось терпеть.
@dima_math 22 күн бұрын
Радикальное решение. Похоже на лечение головной боли при помощи гильотины
@user-xr3id3qz7z 22 күн бұрын
Ну или, продолжая аналогию с машиной, разворот на 180 и оставление попыток проскочить разрыв на дороге. Возвращаться и повторять всё, начиная с программы начальной школы, в средней некогда.
@dima_math 22 күн бұрын
@@user-xr3id3qz7z Это вопрос желания. Если находится время по 3 часа в день смотреть тикток или играть в компьютер, то час в день на математику - вообще не проблема.
@user-xr3id3qz7z 22 күн бұрын
Нет, это вопрос не только лишь желания. Это ещё и вопрос способностей, а также работоспособности. Кстати, кроме математики есть ещё и много других предметов. Вся штука в том, что как ни крути, люди были разными, сейчас разные и всегда будут разными. Люди неравны, были неравны и будут неравны. А те же, кто силён и могуч в этой науке, часто просто не могут представить себе, как другие (а их не так и мало) могут не понимать и не уметь того, что понимают и умеют они. Не всегда, но часто. Вот ведь парадокс-то какой трагический. Они могут вообразить абстрактное, но не могут понять тех, кто умственно слабее их в этом деле. Ну и предсказуемо начинается старая знакомая песня: "Да вы просто не желали приложить усилия". Неет, всё не всегда так. Разные бывают ситуации. Можно все школьные годы ходить на факультативы дополнительно, ходить к учителю на дом брать доп. задания (да, и такое у меня бывало). Сидеть допоздна над теми задачами, которые другой человек расколет как орех, на раз. И так и не решить, потому что что-то в голове не соединяется. И не запоминаются формулы, не возникает образ перед глазами. В итоге одно лишь утомление и непонимание, зачем это нужно именно мне и именно здесь и сейчас. И таких много. Это ещё и наследственное дело иногда. Хотя тут тоже больше вопросов, чем ответов, почему так мозг работает.
@dima_math 22 күн бұрын
@@user-xr3id3qz7z Да, к сожалению, в чем-то Вы правы.
@honeycatcher9565 23 күн бұрын
Все верно!
@wizard_still 23 күн бұрын
Придется начинать с 1 класса 😂
@VadimKiselev1982 23 күн бұрын
Еще есть категория учеников, которые говорят: "Я вообще ничего не понял!". "А что конкретно было не понятно?" "Вообще ничего непонятно". "Как складываются числа было непонятно"?
@ataki2023 23 күн бұрын
Верно
@Kaiphusha 28 күн бұрын
Ура🎉, наконец, на третий день, стало понятно. После того, как 2 раза посмотрел Савватеева и 4 раза это видео.
@stranger140569 28 күн бұрын
Все зависит от того, для чего нужна математика. Если для того, чтобы сдать ее для диплома, или поступления, то вполне хватит и 1000 часов. Если же для того, чтобы действительно хорошо в ней разбираться, то 2313 часов только на пятый и шестой класс. (По российской системе, по советской это программа 4 и 5 класса). Правда за это время я опубликовал одну научную статью по математике в научном журнале - на это тоже ушло определенно время), но где-то так. То есть на весь школьный курс, где то 1000 часов. Но если вы хотите уверенно во всем этом разбираться. Если же для того, чтобы просто сдать, то гораздо меньше.
@UpramayaVredina 29 күн бұрын
Ого. Молодцы. А ей самой интересно?
@dima_math 29 күн бұрын
Кому ей?
@UpramayaVredina 29 күн бұрын
@@dima_math здравствуйте. Вроде писала вопрос отцу девочки (аккаунт "Бани и печи"), который задавал Вам вопрос, а получается написала Вам.😊
@user-xr3id3qz7z Ай бұрын
Не хватает отделения тех, кому это неинтересно и не нужно, от тех, кто искренне хочет всё это усвоить.
@dima_math Ай бұрын
А как же матшколы?
@user-xr3id3qz7z Ай бұрын
Я про самые обычные, средние общеобразовательные.
@serhiihuliaiev7399 Ай бұрын
Дякую друже!!! Слава Шевчуку!!!
@andrei_bk4499 Ай бұрын
У меня вопрос: являются ли законы арифметики аксиомами?
@dima_math Ай бұрын
Некоторые являются. Остальные из их выводятся
@evgenyorekhov8867 Ай бұрын
Это наблюдение носит название Эффекта Матфея - очень интересная штука. В книге Малкольма Гладуэлла "Гении и аутсайдеры" этот феномен автор раскрывает в частности на примере отбора в команды в спорте. Почему очень много ребят в хоккейных командах Канады родились в первых 2-3 месяцах зимы и пр.
@quark-lo Ай бұрын
Btw i use fedora
@h_it Ай бұрын
(n-1)*(n-2)/2
@dotta8680 Ай бұрын
Какие мысли у меня в пол 2 ночи)))
@tigorsun Ай бұрын
у вас и книга есть! Вау :0
@user-ib4nb8so1y Ай бұрын
Вы сможете рассказать простыми словами о теореме Пуанкаре? И выпустить лекции по топологии для начинающих
@dima_math Ай бұрын
Спасибо, я польщен такой оценкой моих способностей. Но пока не уверен, что смогу))
@ViktorMath Ай бұрын
Ого! Классная интерпретация с игрой в хоккей.
@viki_makaron Ай бұрын
Еще пример с любым спортом и в целом с любыми навыками подойдет))
@thehope6602 Ай бұрын
Саватеев великолепен, но именно за эту черту я его не перевариваю. Ему очень повезло родиться в семье двух математиков, быть вовлечённым с детства, учиться в лучшей школе а потом и в лучшем вузе на лучшем факультете страны. Для таких же как он, он излагает прекрасно, а для обычного человека это выглядит так: "ну либо тебе повезло родиться в крутой семье, либо извини но ты отброс у тебя нет шансов. Либо у тебя есть талант, либо можешь вообще даже не пытаться, ничего не получится." И данный подход работал бы, если бы он преподавал себе спокойно где-нибудь на мехмате, но он же популяризатор, а выходит, что после его видео вообще ничего делать не хочется. При этом в противовес ему вы поддерживаете свою аудиторию и даёте хотя бы смутную надежду для любого, прикоснуться к царице наук. Савватеев просто никогда не был на месте обычного человека и не понимает, что в жизни не всё так отлично складывается. Точнее, он говорит что вроде понимает, но его слова и общий настрой говорят об обратном. Так что между ним и вами я бы выбрал вас.
@dima_math Ай бұрын
Большое спасибо мне очень приятно
@daklik1269 Ай бұрын
сначала подумал, что похоже на строчку треугольника паскаля, потом понял что нет, потом понял что шутка, потом понял что я не вывожу такой юмор
@ProjectNFT Ай бұрын
Эх, ещё бы так же просто и понятно доказать, что число е - трансценде́нтно!
@user-xn9yp7fy6q Ай бұрын
Шутка супер 👍👍👍😂😂😂 С прошедшим 1 апреля!!!
@NAHUYA_google_VVELI_TEGI_zdes Ай бұрын
А мне всё зашло, шутка классная! Не слушайте никого, вы всегда правы
@horoshii_nikneim Ай бұрын
Хвхвхвх ох уж эти люди
@sergeyponomarev2622 Ай бұрын
В суде будете объяснять всё про свои "шутки" 🗿.
@pyanyj Ай бұрын
Выздоравливай
@sergeyponomarev2622 Ай бұрын
@@pyanyj , а ведь и правда... Некоторые - скучные люди вообще без чувства юмора.
@pyanyj Ай бұрын
@@sergeyponomarev2622 скучные люди без чувства юмора? Что ты забыл на канале по математике...
@sergeyponomarev2622 Ай бұрын
@@pyanyj , Вы прочитали название видео и тоже - "забыли"... Может мне вернуть Вам это Ваше "Выздоравливай"?
@pyanyj Ай бұрын
@@sergeyponomarev2622 возможно
@ViktorMath Ай бұрын
Я в прошлом году 1-го апреля опубликовал шортс с "контрпримером" к Великой Теореме Ферма. Причем сюжет взял из Симпсонов. Для перестраховки в заголовке написал "Смотреть только 1-го апреля", а в конце видео добавил фигурку Гомера. Но даже это не остановило некоторых коментаторов :) Хотя... Может быть они подыгрывают? И притворяются, что у них нет чувства юмора. Главное не попасть в бесконечный цикл 😁
@Slavasil Ай бұрын
fedora это православно💪💪💪😎😎 не то что эта ваша винда
@VelvalShulman Ай бұрын
Важный момент: предел, указанный в верхней строке - это производная в точке x0, т.е. f'(x0), а не f'(x), как написано
@ProjectNFT Ай бұрын
В чём тут 1 апреля? Нельзя в радикалах записать решение ПРОИЗВОЛЬНОГО уравнения степени 5 и выше. Никто никогда не говорил, что нельзя в радикалах или даже без радикалов решить ОТДЕЛЬНЫЕ случаи уравнений высоких степеней. Например икс в десятой степени равно 1. Что тут нерешаемого?
@dima_math Ай бұрын
1 апреля - день смеха. Это была шутка
@ProjectNFT Ай бұрын
@@dima_math Шутка бы была, если бы автор заявил, что научился решать ЛЮБОЕ уравнение, а не какое-то конкретное. Тогда бы вместе посмеялись.
@ViktorMath Ай бұрын
@@dima_math какой потрясающий зритель у Вас. Не просто покритиковал, но и подсказал, как надо шутить, чтобы смешно было 👏 Кто бы мог подумать, что и в вопросах юмора кванторы играют такую большую роль 🫣
@dima_math Ай бұрын
@@ViktorMath Даже и не знаю, что бы я без таких зрителей делал )
@user-vu8ny3hi2y Ай бұрын
Конечно это сенсация!!! Ведь я могу и уравнение 100-ой степени решить и написать корни, даже комплексные. Это называется подгонка фактов под теорию, теорема Абеля не идиотами писалась, а именно Абелем, и доказывалась СТРОГО математически. Из-за таких вот профанов и недалёких людей идиотов просто пруд пруди, которые думают что уравнения выше 4-ой степени возможно решить в радикалах, не подгоняя специально корни для этого. При этом, если я вам уважаемый, напишу случайные коэффициенты при неизвестных, посмотрю как вы справитесь даже с кубическим уравнением.
@dima_math Ай бұрын
С 1 апреля
@THE_MYTHICAL Ай бұрын
🤓🤓🤓 тут название видео кричит что это рофл, а ты пишешь что-то.. cringe
@TankucT_AC Ай бұрын
Бро, не горячись, он просто пошутил)
@higenharinson9207 Ай бұрын
Ну, с кубическими уравнениями нам поможет формула Кардано. И, если ты рил на рандом напишешь коэффициенты, то... Достаточно будет записать итоговое выражение с большими корнями
@SatSergeevich Ай бұрын
Интеллект - это способность человека ставить перед собой задачи и решать их. Мышление - это деятельность сознания, которая связывает многообразие в единство. Легализация проституции - это борьба экономики и этики. Здравый смысл - это то, что думает большинство..