mantab paii

sukses selalu kak

Semangat calon guru❤

Mantap...semangat mbak Hana...sukses

Terusss semangaattt kakk

Barokalloh ilmunya ,hidupnya Dan Berkah semuanya ,segalanya Dan selamanya. Aamiin

Mwantafffff, SEMOGA Lulus dgn Hasil Sangat Memuaskan(Cumlaude)... Aamiin Aamiin Yaa Robbal'alamiin 🤲🤲🤲🤲🤲

assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh mohon maaf dalam penyampaian materi terdapat kesalahan.kesalahan terletak pada: 1. ibnu rusyd adalah ilmuwan bani abbasiyah 2. penemuan atom oleh jabir bin hayyan setelah membaca mendalam surat al-hadid ayat 1 adapun yang benar/shahih/valid adalah sebagai berikut: 1. Ibnu Rusyd, atau Averroes (nama Latinnya), hidup pada masa Bani Umayyah di Andalusia, khususnya pada periode Kekhalifahan Umayyah II di Córdoba. Ia lahir pada tahun 520 H / 1126 M di Córdoba dan wafat pada tahun 595 H / 1198 M di Marrakesh. jadi ibnu rusyd bukan ilmuwan yang hidup semasa bani abbasiyah, melainkan ilmuwan yang hidup semasa bani ummayah 2. penemuan atom oleh jabir bin hayyan setelah membaca mendalam surat al-hadid ayat 25-26 bukan al-hadid ayat 1.(sumber: ceramah ust. adi hidayat tentang atom; kzbin.infoi9HWWB7kfoA?si=3oJF4nNm35HxEkxS ) mungkin itu saja. atas kesalahan penyampaian materi kami mohon maaf. terimakasih...... wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh by: mubarak tegar jaya/pspi/B

Naditya Windy Hapsari_G000220098

masyaAllah pak mas'ud

Sangat bermanfaat, terika kasih ilmunyaa😶‍🌫

ma sya allah, keren mantap. ditingkatkan lagi mas

ma sya allah, keren, mantap. bagus mas, ditingkatkan lagi

ma sya allah bagus mas. keren. ditingkatkan lagi

mantap ust irfan

Tazkiyyatul Imamah_G000220081

Tazkiyyatul Imamah_G000220081

Tazkiyyatul Imamah_G000220081

masya allah sudah bagus

semangat semangat 😄😄

Nama: Eka Nur Mistiawati Nim: G000220154 A. Materi ajar - Slide tulisan materi terlalu banyak, sehingga siswa menjadi bosan. Mujgkin materinya bisa diringkas kembali - Guru belum menguasai materi, masih terlalu melihat daj membaca ppt - Masih menggunakan kata eh eh ketika menyampaikan materi B. Tahapan-tahapan - Kurangnya tanggapan dari murid dan terlalu lama menunggu pertanyaan dari peserta didik - Dibagian pendahuluan, langkah ke 5 dan 6 belum dilakukan C. Keadaan guru - Guru kurang percaya diri dalam menyampaikan materi, sehingga guru kelihatan bingung materi selanjutnya - Posisi guru masih stagnan di satu tempat, tidak berubah sehingga siswa kurang memperhatikan guru ketika menyampaikan materi D. Modul ajar - Penulisan modul ajar kurang rapi dan masih ada beberapa typo dalam penulisan modul ajar - Seharusnya penulisan No. Urut pada urutan kegiatan diurutkan dari angka 1,2,3, dst sampai bagian penutup, bukan kembali ke angka 1 lagi - Muatan inovatif pada pendahuluan di bagian langkah 5 dan 6, kegiatan inti pada langkah 5 dan penutup pada langkah 3 belum dicantumkan E. Media pembelajaran Desain ppt pada materi cukup menarik, mungkin materinya bisa diringkas kembali dan diberi gambar sesuai dengan materi tersebut F. Kelebihan Berpakaian rapi sesuai dengan ketentuan

Maa shaa Allah tabarokallah Allahu Akbar

Nama: Eka Nur Mistiawati Nim: G000220154 A. Materi Ajar: - Sesuai dengan yang ada di modul ajar, namun penjelasan beberapa masih sedikit - Materi bisa ditambahkan lagi, tidak hanya di KZbin aja B. Tahapan-tahapan mengajar: - Di bagian pendahuluan tidak sesuai dengan modul ajar C. Keadaan guru: - Masih terdapat typo dalam pengucapan D. Modul ajar: - Masih terdapat beberapa typo dalam penulisan modul ajar E. Media pembelajaran: - Sudah sesuai apa yang dituliskan di modul ajar F. Kelebihan: - Guru cukup interaktif dengan peserta didik - Guru sudah percaya diri menyampaikan materi -Berpakaian sesuai ketentuan

MasyaAllah Tabarakallaahh

Semangat....sukses selalu

Semangattttt... Dan sukses sll... Aamiin

Alhamdulillah..... dan sukses sll.

Alhamdulillah....lanjut .....smg sukses

Sukses selalu...

Semangat.....

Alhamdulillah... semangat sukses dan berkah...

Alhamdulillah....kembangkan ilmunya ya...❤❤

Kamilia Luthfiyah (G000220050) kurang persiapan yang matang

Syifa Amalia K K (G000220051) Guru kurang komunikatif thdp siswa, sehingga siswa masih bingung dgn penyampaian yg disampaikan guru tersebut 🙏🏻

Alhamdulillah barokallah, syukron Ilmunya bu Guru. Tetap semangaaat dan sukses selalu. Aamiin

Alhamdulillah terima kasih penjelasannya bu

Talitha Javier _G000220093

Mr riyas dulu Mr ngajar s jarah

APA DEFINISI/MAKSUD/ERTI ULAMA DAN BAGAIMANA SPESIFIKASI LANTIKAN ULAMA MINNALLAH ITU DALAM AJARAN ISLAM SEBENAR DAN MAJLIS RAJA2 MELAYU (MRRM) QURAISY MALAYSIA INI ? 1. "Ulama" adalah bermaksud sekumpulan manusia-manusia biasa/bukan rasul@nabi tetapi ada@mewarisi ilmu para rasul/nabi (hanya Wali Allah/tidak maksum) boleh bawa manusia kepada redha/ampunan Tuhan & sangat takut pada Tuhan dan paling taat/patuh pada khalifah Allah/ketuanya, yang disahkan/dipilih/dilantik oleh khalifah umat Islam/amirul mukminin (ketua jemaah orang beriman di bumi pada sesuatu masa/ketua Penjaga 2 tanah suci Islam/Imam layak berkhutbah jumaat di ka'bah - jika sekarang wajib yang dilantik oleh Imam Mahadi r.a/Qutubul Aqtab/Ketua para Wali Allah di bumi sesuatu zaman) sendiri untuk sesuatu tempat/lokasi bagi mewakilinya menyampaikan ilmu yang Qadim kepada manusia yang mana sesiapa memusuhinya/menyanggahi/menentangnya layak hukum bunuh(boleh murtad/gugur aqidah@pendurhaka/bughah = perangi khalifah) dalam ajaran Islam ini. Contoh perlantikkan ulama untuk semua ahli syariat Al-Quran di bumi telah dtunjuki khalifah Ar-Rasyidun Syaidina Ali r.a dengan melantik Hasan Al-Basri r.a selaku ulama di Masjid Kufah tersebut. - (Bukan dilantik/dipilih/disahkan oleh Nato, United Nation, ahli politik, penceramah @ pendakwah bebas, perdana menteri, raja, profesor, dukun, tok guru pondok, mufti, pengerusi pibg, drebar grab, rakyat jelata yang majoriti jahil jadi youtuber/tiktokers/facebookers/bloggers syok sendiri dan sebagainya). 2. Definisi ulama oleh mana-mana pihak yang bercanggah dengan definisi dan spesifikasi oleh MRRM di atas, otomatik tertolak/tidak diterima dalam daulah mrrm ini/otomatik ulama palsu/bukan ulama minnallah/definisi dibuat oleh golongan dungu/bodoh/sesat/sakit mental yang ramai syok sendiri terasa alim. 3. Harus difahami, Ulama minnallah dalam agama samawi (Islam, Jew & Kristian) ini telah wujud tiap zaman sejak nabi-nabi/rasul-rasul terdahulu disebut dalam Al-Quran sendiri (ulama Yahudi, Nasrani - contohnya Asyif Barkhiyya, Luqman Al-Hakim dan yang sezaman dengan nabi saw iaitu Bukhaira dan Waraqah bin Naufal, dua orang ulama syariat Injil dan Taurat/bukan pengikut syariat Al-Quran, tetapi wajib diiktikad ahli syahadah yg bersama Rasulullah SAW di syurga, oleh semua ahli kiblat). 4. Semua ulama minnallah di bumi itu sejak zaman adam hingga kiamat di padang mahsyar kelak berada dalam saf ke-3 ahli telaga haud iaitu saf para Wali Allah di belakang imamnya Uwais Al-Qarni r.a. Semua ulama lantikan/pilihan amirul mukminin itu otomatik wajib diiktikad wali Allah/bukan wali syaitan. Tetapi bukan semua wali Allah itu otomatik layak dilantik jadi ulama di sesuatu tempat/lokasi oleh khalifah/amirul mukminin/Imam. Ada wali Allah maqam majruk/tidak boleh/tak layak jadi ulama@wakili khalifah ajar umat Islam. 5. Mana-mana individu/penganut agama samawi di dunia ini yang tidak penuhi definisi dan spesifikasi/syarat di atas, mutlak haram/berdosa/satu kesalahan/tidak boleh diiktikad/diumumkan/diisythar sebagai ULAMA WARISATUL ANBIYA@ULAMA MINNALLAH di dunia ini oleh sesiapapun/satu penipuan@manipulasi(disebut Khawarij - umum ulama tanpa Imam/Amirul mukminin yang lantik) dan boleh didakwa di bawah kanun jenayah syariah semua negeri di negara ini. 6. Semua Ketua Agama Samawi di dunia ini (juga di malaysia) bersetuju/tidak membantah/menghormati definisi ULAMA oleh MRRM tersebut. Rujukan : 22 buah kitab muktabar/musonneh ASWJ MRRM. B/p : MRRM.

Materi ajar : sudah cukup sesuai dengan materi ajar yg di RPP, PPT nya basih banyak tulisan Tahapan2 : masing sering melihat ppt Keadaan guru : keadaan baik dan sesuai RPP : kurang sesuai,karena IPK nya hanya 2 Kelebihan :PD dalam penyampaian , dapat mengkondisikan mirid, Penilaian ; 80

Materi ajar : lebih di perluas dalam penyampaian materi Tahapan2 :cukup bagus sesuai dengan metode Keadaan guru : keadaan baik dan sesuai RPP : belum sesuai dengan alokasi waktu Kelebihan :PD dalam penyampaian , dapat mengkondisikan mirid, Penilaian ; 81

Saya Hanif Syairafi Wiratama Kelompok 3/D 1. Materi ajar : PPT tidak terlihat jelas karena terlalu cerah, PPT terlalu Ramai mungkin bisa dipersimpel, Kata sumbangan pada PPT ajar mungkin bisa di ganti kata kontribusi atau yang lain. 2. Tahapan-tahapan mengajar: Kesesuaian waktu yang disepakati 20-30 Menti tapi ini lebih, video kadang kurang cerah/ gelap, menit 24.40-25.40 suara tiba tiba kecil 3. Keadaan guru : penyesuaian tata letak dan pengkondisian tempat duduk agar guru bisa bergerak bebas, 4. RPP : Dibagi IPK masih ada kesalahan kurang rapi pada bagian langkah langkah 5. Kelebihan: Berpakaian rapi, aktif berinteraksi dengan siswa, ramah, suara jelas Kisaran nilai : 72

Nama : Arjun Kristiyo Sambodo NIM : G000210101 Kelas : B Materi ajar : materi sudah sesuai dan tidak terlalu panjang dalam sekali pertemuan Tahapan mengajar : - Guru tidak memberikan motivasi terhadap siswa Keadaan guru : - guru terlihat gugup Rpp : - didalam rpp masih banyak penulisan yg typo - penilian kognitif tidak ada kisi" penilaian hanya soal Kelebihan : guru rapi, berpakaian sesua ketentuan Nilai : 73

Nama : Rani Tri Damayanti NIM : G000210091 Kelas : B Kelompok : 2 Materi : Sudah sesuai Tahapan mengajar : Tahapan mengajar sudah sesuai dengan RPP Keadaan guru : -Berpenampilan rapi sesuai ketentuan -Terlihat santai ketika mengajar RPP : Terdapat beberapa typo Kelebihan : -Guru berpenampilan rapi sesuai ketentuan -Suara jelas -Video terlihat kelas Nilai : 75

Nama : Imam Wahyudi NIM : G000210145 Kritik saran 1. Materi ajar : banyaknya slide yg di tampilkan 2. Tahadap : Tidak ada doa sebelum belajar 3. Keadaan guru : terlalu banyak ke slide 4. Kelebihan : Guru sudah menguasai materi Taksiran nilai : 75

Nama : Reva Ananda Rudiana NIM : G000210244 kelompok : 5 1. materi ajar -di dalam PPT terlalu banyak tulisan 2. tahapan pengajaran -untuk apersepsi terlalu lama -jembatan antara hubungan materi sebelumnya dengan mari yang akan dibahas kurang jelas -ada gangguan dalam vidio -pada menit 12.03 suara audio hilang -strategi pembelajaran tidak terlaksana 3. keadaan guru -terlihat monoton/kaku -masih banyak membaca materi PPT 4. RPP -untuk tujuan pembelajaran Dgree (D) bisa lebih tertuju/fariatif -untuk penulisan langkah-langkah pembelajaran karena menggunakan model saintifik, maka kurang lengkap -pada evaluasi pengetahuan belum ada lembar kisi-kisi

Nama: Rossalina Eka Putri NIM: G000210097 Kelas: B Kelompok: 2 Mateir ajar: -Materi sudah sesuai Tahapan: - sudah sesuai - Kurang apresiasi dengan peserta didik Keadaan Guru: - Rapi - Tidak gugup - Guru terlihat semangat RPP: - rapi, sudah bagus dan sesuai Kelebihan: - Guru mengusai materi dengan baik - Strategi pembelajaran dilaksanakan cukup baik - video jelas dan menarik Nilai: 75

Nama : Shevia Fera Ningrum NIM : G000219282 Kelas : B Kelompok : 2 Materi Ajar : materi yang disampaikan sudah sesuai dengan yang di lampirkan di RPP Tahapan Mengajar : kurang tenang dalam menyampaikan materi RPP : nama sekolah yang belum sesuai Kelebihan: guru berpakaian rapi, suara jelas, viseo jelas. nilai : 80

semangat sayaaang terus belajar dan bertumbuh semoga kelak jadi pengajar yang bisa jadi tauladan untuk siswanya bagaikan pohon kelapa jadi diri yng bermanfaat untuk sesama dan sekitarnya....❤❤❤👧👍👍👍

Izzuddin Ahmad Fikri Baiqunii G000210232 Kelas D kelompok 2 - ppt terlalu bnyak tulisan - guru sering melihat ppt - terkesan monoron - guru rapi dan interaktif - guru cukup percaya diri nilai : 74