7 ай бұрын
7 ай бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
2 жыл бұрын
2 жыл бұрын
Пікірлер
@TouRan10 2 күн бұрын
ראשית, תודה. למה בנגזרת השנייה גזרת רק את המונה ולא ביצעת נגזרת של מנה?
@shakedalmog2698 5 күн бұрын
מלך הצלת אותי
@orayadir9648 26 күн бұрын
כל הפלייליסט הזה הוא ל5 יחידות?
@Regev_Math 26 күн бұрын
@@orayadir9648 כן, אבל ההתחלה מתאימה גם ל3 ו4
@Joouvcv56 Ай бұрын
וואי אתה ממש עוזר תודה רבה תבורך
@rodic-y Ай бұрын
דרך כלכך מסובכת ולא חכמה בכלל . למה לא פשוט לעשות מטריצה על וקטורי הכיוון להניח שB- , להוציא את N ואז להסיק את Dה
@אביהגדמו-ב8ל Ай бұрын
ההסבר שלך מעולה, תודה רבה🙂
@twice7593 Ай бұрын
מה אם כל הגרף נמצא ולו בחלק החיוי ככה שאי אפשר לעשות -t
@Regev_Math Ай бұрын
בשאלה הספציפית הזו בגלל הסימטריה הנקודה השנייה היא מינוס t. בשאלות אחרות זה יכול להיות כל ביטוי שמכיל t: 2t t-1 וכו'
@tami0a 2 ай бұрын
שלום רגב, תודה רבה אתה מסביר ממש ממש טוב . תמי
@דודשלם-ע1ב 2 ай бұрын
המסביר הכי טוב שראיתי לנוסחה הזו
@TheYoavs 2 ай бұрын
שלום רגב תודה על הקורס המצויין. בסעיף א' השאלה היתה באחוזים לכן התשובה צריכה להיות 47.5%
@Regev_Math 2 ай бұрын
צודק! תודה רבה!
@liya12344 2 ай бұрын
עזרת לי ממש תודה רבה❤
@technicolourmyles 3 ай бұрын
אני לא מבין איך זה השיעור השביעי בפלייליסט. צפיתי מההתחלה וזו הפעם הראשונה שמופיע טרפז, בנוסף לעוד כמה קונספטים שמופיעים פה.
@Regev_Math 3 ай бұрын
היי @technicolourmyles, הטרפז מרובע שעליו למדת ביסודי ולאחר מכן בחטיבת הביניים... בגיאומטריה אנליטית מה שחשוב לנו זה הקודקודים והצלעות של המצולעים. את תכונות הטרפז (המעטות שיש) ניתן למצוא באינטרנט. הערוץ מתמקד בחומר הנלמד בתיכון😊
@technicolourmyles 3 ай бұрын
@@Regev_Math אני מבין, אבל זה מעט מתסכל שכל הפלייליסטים ביוטיוב על נושא גיאומטריה אנליטית מניחים שהחומר עדיין רענן בזיכרון של הצופים. אני התחלתי קדם מכינה באוניברסיטה לאחר כמעט עשור שלא הייתי בבית הספר, ובבית הספר לא הייתי נוכח לחלוטין מכיוון שהתקופה הזו הייתה טראומתית עבורי. כעת אני מנסה להשלים ולעמוד בקצב של הכיתה, אבל זה מייאש לעבור בין כל כך הרבה מקורות שונים ולהיתקל באמצע במשהו שמרגיש זר לגמרי.
@technicolourmyles 3 ай бұрын
הייתי מפצל את התרגילים שאתה מציג כאן לשני סרטונים נפרדים, הלכתי לגמרי לאיבוד עם התרגיל השני
@technicolourmyles 3 ай бұрын
כאילו, גם איזה תרגיל בחרת. נוסחת השורשים מחזירה לי מספר פלוס מינוס שורש וכל זה חלקי 2. תרגיל נוראי עבור הדגמה ראשונית של קונספט.
@technicolourmyles 3 ай бұрын
זה עוזר להסביר את ההופכי אם מוסיפים למספר שלם מכנה של 1.
@YonatanKimhy 3 ай бұрын
לא הבנתי למה אין נקודות קיצון לפונקציה
@Regev_Math 3 ай бұрын
נסה להשוות את הנגזרת לאפס (חיפוש נקודות בהן השיפוע הוא אפס - נקודות חשודות לקיצון). תוכל לראות כי אנו מקבלים פסוק שקר: 0=3 ולכן נוכל לומר כי אין נקודות בהן השיפוע הוא אפס ולמעשה - אין נקודות חשודות לקיצון.
@mapel7384 4 ай бұрын
תודה רבה
@רחלפרומוביץ-י5ד 4 ай бұрын
תודה רבה!
@user-ri1tb6rb5z 4 ай бұрын
אתה אלוףףף ראיתי את כל הסירטונים שלך על פונקציות טריגונומטריות והבנתי מצוין!!! גם מוקלד, גם ברור וגם שזה הכי חשוב אתה מסביר הכל בהיגיון כך שגם אם אני לא זוכרת בדיוק אני יכולה לחשב על פי מעגל היחידה תודה ❤❤❤
@lighthastuma 5 ай бұрын
הסרטונים שלך ממש עזרו לי תודה רבה!!
@middleofdecember9862 5 ай бұрын
הסבר ברור ומובן רק שאלה, בסוף השאלה צריך לבדוק את התשובות כי העלו את שני האגפים בריבוע?
@Ydrs5643 5 ай бұрын
תןדה!!!!!❤
@נווהיעקב-ח2ל 5 ай бұрын
תודה, אפשר עוד שיעורים בנושא?
@Regev_Math 5 ай бұрын
מה למשל? יש פלייליסט שלם
@נווהיעקב-ח2ל 5 ай бұрын
@@Regev_Math פונקציות מעריכיות משוואות טריגונומטריות ונגזרותיהן
@Regev_Math 5 ай бұрын
@@נווהיעקב-ח2ל יש גם פלייליסט שלם על משוואות טריגונומטריות. 😊
@middleofdecember9862 6 ай бұрын
מה סדר הנושאים מומלץ ללמוד לשאלון 582? עכשיו ב4:46 הבנתי כי היה כדאי לי ללמוד מעריכיות לפני לוגריתמיות
@Regev_Math 6 ай бұрын
מערכות ואז לוגריתמיות בחדו"א. מרוכבים כדאי ללמוד אחרי אנליטית ווקטורים.
@middleofdecember9862 6 ай бұрын
תודה@@Regev_Math
@תמררבני 6 ай бұрын
לאיזה יחידות זה
@Regev_Math 6 ай бұрын
4-5 בעיקר. מתחילים את זה בכיתה י'. 3 יח"ל בתכנית הישנה עושים את זה באחד השאלונים, בתכנית החדשה לא יהיה צורך בזה.
@שימיוכהולדר-ט2י 6 ай бұрын
שמע אני עושה 5 יחל ואני יכו להגיד שאני ממש לחוץ אבל אני עשיתי חזרות ממך על הכל ואני מרגיש יותר מוכן תודה רבה תמשיך ככה
@Regev_Math 6 ай бұрын
תודה 😊 בהצלחה בבגרות!
@שימיוכהולדר-ט2י 6 ай бұрын
תודה רבה @@Regev_Math
@yonatanelgrabli9360 6 ай бұрын
סרטון טוב ומועיל🤖🤖🤖
@foxy2007b 6 ай бұрын
מלך הסברת מצוין
@ש.ט.דהבאי 6 ай бұрын
בחיים שלי לא ראיתי משיהו פותר תרגיל פשוט בצורה הכי מסובכת שיש..
@Regev_Math 6 ай бұрын
בסדר... אתה בן 12, אתה תראה דברים יותר קשים בחיים שלך.😂 הדרך הזאת מסבירה את העיקרון בצורה החשובה ביותר שלו. אפשר תמיד ללמד קיצורי דרך, אבל אני פחות אוהב. קיצורי דרך ושיטות זה משהו שתלמיד שמתרגל מספיק צריך לעלות עליהם בעצמו.
@נתנאלעצמון 6 ай бұрын
לא בודקים קיצון בנגזרת ראשונה?
@barshalom-b8c 6 ай бұрын
זה 3 יחל?
@Regev_Math 6 ай бұрын
3,4,5... זה נכון לכל פונקציה עם שורש
@מיכאלבןציון-ו8ל 6 ай бұрын
תוכל לשלוח את המצגות של הפלייליסט הנגזרת והנגזרת השנייה?
@nofechcohen3748 7 ай бұрын
תרגול מעולה ממש!!! עשה לי סדר לגמרי לקראת הבגרויות..❤
@yakirkosman7581 7 ай бұрын
לכאורה הדבר הבא אולי מבלבל כמה אנשים: אתה מקבל במכפלה הסקלרית (u*v) סקלר s [כשם הפעולה...], כלומר מספר. לכן כשאתה עושה לו |s| זה במשמעות של ערך מוחלט - אבל זה לא רלוונטי כי גם ככה אתה מעלה אותו בחזקת 2 - אז לא צריך לעשות |s| אלא (s).
@elhanan.r. 7 ай бұрын
תודה רבה
@kerilove5474 7 ай бұрын
THANK YOU
@shailevkovitz9008 7 ай бұрын
אחלה תרגול ואומר את זה בתור בן אדם שמעדיף פירות
@Regev_Math 7 ай бұрын
🤣🤣🤣
@יעקברוזנטל 7 ай бұрын
כמובן הדרך נכונה אבל מאוד מסורבלת. עדיף להכפיל כל ווקטור כוון של המישור בנורמל ולהשוות לאפס , להציב C נח ולהגיע כך לa,b,c ,להציב נקודה נתונה ולמצוא את d.. אפשר ללמד מכפלה ווקטורית כדי לבדוק נכונות a,b,c.
@shailevkovitz9008 7 ай бұрын
טוב אני מודה שאת התגובה הקודמת רשמתי במהירות כדי להיות ראשון אבל עכשיו באמת באמת צפיתי בכל הסרטון ויש פה אחלה טיפים לבגרות! 💯
@shailevkovitz9008 7 ай бұрын
First! אבל חוץ מזה אחלה סרטון!
@shailevkovitz9008 7 ай бұрын
ישש איך חיכיתי לעוד סרטון על הסתברות! אלוף 💯
@Regev_Math 7 ай бұрын
תודה שי. אתה נראה לי אחד שיעשה את החמש יח"ל האלה בקלות.
@NoamLalush 7 ай бұрын
שמח שחזרת לעלות. אשמח לדעת אם איזו תוכנה אתה עובד?
@Regev_Math 7 ай бұрын
תודה. פאוור פוינט למצגת. ועוד תוכנה לצילום המסך.
@NoamLalush 7 ай бұрын
@@Regev_Math אין בעיה, אבל האפשרות הזאתי לכתוב עם כל התוספים שיש לך בצד, זה תוסף או דרך הפאורפוינט?
@Regev_Math 7 ай бұрын
@@NoamLalush epic pen
@רחלפרומוביץ-י5ד 8 ай бұрын
תודה😁
@רחלפרומוביץ-י5ד 8 ай бұрын
תודה😁
@shailevkovitz9008 8 ай бұрын
סרטון נפלא. רק השאיר אותי במתח ה-"כלומר" ב 2:11 שאחריו יש שקט 😮
@רוםאיבגי-ה4ח 8 ай бұрын
תודה❤
@יאירדודדייטש 8 ай бұрын
ושאלה שנייה מדוע לא הזכרת פה גם פרבולה שאינה קנונית?
@Regev_Math 8 ай бұрын
פשוט כי זה לא בחומר לבגרות... יכולה אולי להיות הזזה או שיקוף של פרבולה, אבל זו תהיה שאלה של חשיבה יותר מאשר חישובים.
@יאירדודדייטש 8 ай бұрын
היי רגב. בסוף הסרטון אמרת שיהיה מבחן מסכם מבגרות קודמת על כל החומר המבחן הזה עדיין קיים בערוץ?
@Regev_Math 8 ай бұрын
היי, לא 😕
@navotbaluka6293 8 ай бұрын
ממש עוזר תודה
@יאירדודדייטש 9 ай бұрын
שני דברים שלא הבנתי . א : למה כשיש x^2 + 16:9x^2 עשית 25:9x^2 דבר שני למה המעגל משיק דווקא מבפנים אולי מבחוץ ?
@middleofdecember9862 5 ай бұрын
אפשר לדעת שהם משיקים מבפנים לפי המיקום של כל מרכז מעגל על מערכת הצירים
@lazarovich5690 9 ай бұрын
תודה רבה ממש עזרת לי להבין