realmente cada palabra valió la pena!!!

Excelente carlos, gracias

Saludos a todos mis colegas maestros

Amiga Miroooooos no entiendo nadaaaaaaa

Saludo a toda la banda de la poderosisima Envg, Vicente Guerrero Teloloapan JAJAJA.😛

La idea de que educar significa arrancar al niño a la infancia. De que lo más rápido posible hagamos de un niño un adulto. De la identidad. El mundo adulto desechado (grandes ciudades) y por eso siempre se dice me gustaría a.... La incapacidad del adulto por la felicidad, de lo que no son capaces como eje de una relación hacia la infancia. Aprender por fin a vivir, es posible enseñar a vivir? Marcar la educación. Que mientras más se esconda el yo, mejor se educa. Que si yo no lo enseño, no aprenderá nada. Darse cuenta cuando algo no tiene importancia y de afirma cuando la vida no tiene sentido y estar del lado de la vida, (no la hipocresía, soberbia) y quién no los educan no sean capaces de afirmar la vida. Mientras el mundo jugueteando le pide a la escuela que tolere, soporte al otro, dónde no pasa ser alienígena. El mundo le pide a la escuela de algo que es incapaz de hacer. La educación parte de una idea fundamental, tan firme y tan estúpida. Saben el futuro de ese niño, lo van a formar y en algunos no saben lo que no es niño, se aprende de lo niños, pero en ves de aprender de ellos se les enseña lo ya sabido. Saber oír.

8:33 aqui empieza

Excelente misiva 💙

hey, rolen la conclusión del vídeo, es más hay que hacer un grupo

Un saludo a mis compañeros del 4° "D" jajaj

Un saludo a mis compañeros del iesma que están viendo el video jaja

Un saludo a la maestra Eneyda que me mandó a ver este vídeo

Saludos a Nancy Gaytan🥴

Un saludo a la normalista más inteligente del CREN, amiga te amo, no veas el video, no tiene nada que ver con el título

En este relato trabajamos sobre las conceptualizaciones teóricas de términos muy usados en los terrenos de la discapacidad, como lo son: integración e inclusión y diversidad. Su uso y entendimiento histórico y las prácticas que producen. Desentrañamos la mirada del docente y la pretensión cultural de la sociedad, como determinante en la construcción de un cuerpo normal. Y proponemos un cambio en la mirada de la construcción de significantes normativos del cuerpo. Consideramos que es necesario esclarecer esta intención en el rol docente para mejorar en las metodologías de intervención como profesores en educación física, para producir clases cada vez más hace. Hasta aquí tenemos dos definiciones teóricas que parecen ser distintas, López Melero y su limpieza conceptual, y Skliar y Duschatzky con la utilización que se hizo de este concepto. Que pensando lo segundo: a nuestro criterio, siguen produciendo las mismas prácticas, en nuestro caso prácticas corporales que no se pueden despegar de la mirada normalizadora. (por si gustan aquí esta el resumen futuras generaciones) :3

Que mamadas son estas?

Gente normalista rolen el resumen

Un saludo al grupo 4ºC y a usted también profe Yumari 🙂

Muy buena intervención del maestro, para aterrizar las ideas se debe aplicar el diseño universal de aprendizaje o DUA....es decir, ya como docentes dentro del aula

Todo por la tarea

re troll este video :/

Vengo de mi tarea de atención a la diversidad

41:02 mi respuesta: ¡sí!

Un saludo a la normalista más inteligente de la Manuel C. Tello, Amiga te amo no veas el video no tiene nada que ver con el título y casi no habla sobre la anormalidad o discapacidad 0/0

Okay, está es definitivamente la conferencia más aburrida de la historia

saludos a mi gente Normalista jaja

Alguien haga un resumen de esto por favor 😪

incapacidad/ inferioridad 19:58

Muchos aquí porque lo dejaron de tarea xd.

rolen un resumen gg

Un saludo a mis compañeros de la clase del Profe. Lenin ✌️

Min. 57 Al fin habla algo en relación a inclusión jajaja

hace poco descubrí a este autor y es un genio para mi . Abajo las palabras huecas que no significan nada y aprendamos a hacer , no tanto a decir

¿A caso no educamos para el trabajo?, ¿a caso, las personas distintas, el otro, diferente a mi, debería hacer algo para su subsistencia?, ¿a caso está mal que preparemos a nuestro pueblo para asumir responsabilidades de coordinación para lograr alcanzar un bienestar mayor ?

Cada persona es un recinto cerrado donde la llave está por dentro Los resultados de la educación son individuales, sin duda. TODOS tienen acceso, pero no necesariamente debemos esta JUNTOS, físicamente, estar JUNTOS, en cuerpo, mente y alma

Me gusta casi toda su forma de pensar. Perder la infancia es lo peor que le puede pasar al adulto. Pero es difícil no pensar en la utilidad de la educación, ya personas, lo humano vive en sociedad y son mas los ratos amargos que los felices pero esos acontecimientos felices son los que nos dan la energía para vivir

Muy buena perspectiva.

Que placer es escuchar a Skliar

Interesante sus posturas sobre la educación, el otro y el ser maestro

bueno tampoco me cuentes tu vida juar juar juar

este viejo es bien payaso, va a dejar sin tragar a franco escamilla de tanto chiste que hace

minuto 42, aún no dice nada del titulo.

like si bajaste a los comentarios para ver si alguien había comentado un resumen xd

Qué grande Skliar. Lo he leído en mi profesorado. Un filósofo y estudioso de la pedagogía inclusiva

La infancia es movimiento maravilloso, pero es inaceptable la idealización distorsionada que realiza skliar. No guiar y educar a los niños se llama negligencia. Y es vulneración de derechos.

Me encanta, muchas gracias por subir a la red este video. <3

Gracias por ayudarnos a desamprender lo que creimos aprendido en el transcurso de nuestro transitar en en este mundo.

Estoy haciendo un esfuerzo mayúsculo por soportar ese tono y pronunciación tan impostada. Lo que sí es más tortuoso es su discurso sofista y engañoso.

SOS ÚNICO, gracias por existir

Claro y preciso .muy bueno..