句子最後應該漏了 す 和句號。 整句意思：皇宮和朝廷應該作為一體去考慮。有 は 的話，要先翻譯 は 前的主語，は 前的名詞就是句子的主語。 如果用 を 的話，應譯成：應該作為一體去考慮皇宮和朝廷。這時，應該先翻譯句後的動詞。 兩種講法都可以，要看有否必要將皇宮和朝廷當作主語般提出。

@@syouki_japanese_teaching_9999 多谢老师，其实原文是： 皇宮と朝廷は一体として考えるべきで、 褒賞と懲罰に差異を設けるべきではない。犯罪を犯したり、善行を行った人はみな、担当官に引き渡し、その処罰と褒美を判断させるべきである。

冇問題，睇助詞就得，但我會將 "を" 放喺 "迎え" 前，易明啲清楚啲。

つ: 脷尖向上門牙後面牙肉同牙之間嘅位置頂住唔放，做成阻塞，再慢慢 jeet 啲氣出嚟，嘴唇放鬆，口形唔圓唔扁。

つ、づ、ず 3個發音都是一樣嗎？

づ 同 ず 一樣，同 つ 唔同。

要注意接續同埋唔同嘅場合呀。

可以

〜にくい：偏向物理上嘅 "難"，例如：このスマホは使いにくいです。呢部智能手機好難用。 難しい：偏向技術上嘅 "難"，例如：日本語は難しいです。日文好難。

可以

唔該😊

句子冇問題，但中文咁翻會好啲： 呢間鋪係咪有名呢？我唔清楚。

麻煩你將你想表達嘅中文意思講畀我知先，唔該。

為咗想在日本公司工作， 必須要學日文

に 作為 "目的" 唔係咁用㗎，你睇返第 271 條片，に 後面係跟 使う、いい、役に立つ 等嘅動詞同形容詞。

應該係： 日本の会社で働くために、日本語を勉強しなければならない。 助詞用 で，"想" 唔使加。

のに 喺唔同情況有唔同意思：又可以解 "目的"，又可以解 "卻"（未教）。

其實唔係 "能唔能力"，而係 "有冇意志"，所謂 "有意志"，即控制得到咁解，能力係控制唔到嘅，唔可以話你想能夠做到乜就做到乜，我想 5 秒跑一百米，但未必做到嘛。所以能力動詞係歸入非意志動詞。 ように 同 ために 都一樣解 "為了"，但兩者之間接續唔同，唔可以搞錯。ように 解 "為了能" 會比較貼切啲。 你可以睇返第 36 課嘅內容。

日本人と話すために、日本語を勉強しています。 這樣講法可以嗎？

可以，但我 prefer 用 ように，加能力落去： 日本人と話せるように、日本語を勉強しています。

我明日了，謝謝

加油！

可以，即：越練習日文，越變得喜歡下去。

道理同 か、が。

佢哋讀濁音震喉嚨震得唔明顯。

讀 か 時，可以讀成不送氣版本，類似 ga，但一定唔會震喉嚨，但係日本人讀 が 時喉嚨震得唔明顯，搞到發音好似不送氣清音 か 咁。 所以唔好以為日本人發音一定準呀。

希望用多些生字做例子 教讀發音。謝謝😊

等我第4條片啦，會畀練習大家

唔使，100 個日本人，我諗有 99.9 個都會用無聲化讀出 :P

予約してあります > 預約咗之後狀態嘅持續（強調狀態持續） 予約しました > 預約咗（強調由未預約到預約咗嘅過程）

@@syouki_japanese_teaching_9999 明白。謝謝

日本人教日文唔一定有優勢，無論文法同發音都係。 我聽過有日本人解釋日文嘅高低音，佢只係話習慣係咁讀，完全冇有系統咁分析點解咁讀。 調返轉頭諗，叫一個香港人教廣東話未必一定教得好，識講唔代表識組織、識表達、識教。

例如 食べて 嘅高低配置應該係 "高低低"，但嗰個日本人就話咁讀係習慣，完全冇解釋點解會 "高低低"，呢方面會令學生產生疑問。

家が買えるように、貯金します。 日本語が話せるように、一生懸命勉強します。 友達とキャンプに行けるように​、スケジュールを調整する。 風が早く治るように​、薬を飲みます。

你係想問平時點知個詞語係乜語調？要記㗎。

香港好多學生唔知道濁音要震喉嚨。

に 前面唔可以係主語；は、が、も 前面嘅名詞都可以係主語。

@@syouki_japanese_teaching_9999 明白！謝謝

你好！ 我諗你應該係問緊長音嘅問題。你睇睇我呢條片啦，應該幫到你： kzbin.info/www/bejne/r6Wsppevo89-gtk

Thank you! :)

います。：）

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多謝支持！請多啲分享畀啲親戚朋友喎。 支持你！

Hi 莫同學， 詞尾撥音有兩個發音方法： 一、當佢英文 ng 咁發，即係條脷嘅後部升起頂上吊鐘，氣全部由鼻出，開口，脷尖向下，即係發廣東話 "吳" 字就得。 二、口鼻同時出氣，即上面一嘅發音，但脷嘅後部放返落嚟少少，氣都由口出，脷嘅位置冇所謂，總之唔掂口腔內任何地方就得。 日本人成日有合口嘅壞習慣，唔好跟喎。