Bonjour, en tant que prof, on a un pouvoir sur les élèves lorsqu'ils ne sont pas en cours? Du style faire venir un AED ou rédiger un rapport d'incident?

Ça pourrait être pas mal de prendre des indicateurs d'efficacité par exemple comparé un 25m avec un tuba / 25 m crawl polo / 25 m libre pour que les élèves puissent se rendre comptée l'importance de la respiration dans la recherche de vitesse et pouvoir se situer.

Vos vidéos sont très intéressantes et très bien réalisées. C'est top d'avoir ce type de contenus sur youtube donc merci à vous pour ce travail. Peut-être une suggestion mais cela peut-être d'autant plus sympa d'apporter en fin de vidéo une sorte de correction de l'oral réalisé avec un récapitulatif des points forts et des points faibles du candidat...

Bonjour, est-ce que le questionnement qui le fait passer en bandeau 4 ou bien son exposé est déjà positionné en bandeau 4?

Bonjour, merci pour cette vidéo. Une petite question, est-ce que l’axe prioritaire choisi est reformulé ou alors il doit rester tel qu’annoncé dans le dossier ?

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Merci le GREPS...une belle aventure à vivre, des formateurs bienveillants au top, une préparation mentale très importante pour toute préparation avec une coach en préparation mentale intégrée au top...un boop camp pour bien démarrer la préparation te permet de te sentir dans une famille...Je recommande, mais c'est donnant donnant et ta motivation fera la différence... Un grand merci à cette belle équipe toujours à la pointe de l'innovation...💪❤🚀

Le GREPS passe la vitesse supérieure 🚀