Spiegazione chiarissima grazie mille😊

❤❤

Per i ragazzi : attenti al primo esempio perché il prodotto ha b alla seconda e non b

grazie

❤❤❤❤❤❤

Buongiorno, professoressa. Mi ha fatto piacere risentire le sue spiegazioni di matematica. Era tanto che non la sentivo. Grazie per la spiegazione delle percentuali .

Grazie prof, forse nn prendo 5

Domani ho una verifica di mate,ho ancora un pò di confusione ma questo video mi è stato MOLTO utile

Le faccio tanti complimenti è bravissima a spiegare e rendere chiari anche cincetti difficili. grazie

Ma d{Axer} si può scrivere anche d:r?

bravissima, complimenti, mi era molto difficile capire ma ora è tutto chiaro grazie alla tua spiegazione

-12-18 fa -30 non - 40

Francesca sei il top!!

In un un'equazione se si annulla l'incognita X, al primo membro avrò 0 X e al secondo membro un numero. (Termine noto).

X, Y sono in piano, manca Z che indica l'altezza.👌

Lei è bravissima in tutte le sue spiegazioni, sono molto chiare e semplici da capire, la seguo spesso con molto piacere. Stranamente però in questo esercizio, ci sono un po' di errori con i segni, forse un po' di stanchezza. Mi permetto di consigliare, per ovviare all'inconveniente, per i doppi prodotti, di mettere sempre il segno+, e se c'è un numero con il segno negativo metterlo tra parentesi. Esempio: + 2 ab x (-3b)= -6 ab^2. Si fa un passaggio in più ma una verifica ulteriore. 👌

prof io la amo

Sbaglio o il risultato del primo esercizio proposto e' il seguente: 64a^3+48a^2b^3+48ab^2+8b^9?

ideats u dont know how to explain

grazie mille per l’aiuto ❤

Tutto molto affascinante e difficile, per me, che sono un disastro in matematica, ma corre l' obbligo di precisare che l' Annunciazione che mostrate e'di Leonardo non di Piero della Francesca.

wuu

Qualche peccato veniale ... nulla toglie ad un lavoro ben organizzato ... Brava Francesca.

grazie mille buona domenica, #comprami 🥳🥳

grazie mille francy❤❤❤❤

Il dominio nel secondo grafico è x diverso da 5! non minore di 5

Comunque all inizio dovrebbe essere b alla seconda perché c'è b per b

Professoressa chiarezza e immediatezza comunicativa!!,grazie di cuore!!!

Brava , grazie

Bravissima, ho capito molto bene l'argomento dell'ordine di grandezza.

aaaaaa

Questo video è davvero essenziale! Grazie mille

Grazie mille per il video prof, l'unica cosa è che parlava abbastanza velocemente quindi io l'ho ascoltato in 0.75 così sono riuscito a capire bene tutto con più calma

Brava prof!!!!

Con C1 e E 2

Teresa 👉🏻 <=

Grazie , molto utile la statistica descrittiva . La ringrazio.

ab =~ / xy 2/4 = 1

7 volte Teresa

bravissima! ci vorrebbero tanti insegnanti come lei!

Innanzitutto grazie infinite per la chiarezza; volevo chiederle se si possono avere i risultati.

Grazie infinite! Chiarissima spiegazione

Grazie,adesso è tutto chiaro .

troppo brava, capito tutto !!!

✍Prof. Lei ha sbaragliato la concorrenza! Una lezione così ,che mette in relazione il significato della disequazione con quella associata, non l'avevo ancora vista. Quando tanti anni fa il mio prof .introdusse le disequazioni spiegò il metodo ,semplicemente ,e non esplorò il significato grafico dei valori di Y esterni ai due rami della parabola. Non ho ancora intuito il seguito ,che ne verrà ,ma mi fido di lei e confido che questo studio sia propedeutico a qualche altro significato della conica. Ora desidero invece condividere con Lei un esito della mia indagine sui due valori di( X )che ha trovato; [x‛=2 ed x‟=3). Immagino che i suoi studenti( non tutti ma solo alcuni) abbiano compreso che le due soluzioni trovate (2 e 3) riconducano alla formula da cui siamo partiti: (x-3)(x-2)=(X^2-5x+6)=0 Ho ritenuto opportuno segnalarlo perché anch'io, in passato , non comprendevo, in geometria analitica ,perché il prof. non affrontasse la questione che ,suppongo, renderebbe più interessante comprendere il Metodo di Viète in rapporto a quello di Descartes. Prima o poi qualche suo allievo le domanderà perché se le radici ,che sono positive, nel loro prodotto ,bisogna cambiarle di segno? Eppoi ,perché( mi domandavo)il Metodo di annullamento del prodotto di Viéte non ha bisogno della formula del discriminante? La risposta l'ho trovata in un dizionario francese in cui Viète nasce alcuni decenni prima di Descartes ed il suo metodo non aveva bisogno del Sistema di assi cartesiani,né di altre informazioni riguardo alla posizione del Vertice,del Fuoco e della retta Direttrice , considerato che Esso ha un senso solo se esiste un sistema di riferimento, che verranno alcuni decenni dopo.Naturalmente ,con Descartes, nella sua formula , troviamo una parte di quella di Viéte, laddove la somma delle radici (coefficiente( b) cambia di segno, ed infatti il (-5) che è il coefficiente -( b)della equazione ci suggerisce anche che se( c )è positiva ,un ramo della parabola s'interseca all'ordinata y=(+6); fatto che è verificato nella sua restituzione grafica. Un'ultima cosa , quei due numeri ( 2 e 3) sono Numeri Primi ed il loro rapporto (2/3) rappresenta anche quello fra il segmento parabolico ed il rettangolo in cui esso è inscritto.Nel caso in esame 2 e 3 sono anche gli estremi della base del rettangolo in cui esso segmento è inscritto. Tali numeri nella loro somma e prodotto generano una parabola spuria ed una retta che la interseca generando un segmento parabolico, quando siano espressi nella forma; Y‛= [x(x+1)]=[x^2+ x ]; ed Y ‟=[x+(x+1)]=[ 2x+1]; la loro somma genera una parabola completa nella forma di ∑ Y­­­= [x^2+3x+1]=0 A margine di questa esposizione della suddetta formula ho riscontrato interessante che se si sostituiscono nella x i numeri primi a partire dal 3 si ottengono altri numeri primi. Con il 3-5-e-7 si ottengono 19-41 e 71. Riguardo invece alle radici si ottengono i quadrati negativi del rapporto aureo (-2,618..) e della sezione aurea(-0,382...) ___________________________ Mi pareva opportuno porlo in rilievo. Grazie per l'attenzione. Cordialità. joseph☯ li,18/11/22

No quello è - ab 2^ : bx 2

Teresa 👋🏻 buona notte

∆= - 3xy ~= 0

La disequazione esce pura

Quello è X 1/2