![[看動畫學物理] 小明能把自己拉起來嗎(1/2)](/img/o.gif)
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Пікірлер
@will19181 Сағат бұрын
可以, 其實就是引體向上
@4LMWhLphx 3 сағат бұрын
上帝能創造自己舉不起來得石頭嗎?
@ss41257 Сағат бұрын
上帝不在物理探討的範圍內😅
@yanlonghuang8009 4 сағат бұрын
就是腳上綁著臺子做單槓的引體向上？🤣
@leealex3692 4 сағат бұрын
沒有人用數列這樣解釋的, 一條繩但有兩個向上TENSION就是了
@enbinzheng-line 15 сағат бұрын
不能说台子是均匀的，于是就不能平衡吧？也许要看绳子是怎么拉的，如果倾斜拉绳子，而不是平行拉绳子，也许就即便是均匀的台子，也是可以平衡的。
@ss41257 Сағат бұрын
好題目，台子均勻，人站右邊，可否利用斜拉繩的動作達到平衡的效果。 我認為不行，考試可以出這題。
@bon_come 20 сағат бұрын
那老師 請問兩台叉車插對方的底盤 能夠原地起飛嗎
@ss41257 18 сағат бұрын
可以參考這題上課的題目 kzbin.info/www/bejne/jGmZdHWtnqyCpLs
@rogerchen2261 21 сағат бұрын
能
@enbinzheng-line Күн бұрын
还有一个问题就是力矩的平衡的问题。力矩如何平衡呢？恐怕是应该小明向上拉的线要与屋顶吊点的竖直线重合？或交叉？绳子是软的，似乎人站在上面很难。如同软梯子很难爬一样的。
@ss41257 22 сағат бұрын
12:00開始有討論平衡問題喔
@chuntings Күн бұрын
這題的難點在於不知哪裡有難
@吳鴻琛3 Күн бұрын
所以金字塔跟摩天大樓是這樣蓋的 一個會長高的天花板 下面一堆人玩滑輪跟天平吊臂
@無名氏-u5j Күн бұрын
小明可以，我不行。
@8h_a_x8 Күн бұрын
一輪二表😂😂😂
@巫小姐-l5u Күн бұрын
為什麼是彈璜？ 這個應該是，體重歸體重，拉力歸拉力？ 應該只要大於重量二分之一的拉力，都可以拉起來？？ 2024 10 05 下面的一直在說反作用力？ 哪來的反作用力？？？ 除非人在跳，瞬間力加在腳底下，不然總重量不變。 現實中，那個人粉容易站不穩。
@ss41257 Күн бұрын
@@巫小姐-l5u 建議點開影片資訊欄的第二集影片，有解答
@user-user-user-user-user-888 Күн бұрын
超好玩 感謝分享
@enbinzheng-line Күн бұрын
应该将弹簧设置在滑轮横杆以下，而且是处于压缩状态的。这就相当于人的脚往下蹬，而手往上拉。
@NL-dq6ss Күн бұрын
彈簧掛在木框上，壓縮確實也是向下的力，不過你的做法會更淺顯易懂
@enbinzheng-line Күн бұрын
@@NL-dq6ss 是的，这样就更好的类比，否则像视频中那样增加了一个框架，就不太好类比啦。
@user-jg6tj2tz1o Күн бұрын
五年了 老師還是一樣強🎉
@peterchang2496 2 күн бұрын
03:20
@Michael_LI 2 күн бұрын
請問是什麼軟體？
@ss41257 2 күн бұрын
@@Michael_LI 自製動畫，Html5+Javascript，用到Three.js
@Michael_LI Күн бұрын
@@ss41257 感謝老師
@triplive729 2 күн бұрын
是不是可以把滑輪拿掉，想像成向上拉。變成小明只要夠力把自己的體重加上箱子拉起來就好了。滑論只是改變施力的方向而已。
@ss41257 2 күн бұрын
對，你講的就是9:45乙看到的情形
@SyuAsyou 2 күн бұрын
雖然我一開始就依靠直覺看出可以把自己拉上去，不過我還是很樂意看完這些解釋，想法上會更加的清晰。
@tonyisroaming 2 күн бұрын
講得很清楚👍
@1hztNiGd35L93FgXg 2 күн бұрын
這動畫是哪裡來的?是某的網站上的嗎?
@ss41257 2 күн бұрын
影片下方資訊欄有動畫連結喔。
@1hztNiGd35L93FgXg 2 күн бұрын
@@ss41257 謝謝。
@e122-n9n 2 күн бұрын
前幾天看到這個題目以及YT上的講解，做為一位大學機械系畢業生來說真的很驚呀。 為什麼要把這麼簡單的題目說這麼複雜？不就你系統定好就差不多結束的題目，哪一題物理不是這樣開頭。 這幾天沒上班跟幾個朋友線上聊天才發現 系統分析其實很多人都還給學校了，就連幾位現役大公司的工程師都這樣 必須把系統分析改造到國中內容，這樣他們才聽得進去。 「不是小明把自己拉上去的，是天花板把小明給拉上去了。」 不會的同學也別緊張，可能你學長念完大學也不會。
@金震恩 2 күн бұрын
@@e122-n9n 其他人的講解都講的很複雜 明明就那麼容易講解的題目 其他人的講解不知道再想什麼
@e122-n9n Күн бұрын
@@金震恩 老實說我也聽不太懂這篇在講什麼 題目問能把自己拉上去嗎？ 「自己」「拉」「上去」。系統是什麼？觀察者在哪裡？ 大學前可能學校都不太重視定義系統，導致學生寫題目時看一題是題。 這樣學生要修正多少次才能夠融會貫通？ 下次換個老王跟小李一起站在箱子上面，請問老王眼中小李還能夠把兩人拉上去嗎？
@ericlu8183 17 сағат бұрын
都快變辦論會了 直接上實驗 硬解 物理靠自己讀原文最實在 國高中 大學 還有認真及熱情教物理有幾個 反正我求學過程有只遇到一位 沒有誰還給老師 是從沒人學好過 老師也只會一副我都上也都講了 是台下的人不上進
@1hztNiGd35L93FgXg 2 күн бұрын
10:03 為甚麼使用動滑輪時，動滑輪往上x距離，就要拉2x長度的繩子? 雖然維基百科和AI以及課本都是這麼寫，但我還是有疑惑。 我是這麼想的：我們讓動滑輪足夠小，左邊連接天花板長度x的繩子，右邊一開始沒繩子，如此的話把左邊的繩子x長度全拉到右邊即可，左邊就變成沒繩子，右邊獲得長度x的繩子，而動滑輪上升長度x。 因為小明是站在木塊上拉繩子，而不是在天花板拉繩子，也不是在天花板裝一個定滑輪然後在地板上拉繩子。不知道我有沒有想錯?
@ss41257 2 күн бұрын
你的問題是高二選修物理內容 請服用課內教學 kzbin.info/www/bejne/ipmldXejedx5Zrs
@wupoi9 2 күн бұрын
先定天花板的位置為零比較好解說，方向向上為正。 (1)一開始左邊繩長x，滑輪的位置在 -x，右邊沒繩子(留個繩頭可以拉)，此時右邊繩頭的位置在-x。 這時開始把右邊繩上往上拉，當拉到天花板時， (2)左邊繩子剩下x/2，滑輪位置在-x/2，右邊繩子長有x/2，此時右邊繩頭的位置已經是0（即天花板） (3)再繼續拉時，當左邊沒繩子，滑輪位置是0，右邊繩子長x，但右邊的繩頭位置已經是+x。(右邊要拉超出天花板，左邊才會沒繩子。) 從(2)看，滑輪從-x-->-x/2，上升x/2，但繩頭從-x上升到0，所以繩頭位移是滑輪的2倍。 從(3)看，滑輪從-x-->0，升上x，但繩頭從-x上升到x，即2x，繩頭的位移也是滑輪的2倍。
@1hztNiGd35L93FgXg 2 күн бұрын
@@wupoi9 如果從右側繩頭來說的確需要拉動2x距離， 如果小明一開始在天花板，他一直捏著右側繩頭一路往上，確實需要拉動2x距離。 如果小明在天花板使用定滑輪，他一直捏著右側繩頭往遠方跑也是需要拉動2x距離。 但是影片中站在木塊上的小明又不是從頭到尾捏著右端繩頭就可以拉上去的， 小明需要一直接收動滑輪右側跑出來的繩子，他捏繩子的地方有變，而他曾經捏過的地方就沒有用了。 這不像之前哪兩個案例(小明一開始在天花板；小明在天花板使用定滑輪然後一直捏著右側繩頭往遠方跑)，右側整段繩子一直在工作沒有被拋棄。 這樣也是需要拉動2x距離?
@sinsn2147 2 күн бұрын
@@1hztNiGd35L93FgXg那麼你想像小明在屋頂跑時，小剛站在定滑輪的位置“經手”被拉上來的繩子，不就是你說的“拋棄”繩子了嗎？ 把小剛替換成影片中的小明，就能理解消耗多少長度的繩子跟有沒有拋棄繩子一點關係也沒有 或是你直接畫圖 | | | | => | | | | -----------O O ------------- 由於上升“一段距離”，滑輪左右兩側的繩子都會跑到別的地方(被拉走了)，於是有“兩段距離”的繩子被拉走，繩頭上昇了兩行。至於要拉到哪裡，根本不重要
@wupoi9 2 күн бұрын
@@1hztNiGd35L93FgXg 我看懂你的意思了，照你的意思的確不用拉2X，只要拉X ，因為從你的描述來看，人和華倫之間沒有相對運動，對人來說這是一個定滑輪，所以移動距離就是繩子的長=x。
@hsiao-chitsai4984 2 күн бұрын
報告老師，感覺現實使用案例大樓的洗窗機吊籠應該就是這樣的設計。
@madoc09111 2 күн бұрын
可以
@x.y.869 3 күн бұрын
好懷念的課，大概4年前上過
@Xuan-r1h 3 күн бұрын
謝謝老師，脫離物理已經4年了== 完全忘得差不多了
@歐可本 3 күн бұрын
這個做得到，因為繩子綁在單槓上，下方有一個滑輪，把力變成施在單槓上的拉力。這個實驗我也做過，用了三組滑輪，一發力就上去了，後腦縫了九針。
@yojaychang 2 күн бұрын
平均一組縫3針
@enbinzheng-line Күн бұрын
风险分析没有进行吧？
@titan941234 3 күн бұрын
12歲的我：呃、是個值得思考的問題。如果這樣，可是他的反作用力又會那樣......你先暫停一下，我算不出來你再提示。 20歲的我：一分鐘3D直覺圖解，沒有代數、訓話和農場標題，非常感謝。我可以安心睡了。
@Zonwee 3 күн бұрын
好清楚 讚欸
@周啾啾-g9w 3 күн бұрын
引體向上都可以了，這個應該也行吧
@richardli3195 3 күн бұрын
👍
@show46424 3 күн бұрын
請問是支點應為輪胎正下方，因此摩擦力無法給出力矩。而摩擦力應該向後使得輪胎減速嗎？
@ss41257 3 күн бұрын
@@show46424 對，你只缺一句:XX力在XX位置造成逆時針方向的力矩使輪胎越轉越慢。
@23E 3 күн бұрын
❤❤❤❤❤
@chun-yihuang2248 3 күн бұрын
實在老師太厲害探究到最底！！
@金震恩 3 күн бұрын
太清楚了 已經很久沒碰物理了 現在覺得學測 會考都有可能考這題了
@振洋曾 3 күн бұрын
太清楚了，謝謝老師！
@劉俊治-r2s 3 күн бұрын
有趣的題目，不過這不光只是物理題，物理上，這會有答案，如果這是現實題，小明有沒有力氣抬起自己+箱子的重量？可以參考舉重比賽，還有不同的施力方式能舉起的重量也是不同，因為舉重也有分挺舉及抓舉
@巫小姐-l5u Күн бұрын
應該說， 動滑輪有另一支点在上，他只出一半力。
@MadSean0001 4 күн бұрын
這問題感覺很像 我坐在帆船上 用電風扇對著船帆吹 船會不會前進 ? 是類似嗎?
@ss41257 3 күн бұрын
我用影片回覆喔 kzbin.info/www/bejne/jKG3Y6GMfsmiZ5Y
@巫小姐-l5u Күн бұрын
會呀。 你是電能轉換的呀。 吹風哪來的反作用力？ 去看外國流言終結者節目，它好像有一集就有做。
@Xuan-r1h 6 күн бұрын
但老師，可是你向繩子用力時也有一個力會從你腳⬇️傳給箱子，這樣不就抵銷了嗎？ 我有個類比題是有個繩子綁著你吊在半空中，然後你拿左腳踩在右腳上，那你會往上升？ （小弟物理邏輯整個卡住，還請高人指點一下…）
@ss41257 6 күн бұрын
你問的問題很棒，給我一些時間出成考題，考完再好好回答你。
@吳小麥-k4s 4 күн бұрын
力有抵銷嗎？ 沒有吧？ 把小明幻想成一個馬達，在裝上電池，啟動馬達捲動繩索帶動齒輪向上，是不是就上去了？ 不知道有沒有大佬願意實際做一套設備玩玩看😅😅😅
@春D 4 күн бұрын
彈簧連接的四根柱子不就是腳了嗎？
@mars3712-TW 4 күн бұрын
因為滑輪的特性，天花板的繩索也會提供一個等同拉力且作用與系統向上的張力，這個考題就是考繩索的張力
@ss41257 3 күн бұрын
我用影片回覆喔 kzbin.info/www/bejne/jKG3Y6GMfsmiZ5Y
@陳喆安-t5h 15 күн бұрын
謝謝老師
@olivertzeng 16 күн бұрын
好聽啊
@davechuang4446 20 күн бұрын
老師你好 我是20年前新店高中的學生 現在是名3D特效師 以前不知道物理的重要 現在每天在做氣體模擬動畫
@ss41257 19 күн бұрын
@@davechuang4446 太厲害了，是3D特效師，每天做動畫應該很有趣。我們這種是教學用，希望可以引起學生興趣
@davechuang4446 19 күн бұрын
@@ss41257 一定可以的,想當年老師的rap讓我動能學特別好
@Asani2K 27 күн бұрын
這個教法真的太棒了，謝謝老師
@林柏青-g2k Ай бұрын
學弟的表現太棒了，師大物理的好典範
@chcheyin Ай бұрын
東方不敗片段作的超級好 蜘蛛人2也已經有代溝了 蜘蛛人3或許還有些學生有聽過
@CometChen Ай бұрын
太感謝老師了，又學到一題 然後，Hi youtube~
@CometChen Ай бұрын
老師請問一下，為什麼只要瞄準猴子所在的初位置，子彈就一定可以打中猴子？
@ss41257 Ай бұрын
我用影片回答你喔 kzbin.info/www/bejne/gZDXm3tshsqJjsU
@boson4303 Ай бұрын
把狹義的相對性原理用在旋轉運動很可能會出問題，因為只有「絕對不旋轉」的座標才可能是慣性座標。 按照影片中的原理，對不旋轉的圓盤慣性觀察者來說，會看到旋轉磁鐵在空間中感應出以轉軸為軸心的輻射狀靜電場，這個電場會「違反高斯定律」，任意選一個以轉軸為軸心的圓柱形封閉曲面，曲面內的淨電荷為 0，但曲面上的電場通量卻不一定為 0。 實驗還可以增加一種設置，讓伏特計的回程電路跟著圓盤一起旋轉，維基百科也有寫，或者乾脆不要用伏特計，用驗電器量有沒有電荷堆積在軸心或圓盤邊緣，這樣就沒有回程電路的問題。
@ss41257 Ай бұрын
您好，同意第一段與第三段。 第二段您提到，由動態磁場產生的"動"電場會「違反高斯定律」，很好奇有沒有相關的資料或進一步說明。 就我所知，電力線生於正電荷結束於負電荷，由動態磁場產生的電力線必為封閉曲線，不知如何違反高斯定律。 感謝一起討論
@boson4303 Ай бұрын
@@ss41257 會說"靜"電場是指空間中每一點的電場不隨時間變化，因為每一點跟所謂"動態磁場"的相對運動不隨時間變化。 按照影片中的原理畫出來的電力線沒有封閉，而且這個電力線也沒有生於正電荷結束於負電荷，所以違反高斯定律。