spearma

Molto interessante 👍👍

LA TANGENTE NELL'ORIGINE è y=x, nel filmato compare un refuso (y=1)

la tangente non è y=x??

wow, questa sì che è una spiegazione

Nello studio cinematico dei meccanismi questi concetti sono molto utili ☺️

File GeoGebra della prima domanda www.geogebra.org/m/rpzt7nty -Domanda 2-3 www.geogebra.org/m/vxy5h5hq

Il punto angoloso è E(0,e), per un refuso viene riportato e al quadrato

Si mi piace 😂😢🎉😮

Ciao e grazie per il tuo video, volevo solo chiederti come hai realizzato l'automatismo che muovendo il vertice si ricalcolano le formule, e possibile con excel ?

Hello, Sir! is this a website or an application? May I know where can I find this?

Quale sarebbe la dimostrazione di questa formula?

Qual è il nome della calcolatrice grafica utilizzata? Grazie

Ho da porre una domanda manovellismo come in figura corsa 54 interasse 109.8 pistone compressione 29 sostituiamo interasse con 113 e pistone compressione con 25 senso marcia antiorario in quale caso isassiamo il pistone e di quanto

Ma sta musica sgravata? Sembra di stare a fare una call con un call center della Tim

www.geogebra.org/m/ANSQAtU6

esiste ancora questo file GeoGebra? dove è possibile recuperarlo?

mi aiutera prendere un buon voto in tecnologia

Bello!

Buongiorno. Premetto che questo video è utilissimo. Sto cercando la stessa cosa in cui varia il lato AB (per far vedere la differenza delle componenti dei vettori nel caso del piano orizzontale e in quello del piano inclinato). Lei può indicarmi qualcosa? può aiutarmi? La ringrazio

Fenomeno

Super bello e l ho fatto a scuola prima

Bello! 😊

😮

Muy interesante,

Bellissimo...

Ottimo lavoro! 😊

Grande! 😊

Buongiorno, bellissimo video!! grazie! è possibile calcolare "il contrario"? ovvero, è possibile calcolare la lunghezza dei tre lati di un triangolo conoscendo solo i tre angoli ? (oppure, se non possibile il calcolo sopra, è possibile calcolare la lunghezza dei tre lati di un triangolo conoscendo solo i tre angoli di cui uno angolo retto?

Mamma mia

Bello! 😊 Potresti migliorarlo con un menu a scelta con varie funzioni. Grazie del tuo lavoro.

Il tutto è valido sotto l'ipotesi che gli attriti siano pari a zero.

Come faccio a trovare a e b?

Oltre alla funzione h(x) è sbagliata anche la superficie S1, se dovete fare una cosa fatela bene...

Molto utile vedere la risoluzione di questo problema con GeoGebra. Segnalo un errore nella h(x). L'argomento del logaritmo è 4/3x^2 + 1. E' stato probabilmente fatto un errore nel calcolo dell'integrale definito F(t=x)-F(t=0) non includendo F(t=0). Il grafico di h non combacia infatti con quello del testo, dato che nel testo h(0)=0, ma nella sua risoluzione h(0)=/=0

Non sarebbbe stato male integrare una spiegazione su come trovare i parametri!

Interessante, grazie. Che programma usa per costruire queste figure?

Signor Pedone la zeta di iniziale e operazione sono zeta 'sonore' e non 'sorde'

Salve, mi spiace dover dire che queste simulazioni riportate sono errate. Il pendolo semplice è un esempio di moto armonico semplice solo se vale l'ipotesi di piccole oscillazioni. Perciò gli angoli non dovrebbero superare i 10°. Le formule inserite sono buone, ma non vanno usate fuori da questi range angolari.

Le faccio i complimenti per l'ottimo materiale divulgativo e anzi, mi sprona a conoscere ancora meglio Geogebra e software similari. Le posso chiedere che colonna sonora ha usato? Grazie.

Pov : Sei Qui Per Copiare

Ben fatto!

Grazie prof!

Ottima idea!

grazie a te ho fatto un programma in c++

prof.✍ La sua rappresentazione è magnifica sotto il profilo introduttivo, ovvero come si generano le curve che gli antichi definirono Le Coniche. Se fossi un suo allievo le domanderei come hanno fatto a scoprire che-(per esempio)- la Parabola è rappresentabile in tre formulazioni quando è collegata ad un sistema di assi di riferimento? e per quale motivo ha tre formule?pura-spuria-completa? L' elaborazione della Teoria delle coniche si è costituita con il contributo di generazioni di filosofi( un tempo non si era matematici se non si era filosofi). Nella nostra modernità si continua a procedere nel metodo dell'applicazione ma non si dà informazioni sugli sviluppi intellettuali che si fecero da Pitagora in poi. Perché partire da Pitagora? la risposta ce la offre il su Teorema o Identità-secondo i punti di approccio al problema -, che deriva da una riflessione sulle proprietà dei numeri naturali e solo dopo avere compreso le relazioni algebriche fra essi si comprese che la loro posizione nello spazio generava la Geometria. Dunque partiamo da lì. I pitagorici nelle studio delle Proprietà della Serie (oggi diremmo dell'Insieme) dei numeri Naturali osservarono che una piccola serie di essi ha delle proprietà che altre piccole serie non hanno. A) sono quattro numeri contigui di cui il primo è l'unità(1). B) possono essere rappresentati nella forma; n+(n+1)+(n+2)+(n+3); C)la somma degli estremi, [n+(n+3)] è uguale a quella degli interni, [(n+1)+(n+2)] D)anche la somma dei loro quadrati è uguale ,ovvero; [ 2n+3]^2=5^2 E) scoprirono anche che la loro differenza generava un nuovo numero( lo zero-0-) che era necessario per procedere nello sviluppo della scienza matematica e geometrica e trigonometrica. Ritennero prematuro rivelarlo e si concentrarono sullo sviluppo che generava un polinomio. Quindi: 4n^2+2(2n+3)+ 3^2= 5^2 → [4n^2 +12n ]= (5^2-3^2); ecco che dovettero domandarsi cosa significasse il rpimoi membro ed il secondo. Il secondo membro risolveva un problema che già conoscevano nella costruzione del triangolo inscritto nella semi-circonferenza che implica un angolo retto al vertice della circonferenza ( 90°)il cui punto d'intersezione unito agli estremi del diametro(ipotenusa)in cui è inscritto genera la lunghezza dei segmenti(cateti), i quali elevati al quadrato e sommati fra loro hanno area equivalente al quadrato sul diametro(ipotenusa). Di tutta evidenza ne derivava che la differenza fra il quadrato del diametro(ipotenusa)ed il quadrato di uno dei due cateti otteneva il quadrato dell'altro cateto, fatto che si osservava algebricamente nel secondo membro dell'equazione. Non sappiamo il motivo per indusse i pitagorici a rappresentare il teorema come somma anziché come differenza ma tant'è che per millenni esso teorema venne tramandato nella Somma dei due quadrati. Torniamo all'equazione ridotta e semplificata che genera due formulazioni: A) una parabola spuria eguagliando a zero il primo membro: n^2+3n=0 che ha due soluzioni, n‛=0 ed n‟= (-4). B) poiché il primo membro è uguale al secondo; prima di eguagliarlo a zero allora si ha ; n^2+3n=16/4 e sottraendo ad ambo i membri (+16) si ha ; n^2+3n-4=0 che ha come soluzioni (-4) e (-1).⏳ cordialità.✍ joseph(pitragorico)♒ li, 5/2/23-domenica.☯

posso sapere quali formule ha utilizzato per costruire il grafico energia potenziale e cinetica nel piano inclinato in funzione del tempo?

non convince l'ellisse: il piano determina una sezione con raggio di curvatura inferiore nella parte più prossima al vertice del cono.

Buongiorno, bel video, da un po' mi sto interessando della costante di Tribonacci, il numero aureo delle equazioni di terzo grado a coefficienti interi 👍. Magari potrebbe mostrarlo nel gruppo di Matematica, con alcune proprietà 🙂, molto interessante !

File GeoGebra www.geogebra.org/m/j3HHdWdF