Ай бұрын
Пікірлер
@ЕгорШарапов-и4з 6 күн бұрын
хорош
@FullB 9 күн бұрын
You are really smart.Thank you
@MathChad 9 күн бұрын
Бросьте, не за что
@quinndtxd 13 күн бұрын
Hello this was very helpful. Thank you! Also I think your audio isn't working
@MathChad 13 күн бұрын
@@quinndtxd there is no audio sir I was just solving these for training and thought that i can upload it in case someone might find it useful
@zzzeror3931 15 күн бұрын
СПАСИБО, ВЫ ЛУЧШИЙ. СЧАСТЬЕ ВАМ
@mr.kartoshka69 21 күн бұрын
Спасибо большое, с твоей помощью разобрался как решать эти задачки❤
@MathChad 21 күн бұрын
Нз
@mmirovood4135 24 күн бұрын
молчаливая легенда
@lada2701 26 күн бұрын
Спасибо, у меня так же. Не знаю, как у вас, а у меня в учебнике в ответе опечатка(
@MathChad 26 күн бұрын
@@lada2701 у меня сверяйтесь лишь в крайнем случае
@L0ven 29 күн бұрын
Здравствуйте, а почему мы берем только половину скорости?
@MathChad 29 күн бұрын
Щас нет возможности чекнуть саму задачу, но по превьюхе уверен, что там что-то с центром масс связано
@L0ven 29 күн бұрын
@@MathChad ну масс там нет, единственное предположение что возможно это для того что бы правильно посчитать заметаемую площадь стержнем
@MathChad 29 күн бұрын
@@L0ven открыл задачу. Индуцированное электрическое поле противодействует силе Лоренца. Сила Лоренца средняя равна q<v>B. Средняя скорость это Lw/2. Если подробнее, то на самом краю стержня сила Лоренца qvB=LwBq, "L" естественно, при перемещении от края стержня к центру - изменяется, т.е. уменьшается, т.е. если закреплённая часть стержня - r=0, и саму ось направить по стержню, то F_L = wBqr. То есть сила лоренца уменьшается при продвижении к закреплённой оси (ну либо увеличивается при переходе из центра к краю стержня). Тут либо просто интеграл посчитать, либо начертить график изменения силы Лоренца с расстоянием и подсчитать его площадь (получится средняя сила Лоренца). С такой же силой будет действовать индуцированное электрическое поле на заряд в этой точке пространства (r=L). Ну дальше, очевидно, в закреплённой части напряженность просто равна 0, так как там линейная скорость равна нулю. Зная напряженность на краях, просто можем домножить на длину стержня E_края_стержня*Длину стержня (формула обширно и многократно в учебнике доказывалась и объяснялась)
@L0ven 29 күн бұрын
@@MathChad спасибо, я тоже думал что надо интеграл брать но как то лень стало, да и я подумал что не будут просить интеграл в школе
@Zlotce Ай бұрын
Физика не моё
@MathChad Ай бұрын
@Zltoce, поч
@ЭмирГазизов-е6ы Ай бұрын
Можно озвучку действий пожалуйста
@Welmist555 Ай бұрын
Что за формула на 0:24? Типо δq=env8tS?
@MathChad Ай бұрын
Дельта, а не 8
@Welmist555 Ай бұрын
@@MathChad спасибо
@MathChad Ай бұрын
@@Welmist555 нз
@IgorSports Ай бұрын
Здравствуйте, почему меньше или равно 143°? Для чего это условие и как пришли к нему
@MathChad Ай бұрын
@IgorSports, здравствуйте. Там в конце (на тригонометрической окружности - указан угол неверно, да и без звука лучше было прописать это): Арксинус(x) - угол, синус которого равен x. На окружности (в самом конце) я указал, что (отбрасывая бесконечные семейства углов φ+2×π×n) - как минимум синусы двух углов φ в результате могут дать sin(φ)=0.6. Так как по полученному неравенству требуется, чтобы синус φ был ≥ 0.6, то нужно найти диапазон значений искомых углов, при которых выполняется неравенство sin(φ)≥0.6. Из всё той же оранжевой тригонометрической окружности в конце видно, что диапазон есть 37<=x<=π-37 (ну или 180-37=143) Вроде бы так
@IgorSports Ай бұрын
Хорошо, а почему как минимум синусы двух углов могут дать искомый синус 0,6? Как это можно понять
@MathChad Ай бұрын
@@IgorSports Попробуйте найти, например, sin(x)=1/2. Чему будет равен угол x? Он может быть как 30 градусов, так и 150 градусов. (Опять же отбрасывая бесконечные семейства 2pin+угол). Посмотрите просто на тригонометрическую окружность. У вас синусы двух разных углов дают одинаковую y-координату. В гугле наберите "Тригонометрическая окружность" - думаю, что там много материала по данному вопросу
@IgorSports Ай бұрын
@@MathChad спасибо
@rDop-vs6dc Ай бұрын
В следующий раз со звуком пожалуйста, а то не понятно
@MathChad Ай бұрын
У меня лучше не смотреть: со звуком у меня редко настроение есть что-либо записывать
@Zlotce 2 ай бұрын
Спасибо, что ты есть
@MathChad 2 ай бұрын
Нз
@НоннаВитвицкая 2 ай бұрын
У Вас в левых верхних углах обе схемы разорваны. Да и вольтметры болтаются с непришитыми рукавами.... Лудильщик паял косорукий )))
@en-gm7dj 2 ай бұрын
тут можно было решить полегче, разделив уравнение другой проекции на уравнение момента
@bee-jd8nt 2 ай бұрын
Почему ctg(x), а не ctg(2x)?
@bee-jd8nt 2 ай бұрын
Спасибо
@bee-jd8nt 2 ай бұрын
Спасибо
@MathChad 2 ай бұрын
нз
@Хулиоверни2ккк 3 ай бұрын
откуда T1 = mv'2/R + mg?
@MathChad 3 ай бұрын
Наверное просто баланс сил? Сила натяжения есть сумма центростремительной силы и силы тяжести
@andrewdronsson9028 3 ай бұрын
Задачка для начальной школки, решается в уме (потому как я инженер-электрик), получилось (7/6)R. PS Я немного по-другому считал. Не соединял эквипотенциальные точки, а посчитал только левую ветвь, результат поделил пополам. PPS Предлагаю другую задачку. Рёбра куба выполнены резисторами сопротивлением R. Найти сопротивление между наиболее удалёнными вершинами куба. (Эта задачка слегка посложнее. В своё время я её не только решил, но и практически подтвердил правильность решения.)
@MathChad 3 ай бұрын
так я решал уже такую задачу в 5.20 Задачки вроде лёгкие, я просто в качестве хобби все подряд решаю
@andrewdronsson9028 3 ай бұрын
@@MathChad Понятно. Я других ваших видео пока не видел, но обязательно буду смотреть. Тренирую моск, дабы избежать альцгеймера. Всякой математики на трубе хватает и я её активно решаю, а вот такого контента маловато.
@ПавелТитов-х4з 3 ай бұрын
)))) только хотел написать про куб, а меня уже опередили )
@Mr.Bombastic1772 3 ай бұрын
Молодец, что создаёте грамотный обучающий контент. Жаль, что мало подписчиков и просмотров. Спасибо за работы.
@MathChad 3 ай бұрын
sps!
@en-gm7dj 4 ай бұрын
забавно, что в учебнике ответ не правильный L=4a спасибо вам
@MathChad 4 ай бұрын
@en-gm7dj, не за что
@en-gm7dj 4 ай бұрын
@@MathChad я только сейчас понял, что нет, всё там правильно, ха)
@kicknvick 4 ай бұрын
спасибо большое за подробное решение!
@MathChad 4 ай бұрын
@kicknvick, нз
@en-gm7dj 4 ай бұрын
спасибо
@Daniel-wo6de 5 ай бұрын
I think there is a small mistake in finding the general solution for the homogeneous equation. It should've been C1(e^0x), so, instead of C1x it0s just C1 + C2e^4x
@Йодыч 5 ай бұрын
Так вы сами все время писали угол альфа,а в конце резко появился угол бета
@mialisssss 5 ай бұрын
ответ должен получится 0.8мкм
@MathChad 5 ай бұрын
Прям ровно 0.8 мкм? Вы пересчитали и у Вас получилось 0.8?
@MathChad 5 ай бұрын
Ну я вот ещё раз пересчитал - получается 0.7515, мкм. Сдаётся мне, что результат просто округлён
@ratio5140 6 ай бұрын
Где звук кончушкв
@SmonPlay-qv2db 6 ай бұрын
А можно вопрос? Почему ускорение тела равно нулю? Это же нелогично, так как если есть движение, то и есть ускорение.
@MathChad 6 ай бұрын
Если Вы, например, двигаетесь со скоростью 2 метра в секунду - у вас есть «движение»? А ускорение?
@SmonPlay-qv2db 6 ай бұрын
Согласен, однако при начале движения из состояния покоя у тела просто обязано быть хоть какое-то ускорение, а то как скорость из 0 станет какой-то другой?
@MathChad 6 ай бұрын
@@SmonPlay-qv2db @SmonPlay-qv2db Я понял ваш вопрос. Вы хотите просто a > "g(mu+tg(a))/1-mutg(a)" использовать? Ну да, при любом ускорении, больше указанного
@SmonPlay-qv2db 6 ай бұрын
@@MathChad Ой, точно. Спасибо вам огромное!
@pepper901 6 ай бұрын
ураааа спасибо!!!
@wanderssonmauriciopene6394 6 ай бұрын
Thanks bro
@pepper901 6 ай бұрын
Бро, легенда, ждем четвертое упражнение🥺
@MathChad 6 ай бұрын
Да лень + в универе курсач + диплом надо поделать
@pepper901 6 ай бұрын
@@MathChadнам два поставят 😭😭😭 Можно пожалуйста последние задачки хотя бы
@MathChad 6 ай бұрын
@@pepper901 а в гдз нет? У меня просто рельно дел мега много
@MathChad 6 ай бұрын
@@pepper901 и мне в универе тоже двойку поставят ахаах А мне диплом бы красненький
@pepper901 6 ай бұрын
@@MathChad ну там есть но у тебя круче ✨ладно ботай, будем ждать новых выпусков.
@pepper901 6 ай бұрын
ура у легенды дроп
@akwak8652 6 ай бұрын
О, автор катать закончил😎. Какой ранг хоть?
@akwak8652 6 ай бұрын
Легенда, куда ты пропал? Всем 10А ждём новых видео
@nyenget7479 6 ай бұрын
Спасибо автору от 10 класса IT-лицея! Было бы классно в разборах еще объяснять голосом, что и как работает
@MathChad 6 ай бұрын
Не за что!
@АлексейПекишев 7 ай бұрын
очень сложно когда вы пользуетесь такими сложными математическими функциями, ведь это всё явно не 9 класс, в котором мы проходим эту механику(( хотя задачу можно решить и вполне доступным для 9 класса способом. Спасибо за гдз)
@MathChad 7 ай бұрын
Бросьте) Ничего по истине сложного там не использовалось) Не дайте порядковому номеру своего класса запретить вам использовать математику)
@MathChad 7 ай бұрын
Ну и в описании канала есть дисклеймер ахаха Тут смотреть что-то только в самом крайнем случае
@АлексейПекишев 7 ай бұрын
@@MathChad это-то все понятно, задача простейшая, если бы я не вспомнил о каникулярке за 12 часов до ее сдачи, сам бы делал, но все же что бы точно понять содержимое видио и пересказать у доски через 12 часов, нужно время на разбирательство в знаках. Ещё раз спасибо за решение)
@kayzzz_katana7239 8 ай бұрын
Привет,спасибо еще раз за твои старания.У меня небольшая просьба сделай пожалуйста упражнение,буду благодарен )
@MathChad 8 ай бұрын
Какое? У меня в ближайшие дни завал по учёбе в университете просто ахахах
@kayzzz_katana7239 8 ай бұрын
@MathChad Блин( ну если будет свободное время сделай пожалуйста 8 упражнение.Кстати,если не секрет ,в каком университете ты учишься и на кого?
@kayzzz_katana7239 8 ай бұрын
@@MathChad успехов тебе)
@MathChad 8 ай бұрын
@@kayzzz_katana7239спасибо, Вам тоже. Постараюсь решить 8 - но не обещаю) Люблю по порядку решать
@m_a_r_e_y 8 ай бұрын
почему ак 300 000, если по твоей формуле 3 000 000??
@m_a_r_e_y 8 ай бұрын
или я что то не понял
@MathChad 8 ай бұрын
@@m_a_r_e_y 1.5*10*200*200/2 = 300.000 же? Или про что речь
@podcastaboutwhatmatters 8 ай бұрын
bro you save lives
@MathChad 8 ай бұрын
I won't put it that way :) Glad it helped somehow
@АлексейПекишев 9 ай бұрын
Спасибо большое, выручили!!
@kayzzz_katana7239 9 ай бұрын
с нетерпением жду дальнейшие решения упражнения из этого учебника,ибо физичка толком ничего не обьясняет и из за этого проблемы с оценками за работы.спасибо за твои решения
@MathChad 9 ай бұрын
Не за что! Но я и сам не очень объясняю) стараюсь лишь на вопросы отвечать Решаю, чтобы просто в тонусе оставаться
@точкаточкович-у1л 9 ай бұрын
Спасибо за видео, но подскажите пожалуйста почему трение мюm2g для бруска m1
@MathChad 9 ай бұрын
Можно просто сказать, что при движении вправо нижнего бруска (и, соответственно, движении влево верхнего бруска), на верхний брусок действует сила трения, направленная вправо. Согласно третьему закона Ньютона, на нижний брусок будет действовать противонаправленная сила (одинаковая по модулю).
@точкаточкович-у1л 9 ай бұрын
@@MathChad поняла, спасибо большое
@MathChad 9 ай бұрын
нз
@kringemaster 9 ай бұрын
Вы перепутали молярную массу азота и кислорода, а так всё правильно если не считать этого
@akuzraze 9 ай бұрын
а вы можете делать видео с объяснением? (с голосом)
@MathChad 9 ай бұрын
У меня бы на это много времени уходило Я предполагаю, что уж по школьным задачкам вроде всё понятно должно быть Если нет - то всегда можно задать вопрос
@fisicamatematicasprofewilliam 9 ай бұрын
saludos like, apooyo mutuo. gran ejercicio para aprender. desde colmbia
@akuzraze 9 ай бұрын
спасибо😍
@MathChad 9 ай бұрын
Не за что
@MathChad 9 ай бұрын
Светлана commented: "но бро, решение неправильное" - это потому что в ответе там минус в числителе?