Удивительной глубины художник. Наполняешься через образы неподдельными смыслами.

Практически ничего не слышно!((

В иране гуманная власть??? Вы серьёзно???

Давно читала Волшебную гору, теперь знаю надо еще раз прочитать, Томаса Манна очень почитаю и считаю его удивительно интересным литератором , Благодарю за интересную лекцию❤❤❤❤❤

Я тоже Томаса Манна ввела в число моих любимых авторов, восхищаюсь его ;Иосиф и его братья; Благодарю за интересную лекцию, продолжайте в том же духе❤❤❤❤❤

Благодарю за Ваш труд!

В мире феноменологической редукции, практически нет идей, а если и есть , то они маложизнеспособны, как и подобает фантазиям.

Сергей Викторович не сдает позиций олдскулл. и правильно поправляет👍 Как не пытается, новое поколение продвинуть свою ,,идею,, по замене понятий, но всё таки феномен это процесс, и каждре живое тело феномено+логично. Остальные редукции можно применять , но уже просто к телу без феномена, т.е без процесса жизнедеятельности.

Благодарю!🙇🏼‍♀️

Очень интересная подача. Если бы все преподаватели так давали материал, учиться было бы интересно.

30:52 "японскому чувству прекрасного глубоко чужда симметрия" - после подборки идеально симметричных фасадов зданий очень странно это слышать)

Спасибо, очень интересно!

23:25 - греческий огонь

Благодарю, Вас за лекцию🙇🏼‍♀️

СмИловичи, а не СмилОвичи..

Верно

Не могу слушать людей с таким рррррр дикция 🫥 противно слушать. Неужели сложно произнести нормально букву Р.

Есть народы, которые присваивают себе чужую историю. Иудеи лидеры подлогов.

Тимофей, Мои вопросы о заключительной часть Вашей лекции об иудаизме (к сожалению, Вы не видите моего письма по Вашему адресу, который передал мне Вадим Пугач): - Что Вы скажете об историчности соображений Иосифа Флавия связанных с Исходом Моисея из Египта? о гиксосах? Как всю это выглядит в глазах нынешних историков? После недавнего похода в иерусалимский Музей библейских стран осталось множество вопросов, и, к сожалению, ни чтение знаменитыз 3 статей Зигмунда Фрейда в его книге "Этот человек Моисей", ни поиски в Сети, ничего внятного или заслуживающего доверия, не сообщают. Скорее разного рода домыслы и мнения. И ведь всё это на фоне научных поисков.

Не читайте перед едой Аристотеля - испортите пищеварение. Софисты- мудрецы, постигающие объективный мир (не они создали эту методику ) Справедливость- сила управления материальным миром, которую впоследствии неграмотное человечество назвало единым Богом. Форму материи объективного мира вы различаете как наполненое наслаждением желание где "хочу"материя. Сила, наполняющая и называется "справедливость" т.к. человек ощущает ее как страдание или удовольствие. Это как "столовость" у стола. Речь, язык..это не про говорить и литературу, а про «Непостигнутое не называется по имени». Ответите, почему стол обозвали столом? Про преподавание за деньги.. Вы бесплатно обучаете?

Добрый Вечер! Спасибо за Ваши лекции про искусство Японии, они прекрасные! Я фанат!

'Безнадёжные " - это Неформат , как сказал бы Задорнов😊. Очень тонкие порталы души и ощущения от окружающего мира. Спасибо , это очень необычно ! А седовласый художник похож на "Петербургского ангела". Есть такой персонаж в мире авторской куклы. Невероятный совершенно .

Спасибо за познавательную лекцию! И Ваш труд просвещения! ❤😅

Спасибо за потрясающе интересную лекцию !

Алексей, спасибо за замечательные размышления !

"Кузьмин поджимает как раз с проблемами телесно-матеоиальными" - это завуалировали вопрос про употребление дистилятов после лекции? ;)

Огромное спасибо за весь цикл лекций и эту -- в частности👏

Мы из Бурятии, нынче в отпуске специально собрались в Псков, пожить в нем неделю, все посмотреть, послушать! Очень-очень интересно!!! И эта лекция только усилила наше желание!

Спасибо

Саша Васильев (Сплин) - как постарел.

С закрытыми глазами. Как царица Гандхари😄

Аплодирую Лектору стоя !

Все-таки, при гадании в храме можно легко вытащить огромное бедствие 大凶😂. Некоторым «везет» неоднократно за короткий период.

Отлично! Когда "воздержались от суждения" вы этим сократили свое Эго и стали открыты к новым знаниям. Вспомните, как их получали от учителя в школе. Откуда они появятся- не ваша забота. Вы понимаете откуда появляются желания и мысли? Это и есть метод раскрытия "истины". Аскетизм выполнял роль " воздержения отсуждения"на физическом уровне. До нее не недо "глубоко копать"🤔- она РАСКРЫВАЕТСЯ в новом ЧУВСТВЕ! "Просто в голову пришло.."- именно так. Греки не представляли где находятся? Они вычислили радиус Земли в третьем веке до н.э., а о том что она шар знали еще у/до Пифагора. Хайдеггер ничего не изобрел. Мир внутри человека= "Человек мера всех вещей" Он тихо слился, видимо, познакомился с квантовой физикой, с неравенством Белла.. "Разные мудрецы"- разные ступени постижения. Владеют не умами- чувствуют Я (эго) друг друга как свое. Логос- Замысел (программа). "Конец действия в начальном замысле"= цельное,"единство смыслов"...все предопределено. Возращение, тотже что и эпоха Возрождения- внутрення потребность возродить в себе способность софистов постигать реальность в ощущение. Любопытство не поможет- необходимо состояние отчаяния, разочарование в собственных силах... у вас есть все шансы. Добродетель одна- альтруистическое намерение Творца наполнить наслаждение свое творение. Целое (ощущение Творца) возникает (раскрывается) из правильного ( исправленного эгоистического желания) соположения многого ( объдиненных в чувстве всех Я человечества)...Это как всем смотреть через одни и те же глаза. Платон хочет определения, но их не ОЩУЩАЕТ! Вы различаете сравнением образов. Мировая душа не метафора- это то самое состояние "соположения многого" см.выше.

Не забота о себе, а желание получения наслаждения РАДИ себя. Философия не про найти себя, культуру, традиции.., а постичь В СЕБЕ весь объективный мир как ответ на вопрос о смысле сущестования жизни как желание неживого, растительного, животного, человеческого уровней. У Платона простые смыслы? Мало, что есть более сложное, чем эти тексты из нам известных. Нужны не новые эгоистические формы говорить, мыслить, знать, а искать потеряную способность ОЩУЩАТЬ материальный мир и людей в нем как себя. Мудрость нельзя узнать, получить- это чувство, раскрывающее возможность ощущать (знание) реальность на новом уровне- подобно взглябу через микроскоп. Практическая философия не разделилась- она умерла...родилось мудрствование с "чудовищами" в голове по Пифагору. Как мы о нем не знаем, а его цитаты, глубину которых не представляем? Благо у Платона это не про "хорошо" в нашей каннотации. Не читайте Аристотеля - испортите аппетит.

"Обезьяна" Ходосевича - величайшее стхотворение. Редчайшее сокровище. Разумеется, последняя строчка - лишняя и неуместная, это как бы реверанс в сторону дурака, дань формальной стороне поэзии. Кажется лектор упрекает Ходосевича в излишней прямолинейности и яркости красок (впрочем не знаю, я не слушал) но это вполне допустимо для великого стихотворения! Редчайший случай, редко кому удавалось высказаться так ярко и смело, не скатившись при этом в пафос и жеманство или позёрство. Настоявшее подлинное переживание, то, что отличает подлинную поэзию от литературных опытов. "Обезьяна" Бунина - просто одно из многочисленных литературных упражнений Иван Алексеевича.

Спасибо. Всегда интересно и познавательно.

Очень тихо. Микрофон бы лектору.

Воспитание не образование! Цель воспитания- научить человека укрощать свое Эго и "не делать другому того, что ненавистно себе" и только. Гомер никакого отношения к философии не имеет. Знание= осознанное восприятие реальности в органах чувств. Аристотеля смело отправляйте на макулатуру. Про "умозрение" спросите у Пифагора. Как определили, что мы видим тоже самое? "Уйти из мира"- это не про физическую смерть. Искусство -памятник тщеславию= желание почестей. Наука= желание знаний. Природа человека- ЭГОИЗМ "Я создал злое начало.." Учитель- проводник- мудрец, ведущий к цели творения. "Низкий" социальный статус. Рождение- не про физическое рождение, а про приобретение того самого несозданного подобия в Библии. С этого момента мы и станем созданием ЧЕЛОВЕК: родимся в духовном (объективном) мире🤫сейчас еще Homo sapiens. Чужеземец- чужое (противоположно эгоистическому, иное) намерение получение наслаждения, земля (желание) или свойство объективного мира по отношению к материальному(земля). Можно сказать, что скрывается Творец. У вас редкая способность пытаться не только выяснить но и прочувствовать текст. Чуть меньше стремления понимать неожиданно поможет раскыть новые знания.

Вот это- стол, ЗА ним сидят.А это -стул, НА нём сидят😊 Но если занедюжат ,то и На столе лежат.( Главное условие, чтобы не шатался и на четыре ножки опирался.)

Ну какая ж разница между *вечно* молящимися "всем святым , всем ангелам , богу и т.д христианами , иудеями ,мусульманами , зоро астра имцами и пр. *изьмами* ??? Ведь НИ ОДИН из них не сказал :" Клянусь перед людьми и Солнцем , перед Богами Вечными НЕ ЛГАТЬ , НЕ ЛУКАВИТЬ , НЕ БРАТЬ и НЕ ЖЕЛАТЬ ЧУЖОГО , БЫТЬ МИЛОСЕРДНЫМ и СПРАВЕДЛИВЫМ *ко всем людям без исключения , животным , растения , водам , горам и воздуху !!! И ксли я не сдержу моей клятвы хоть раз пусть покарает меея Провидени !!! Все "я молюсь , я хвалю , я прошу .. Это *духовный ананизм*....

Чудесная лекция, невозможно оторваться

Поэты- молитва- единственный инструмент для человека в постижении "космоса".

Воспитание- возлюби ближнего как себя. Необходимое стартовое состояние для постижения реальности. Философия-φιλία «дружба, любовь» + σοφία «мудрость». Браво! Все тексты связаны между собой, вокруг "точки". Эта точка соединения всех Я (эго)= называется "душой". Взаимность в единой цели- раскрытии Творца. Чужеземец - мудрец ,постигший объективный мир "чужой" или иной по отношению к материальному= Платон и досократики. "Любимое мило любящему..."- человек, исправляющего свой эгоизм "мил" для Творца. Человеком называется тот кто уже в подобие, в самой малой мере , Творцу. Это и есть процесс обретение своей души, а до этого... Новорожденные 🥲 это все мы, непонимающие за что даются в жизни страдания и наслаждения. Ненавидящий (человеческий эгоизм) , отторгающий любящего (альтруизм- свойство природы) Перед вами учебник физики. Как читать если непонятен иносказательный смысл? "Мир идей"- диагноз того, что Платон не "добирается до ответа". Это "конспект лекций" коллективного Сократа. Платон не пишет от первого лица- троечник, нежелающий прослыть на века плагиатором. Философ- ограниченный стремлением понимать в разуме. Софист- постигающий в чувстве + разум= мудрость. Каждое слово имеет смысл: покраснел (сила этого уровня), невольно (управление без свободы воли), сказанное (сила уровня речь- молитва), обратился в слух ( достиг исправления - услышанная просьба)...Это не люди, а взаимодействие Я(эго) и сил управления. Внимание! Не религия! Понимать эти тексты невозможно см.философ. без объяснения их см.софист.

,,....ломка.." в своей превосходной степени((!( Как же Вы,маэстро можете красиво-глубокомысленно поведать о пустом,о небрежном...Благодарю

Очень много недосказов и не стыковок ! А как же идол каменной головы описанный иностранцами на слиянии реки великой и череха задолго до основания Плескова! милётово, красногородск,велье никандрово,крипецкой и т д , а так же брат близнец разрушенного храма Пскова в соседних печерах

Замечательная лекция. Спасибо. Дай Бог вам здоровья

Чтобы "понять" надо знать иносказательный смысл текста. Это не люди, а силы природы, исправляющие Я (эго) человека = Сократ...

Подписка на канал из-за Тимофея Животовского)