😂😂😂 skvělá!!!!

Geniální. Děkuji

Moc vám děkuji za vaši úžasný přednes.Velmi se divím,že je zde tak málo pozitivních komentářů.To už jsou pedagogové tak vyčerpání,? Škoda.Jste skvělá!!!👋👋👋👋👋

Projev je sice nekonvenční, ale sdělení je jasné. 🙂

Přesně. Měli by se radovat,že někdo dosáhne 4 a ne tím někoho ponižovat. Dal to? Dal,tak co je? Buďte na sebe hrdí učitelé i žáci. A možná tím spíš to toho žaka posune než kroucení hlavou a snižování sebevědomí.

Děkuji. Já věděla, že se zase neco zajimaveho dozvim, vzdy si neco u vas najdu. Nejvíc me zajima inkluze. Jsou do ni zahrnuti i nadani zaci. Je to strasna bezmoc, kdyz je skola, vcetne vedeni, arogantni a rodic proste nezmuze nic. Inspekce provede setreni, ale ani to nepomuze. Vlastni zkusenost. Obrátila jsem se i na zrizovatele a policii. Je to opravdu zoufalstvi. Škola jedna jako celek, navzajem se kryji. V nasem pripade celou vec, dle meho nazoru, úmyslně ridi vedeni skoly. Zrizovatel je tedy oslovi a oni mu zase neco nalzou. Inspekce se nas zastala. Ale situace se opakuje, sofistikovaneji. Policie nema kompetence vec resit, pokud nedojde k situaci trestniho charakteru. Jak se branit? Skola si, vedoma, ze jsou nepostizitelni, doslova dela co chce.

Je skvělá !👍🤣

Dobrý den, Mohu poprosit, kde přesně je stanoveno, že neodevzdal = nehodnocen ? Nemohu nikde najít. Děkuji.

Paní poměrně jasně vysvětluje podstatné důvody ke kanibalistickým tendencím ve společnosti vzhledem k školskému systému. Absolutní špička ! Nalejt účám do hlavy anebo lobotomie.

Perfektní. 👏👏👏

Naprosto skvělá přednáška. Děkujeme.

Vážená paní Michaelo. Nejprve Vám chci moc poděkovat za všechno, co děláte pro děti, rodiče a učitele ... Je to poučné i pro nás, kteří nejsme z oboru .... Rozšiřuje to obzor, pomáhá pochopit druhé a jejich starosti a problémy ....., našla jsem také díky Vám vysvětlení a pochopení pro sebe a své období školní docházky..... Děkuji za Vás, jste velmi vzácná. Mám na Vás dotaz. Jsem zdravotní sestra. Organizace, která pořádá různá školení zdravotnického personálu a sociálních pracovníků, mne požádala o školení. Jednalo se o ošetřovatele, a druhá skupina osobní asistenti. Moje dotazy: 1/ Mohu školení vést, když nemám pedagogické vzdělání? 2/ Pokud ne, jaké vzdělání potřebuji, abych mohla být lektorem školení? 3/ V minulosti jsem už školení lektorovala. Narazila jsem, logicky, na velmi různorodé skupiny. Jde o dospělé lidí, kteří buď již pracují, nebo jsou v procesu rekvalifikace, motivace různé ..... Poradila byste mi, prosím, kde jsem dělala chybu? Jak mohu dospělé lidi zaujmout, vtáhnout do procesu vzdělávání, vzbudit zájem, a pod .... 4/ Je možné domluvit si s Vámi a zaplatit konzultaci? Děkuji Vám moc předem za odpověď. S úctou. Martina Vančurová

Skvělá dáma👌👌👌

Nádhera👏👏👏, tato dáma je na vysoké úrovni, skvělé a úžasné👌👌👌

Tak to je něco úžasného. Vážená paní Míšo, jste nejlepší. Děkuji Vám. S úctou.

...a čitelná sdělení i jejich formu podání, živou, vyplývající z mnoha zkušeností, znalostí, a především z Vás samotné, z Vaší duše a velkého, laskavého srdce. S velkou úctou k Vám.

Vážená paní Michaelo. Moc Vás zdravím. Děkuji za Vás a za vše, co děláte pro učitele, děti i rodiče. Děkuji za Váš srozumitelná a čitelný

Děkuji moc všem za úžasnou diskuzi. S velkou úctou k vám všem. Martina Vančurová

Paní Veselá je úžasná, škoda,že jsem si ji nemohla poslechnout dříve. Super přednáška.

Moc děkuji paní Veselé za její videa,která jsou burcující a "čeří vodu".Ve školství je potřeba změn jako sůl.Ucitele jsou často ti,kteří jakékoli změny nechtějí.Diky!!!!!👋👋👋👋👋

Skvělá, autentická a dokonale talentovaná BYTOST S DAREM UPŘÍMNOSTI 💯👌❤️🙏🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗

Nadsázka, humor a spousta podstatných informací. Sice si nejsem jistá, zda bude tento formát přijatelný pro všechny typy učitelů, ale za mě se přednes dobře poslouchá, není nudný ... paní Veselá prostě umí a vyzná se. Za mě super přednáška!:)

Paní Veselá je naprosto úžasná jak naživo, tak ze záznamu!

Míšo, jestli sem náhodou zabloudíte: když říkáte, že děti nedonesou úkol a že na začátku hodiny jim učitel věnuje svůj čas, a tím je svým způsobem protežuje přes ostatními, tak podle mě je v tom hlavní ta veřejná potupa, pranýřování, výsměch učitele, který se ptá, proč ho žák nemá, co teda dělal, že ho nesplnil, aby se tomu dítěti mohl vysmát a ponížit ho, že ani není schopno ten úkol vypracovat doma odpoledne, když to ostatní zvládli. Že to dítě se má pod hrozbou strachu snažit plnit ty učitelem nastavené podmínky.

Děkuji :-) vaše přednášky a uvažování a nadhled i vhled mě vždy donutí k přemýšlení o mé praxi ve škole. A vždy mne táhnou k tomu být lepší a lépe předávat a rozvíjet. :-) děkuji. hodnotový systém se mi moc líbí...přesně se nejvíce člověk pak uchyluje k procentům, a by rozzrůznil pole. ráda bych i zavedla systém úroveň dvě a vyššší , ale to udělat na státní škole je velmi ale velmi težké skoro nemožné... leda individuálně , a to vás zase kolegové či vedední rádi koušou a štípou...no... všem mnoho štětstí a síly at se nám daří měnit :-)

Dobrý den, na pololetí jsem byl z jednoho předmětu hodnocen N. Dostal jsem termín doklasifikování. Co se stane, když úlohy do daného termínu neodevzdám? Projdu do druhého pololetí, nebo budu muset opakovat ročník? Děkuji za odpověď.

Může mi učitel dát 5 za aktivitu v hodině, když mu neodpovím na dotaz? Podle jakého zákona vůbec vznikají pravidla pro hodnocení? Pokud má škola tak volnou ruku, může si dát do pravidel hodnocení, že budou dávat 5 za podepírání hlavy? V mém případě jsem dostal 5 za to, že jsem neodpověděl na dotaz při hodině a nevím jak se bránit. Děkuji.

Dobrý den, moc děkuji za podnětné video. Chápu, že když žák práci neodevzdá, hodnotím N. Mám zkušenost, že to se žáky "nic neudělá". Když ale ohodnotím neodevzdanou práci známkou 5, ihned buď práci pošlou či se zajímají o to, z čeho tu 5 dostali a ti snaživější si ji chtějí opravit. Zatím mám dojem, že známka 5 je pro žáky mnohem více motivující k činnosti a hlavně o to mi jde. Proto, prosím, o radu, jak pracovat s N, aby to žáky více motivovalo.

Paní je naprosto skvělá! Lidově, zábavně , a přesto velmi poučně...

mimo mísu...

Dobrý den, děkuji za velmi praktické informace. Mám otázku k dodatku ŠŘ. Škola mého dcery publikovala dodatek 4.11.2020 avšak s odkazem na vyhlášku č. 211/2020. Když se podívám, čím se vyhláška zabývá, tak se jmenuje: Vyhláška o hodnocení výsledků vzdělávání žáků ve druhém pololetí školního roku 2019/2020. Což mě vede k otázce, jak je dodatek, viz níže, relevantní k hodnocení prvního pololetí 20/21. Ve školním řádu školy o distanční výuce není ani slovo. Co řeším je, že dcera je v 8.třídě, takže vysvědčení má následně následky na přihlášku na SŠ v dalších letech. Teď vynechám informace o tom, že vím koho mám doma, víme kde máme rezervy a nevynucuji jedničku tam, kde je relevantní trojka. Ale jsem v situaci, kdy nastalo "zakleknutí" za jediný týden, kdy se žáci objevili ve škole. Tam dcera nachytala 5 a 4 k 1 a 2 na distančním zkoušením. Když se dívám na Vaše video, chtěla bych požádat učitele, zda by zohlednil, právě Vámi vysvětlenou situaci. Myslíte, že mám nějakou šanci, Vámi uvedené paragrafy uplatnit, když nebyl žádný relevantní dodatek školou vydán? Mám pocit, že se budu odvolávat na něco, co v dokumentech školy prostě neexistuje. Děkuji za radu. Dodatek zní: Dodatek č. 1 ke školnímu řádu platného od 1. 2. 2020 Pravidla hodnocení v průběhu distanční výuky 1. Pravidla a podklady pro hodnocení žáků uvedená ve školním řádu a schválená školskou radou, která nelze pro svou povahu uplatnit při distanční výuce se nepoužijí. 2. Hodnocení v době distanční výuky bude na doporučení vyhlášky č. 211/2020 Sb., vycházet z: a) pokud je to možné vychází vyučující ze znalosti konkrétních žáků b) při hodnocení bude zohledněna aktivní účast na distanční výuce (je důležité oddělit možnosti žáka a jeho závislost na součinnosti jeho rodinného zázemí, za které nelze žáka činit zodpovědným) c) u zadávaných úkolů je třeba ověřit správné pochopení, při vypracování se hodnotí: užívání správných postupů, správné používání pomůcek, míra splnění, správnost, případná ochota opravit a doplnit připomínkované nedostatky, nebo úkol zopakovat 3. Přednostně bude využíváno formativní hodnocení, které bude poskytovat zpětnou vazbu nejen o kvalitě splnění zadání, ale i o dosaženém pokroku, upozorní na nedostatky a napoví cestu ke zlepšení, případně upozorní na budoucí upotřebitelnost a návaznost pro kterou je užitečné současný úkol zvládnout . Děkuji.

V některých školách dávají neomluvenou hodinu, za neodevzdání práce z "nesynchronní" výuky, tj. z času, kdy neprobíhá "seance", ale žák má povinnost něco dělat a to něco včas odevzdat. Tam kde to znám (SŠ), to mají vcelku rozumně, probíhá online hodina, pak přijde kamsi zadání, pak je povinnost na tom pracovat, pak je konzultační nepovinná online hodina, pak je nejméně ještě jedna off-line hodina a pak je odevzdání. Pokud tomu někdo nerozumí, očekává se, že buď se zeptá na on-line hodině, nebo se zeptá korespondenčně. Poměr seancí a off-line hodin je mezi 1:2 a 1:4, z toho některé jsou nepovinné (konzultační). Potíž je to pro žáky, kteří nemají "Sitzfleisch", kteří to nezvládají se sami zorganizovat.

Může žák dostat sníženou známku z chování, pokud jeho rodič řádně nedoloží nepřítomnost (pozdě, z neoprávněného důvodu - například pro nenahlášenou dovolenou) a rodič to sám za sebe ohlásí škole, že to byla jeho chyba, jeho vůle...

Dnes jsem na vaše video narazila v diskuzi o hodnocení na vysvědčení. A musím říct, že SKVĚLÝ 👏👏👏 i jsem se dokonce zasmála. Zjistila jsem, že synovi pisemky, které psal v prosinci při krátkém návratu do školy nejsou úplně ok a že naše škola si v ŠŘ trošku zjednodušila cestu tim, že je tam zmíněno, že hodnocení z normálního řadu platí. A určitě jdu rozporovat známky z DÚ, neodevzdaných, ze kterých synové dostali za 5. Dokonce přemýšlím, že napíšu paní učitelce, která dneska vyhrožovala synovi, za nízkou aktivitu, napsáním neomluvené hodiny. Děkuju za rady i za příjemně strávený čas nad ne příliš příjemnými tématy.

Dostal jsem 5, protože jsem neodevzdal sešit. Má smysl mému učiteli něco říkat?

Opět velmi přínosné, díky za zveřejnění. Do nového roku přeji všem pevné zdraví, pohodu, klidnou mysl a správný nadhled. ❤

Dobrý den, v prvé řadě vám děkuji za velmi přínosný seminář. V řadě druhé bych chtěla reagovat na "dotaz do placu", který nebyl zodpovězen, zda v rámci toho tématu dělit holky a kluky. Vzhledem k tomu, že se situace o níž zde hovoříme týká jak mužů, tak i žen, považuji za nezbytné informovat stejnou měrou jak chlapce, tak dívky současně a zároveň. Pravdou je, že nevím, jak konkrétně byl dotaz myšlen, ale vzhledem k tomu, že i během sexuálních výchov je kladen větší "informační" apel na dívky než chlapce (neznámo proč), je podle mého názoru naprosto nutné, aby byla obě pohlaví schopna o tomto tématu hovořit a diskutovat o něm bez ohledu na pohlaví a berou-li chlapci tuto věc na lehkou váhu a posmívají se, je to vážně problém a o to více je nutné s nimi o tom hovořit. S tím, že můj syn považuje tuto dokumentaci reality za "pi*ovinu", bych se asi veřejně nechlubila. Možná bych mu raději vysvětlila, že to, co se děje dívkám se může stát i jemu. Ano, zveřejněny jsou sic případy spíše dívek, to ale nevylučuje fakt, že i chlapci se stávají oběťmi sexuálního zneužívání. Možná by ho to začalo zajímat. Toť jen můj názor a komentář. Ještě jednou děkuji všem, kteří dali za vznik tomuto sezení.

Nebezpečný to tvor.... :D

Hezký vánoční dárek. Děkujeme za zveřejnění. :o)

me by zajmalo jak se odvolat proti znamkovani kteres zkousi latku vyucovane distancne vdim tam hlavni problem v tom ze latka nebyla ucitelem dostatecne vysvetlena. znamka preci odarazi i to jak ucitel danou latku naucil. Vysvetleni latky je na pdagogovi a ne na rodicich, kteri tomu casto sami nerozumi.

Dobrý den , chtěl bych se zeptat k poslední části videa . Jak postupovat proti tomu pokud střední škola kam chodím sice nedá pětku na přímo za to co neodevzdám ale dá pětku pokud neodevzdám jako postoj k předmětu ? Předem moc děkuji za odpověď . Bělohlávek. Díky za to co děláte💪👍

Naše škola nemá ve školním řádu hodnocení v rámci distanční výuky. Žádný takový dodatek tam není a nikdo se nezmínil, že hodnocení má být jinak. Pokud tedy chápu správně, tak je nesmysl, když jsme dnes psali dvě písemky na učivo z distanční výuky? Z jakého paragrafu vycházíte? Děkuji.

Je tam "prázdnej prostor ve tvaru tebe" :-D

U nás ve škole chtějí, aby zletilé žáky omlouval jakýsi živitel, co mám proti tomu dělat? Když to omluvím sám, dají mi neomluvenou hodinu.....

kzbin.info/www/bejne/pHy9kmuZZ52Fi5Y Tohle zachrání život, na papíry ze nežije.

Úžasné

Užasná, věcná, inteligentní...Do budoucna takových lidí bude potřeba! Bez obalu a slizu, mluví tak, jak život jedná! Pamatujte na to, lidi!

Dnes jsem si četl školní řád a jsem velice rád, že jsem narazil na toto video.