Дякую за цікавий та змістовний вебінар. Переглянувши відео, зрозуміла, що системні порушення мовлення включають порушення усіх компонентів мовленнєвої системи. Вони мають неабиякі наслідки, а отже потребують комплексного підходу під час корекції.

Дякую за цікаву, змістовну та корисну інформацію. Прослухавши даний вебінар, я дізналася про різновиди класифікацій мовленнєвих порушень. Можна зробити висновок, що правильно визначений вид мовленнєвого порушення у дитини сприяє в подальшому правильному вибору ефективних форм та методів подолання відповідного порушення.

На мою думку, основна думка вебінару полягає в тому, що в Україні існують різні підходи до класифікації мовленнєвих порушень у дітей з психофізичними порушеннями, такі як клініко-педагогічна та психолого-педагогічна, але ці класифікації мають суттєві недоліки. Зокрема, вони не завжди відповідають міжнародним стандартам і часто не враховують певні типи порушень, що ускладнює надання ефективної корекційної допомоги дітям.

Дякую!

Дякую за корисне та інформативне відео. Переглянувши його, я дізналася, що причин затримки та порушень розвитку мовлення є досить багато. Тому важливо вчасно звернутися до спеціаліста для їх виявлення та корегування.

Дякую за таке чітке пояснення, я наспрвді була знайома з кількома міфами добре що ви їх розвіяли та внесли ясність.

Переглянувши наступне відео, для себе я визначила, що основна думка відео полягає в тому, що важливо своєчасно виявляти і коригувати порушення мовленнєвого розвитку у дітей, зважаючи на вікові норми та індивідуальні особливості розвитку, оскільки це сприяє їхньому здоровому психічному і соціальному становленню. Для цього необхідно знати основні причини і маркери порушень та звертатися до логопеда при перших ознаках відхилень.

Дякую, пані Наталія, за цю безцінну інформацію! За те, що у вільному доступі є такі професійні матеріали ! Всіх Вам Благ❤

я дізналась про міфи за аутизм, його етапи корекції, особливості аутизму, та комунікативні здібності та навички

Дякую за корисну інформацію! Переглянувши відео я дізналася про основні причини та види порушеної звуковимови. А також ознайомилась з основними напрями корекції звуковимови.

З відео я дізналася про фонематико-фонематичні процеси про ії формування у дітей. Дізналася як проводити діагностику та особливості корекції. Дякую!

Дякую за корисну та змістовну інформацію. Граматична сторона мовлення відіграє важливу роль у житті. Переглядаючи ваше відео і ще раз в цьому впевнилась.

Дякую за лекцію. Дуже пізнавально. Якщоє сумніви чи підозри, краще одразу діяти і не гаяти часу, щоб забезпечити дитині щасливе майбутнє.

Мовлення є значущим засобом обміну ідеями та висловлення власних поглядів. Дякую за захоплюючий та пізнавальний вебінар. Граматика, безперечно, є складною наукою, але з плином часу всі нюанси стануть зрозумілішими.

Це цікаве відео, яке розглядає структуру слова, допомагаючи краще зрозуміти, як вони складаються зі звуків та силаб. Вміст відео є важливим для батьків та педагогів, які хочуть підтримувати дитину у правильному формуванні мовлення.

Дякую за матеріал. Було цікаво дізнатися щось нове для себе та краще розібратися в темі системні порушення мовлення.

Складова структура слова - відіграє важливу та велику роль в розвитку дітей. Переглядаючи ваше відео знову пригадала всі тонкості роботи. Дякую.

Дякую за цікаву та змістовну інформацію. Дане відео дало мені глибше розуміння про класифікації. Чудово що у відео було не тільки проговорення матеріалу а й приклади з реалій.

Дуже дякую за корисну інформацію! Відео висвітлює важливість умов для психічного розвитку дитини. Обговорюється різноманітність дитячих психо-фізичних порушень і важливість правильної діагностики та корекції. Розглядаються дві основні класифікації порушень мовлення: клініко-педагогічна та психолого-педагогічна, які сприяють індивідуальній корекційно-виховній роботі з дітьми. Також описані наслідки відхилень у мовленнєвому розвитку дитини.

Це корисне відео про складову структуру слова, яке допомагає краще зрозуміти, як слова складаються зі звуків та силаб. Його зміст важливий для батьків та педагогів, щоб підтримувати дитину у правильному формуванні мовлення.

Це відео про фонетико-фонематичні процеси у дітей - корисний матеріал для батьків та педагогів. Воно доступно пояснює проблеми в артикуляції та слуховому сприйнятті звуків і підкреслює важливість ранньої діагностики і логопедичної підтримки.

Це корисне відео розкриває проблему порушень звуковимови у дітей та важливість ранньої діагностики і логопедичного втручання. Чітко пояснюється, які фактори можуть впливати на формування мовлення та як логопед може допомогти в розвитку правильної артикуляції та вимови звуків. Відео може бути корисним як батькам, так і педагогам для розуміння та вирішення цих проблем.

Відео демонструє важливість раннього виявлення аутизму та розвитку комунікативних навичок у дітей з РАС. Його зміст підкреслює необхідність індивідуалізованого підходу до кожної дитини з урахуванням її потреб та можливостей. Відео може бути корисним для батьків, вчителів та спеціалістів, які працюють з дітьми з аутизмом.

Мова це важливий засіб спілкування та висловлювання своїх думок. Дякую за цікавий, корисний вебінар. Граматика звісно важка наука, але з часом все роз'ясниться.

Для себе пригадала онтогенез, а також ознайомилась з особливостями роботи з немовленнєвими дітьми. Дякую!

У цьому відео автор описує нормальний розвиток мовлення у дітей, а також основні причини та форми порушень мовлення. Автор дає чітке уявлення про те, як формується мовлення дитини на кожному етапі розвитку, починаючи з гуління та лепету, й закінчуючи оволодінням фразовим мовленням. @Володько Ю.О. ЗНУ 6.0160-1

У цьому відео йдеться про розвиток мовлення у дітей, зокрема про фонематичний слух та його роль у формуванні правильної звуковимови. Автор описує етапи розвитку мовлення дитини, починаючи з гуління та лепету, й пояснює, як формується фонематичний слух. Також у відео згадуються про порушення мовлення, які можуть бути пов'язані з проблемами слухового сприйняття або уваги. @Володько Ю.О. СПП 6.0160-1

Для мене було цікаво послухати про такий розлад як аутизм, а цінніше було послухати етапи корекції, та більш детальніше розглянути класифікацію Нікольської. Дякую вам за розгляд важливої теми.

Дуже насичений вебінар, дякую. Навіть складно виділити головну думку. Спробую: системні порушення - це термін, що широко і точно відображає симптоматику розладів мовлення і включає у себе порушення комунікації. При системних порушеннях порушуються ф-ф процеси, звковимова, складова структура, лексика, граматика, зв'язне мовлення. А, крім, цього дітям із системними порушеннями притаманні втомлювальність, порушення пізнавального розвитку, поруш. словесного опосередкування і тд. ЗНМ може бути підкатегорією системних порушень мовлення.

Цікаве відео, повторила пройдений матеріал (класифікації якими користуються в Україні, системні порушення, детальніше розглянула ЗНМ та повторила компоненти мовленнєвої системи). Дякую вам!

Добрий день. З відео я зрозуміла що у роботі з дітьми, які мають серйозні проблеми з мовленням або аутизмом, важливо враховувати їхні індивідуальні потреби та співпрацювати з різними фахівцями, щоб забезпечити їм ефективну допомогу та підтримку.

Добрий день. З відео я зрозуміла, що робота з дітьми з тяжкими мовленнєвими порушеннями та розладами аутистичного спектру потребує індивідуалізованого підходу та використання різноманітних методик, спрямованих на розвиток комунікативних навичок.Важливо враховувати індивідуальні особливості кожної дитини, створювати сприятливе середовище для розвитку її комунікативних навичок та використовувати різноманітні методики, що допомагають у цьому процесі.

Гарний та цікавий вебінар! Особливо мені дуже сподобався експеримент "словесне опосередкування" та пояснення до нього, на прикладі чаю, все загалом стало зрозуміло!😊

Дякую за лекцію. Дуже пізнавально. Основна думка, яку я винесла: використання декількох класифікай порушень допомагає більш широко підійти до будь-якої дитини та її проблеми. Завдяки кільком класифікаціям ми починаємо розуміти, що робити з дитиною. Проте кожна з класифікацій має недоліки і це потрібно враховувати. Це призводить до неточності логопедичної документації.

Дякую за насичене інформацією відео. Для себе зрозуміла, що необхідно ще повторювати класифікації, щоб краще розумітися в цьому. І мати змогу, як майбутньому спеціалісту, максимально правильно визначити порушення, задля кращої подальшої роботи.

Дякую за таку чудову лекцію, впринципі для мене нічого нового не було, проте я в своїй голові все структурувала і мені стало набагато зрозуміліше. Також я зрозуміла для себе як поєднувати клініко-педагогічну та психолого-педагогічну класифікації. Дякую!

І ще мені сподобалося, що Ви підняли дуже важливе питання про фахівців "Вам потрібно ще почекати.... Воно все саме з віком переросте". Я вважаю, що якщо є підозри, то потрібно одразу хапатися за діло і не втрачати ні одної хвилиночки, задля щасливого майбутнього дитини.

Дякую! Дуже цікаво і корисно. Багато пригадала інформації

Максимець Анастасія Олегівна Діагностований РДУГ пізно.Тепер дивлюсь сенсорну інтеграцію,щоб перевірити чи не пропустила щось

Дякую❤Дуже хочу цю тему глибше вивчити. Дуже багато діток зараз приходять таких у садочок до нас. Але ми ще не готові з ними працювати паралельно із двтьми, які не мають такого синдрому

Дякую за корисну цікаву та доступну інформацію!

Дякую за корисну цікаву та доступну інформацію!

Дякую за змістовну корисну та цікаву інформацію!

Дякую за цікаву змістовну та корисну інформацію!

Дякую за змістовну та корисну інформацію!

Дякую, цікаво, поновила знання, хочеться запропонувати своїм колегам

+

+

+

Дякую за таку цікаву інформацію. Я початківець, дуже хвилююсь, але почала! Але маю гарний контакт з дітками