№18. Вся теория. Остатки. ОТА. Делимость. Минимальная сумма. Уравнения и другие темы.

Задачи тут: 1.shkolkovo.online/public-sto...
Ты можешь сделать ЩЕЛЧОК перед ЕГЭ и ОГЭ БЕСПЛАТНЫМ❗
🔥 Что делать:
✔Отправить ссылку всем знакомым 👇
t.me/+1x9ykoHt6H00NWQy
✔Дождаться секретной информации о подключении курсов
✔Получить курсы бесплатно :)
Летник в 🎁ПОДАРОК?
Легко! Для тех, кто подключит Время Первых - Летний курс идет бонусом👇
🏁ЕГЭ: 3.shkolkovo.online/vremya-per...
🏁ОГЭ: 3.shkolkovo.online/vremya-per...
🏁10 классам: 3.shkolkovo.online/vremya-per...
❗ПОТОРОПИСЬ: цена на ВП вырастет уже 9 июня😱
🎯 Крути рулетку и получи дополнительную скидку 👉🏻3.shkolkovo.online/fortune?ut...
✅ Купить курсы ЕГЭ 2023-2024 прямо сейчас
shkolkovo.info/od
✅ Купить курсы ОГЭ 2023-2024 прямо сейчас
shkolkovo.info/oe
Все наши акции 2.shkolkovo.online/special?&u...
наКОВАЛЬня - русский+математика на 200 баллов: 2.shkolkovo.online/nakovalnya
Отзывы и результаты наших учеников на ЕГЭ-2021 2.shkolkovo.online/reviews?&u...
Все наши каналы на Ютубе:
/ @shkolkovo
/ @shkolkovo_phys
/ @shkolkovo_bio
/ @shkolkovo_obsh
/ @user-ym3sk3od6y
Группа по математике Школково ВКонтакте shkolkovo_math
Подпишись на рассылку с анонсами открытых вебинаров, акций и полезными материалами по математике ВК app5898182_-185634090#...
или Телеграмм
@matematika_shkolkovo_bot
0:00 18-ую возможно научиться решать?
1:17 Что будет на вебе? Для кого веб? Как ботать 18-ую задачу новичкам?
4:37 Тема: Составление уравнений
5:45 Задача 2 (ЕГЭ-2020). Плюсы между единицами
6:55 Пункт (а). Пытаемся построить пример
16:17 Как оформить пример на ЕГЭ?
17:46 Пункт (б)
20:42 Пункт (в)
38:49 Тема: Остатки
40:21 Остатки при делении на 3. Цикличность остатков
42:38 Арифметика остатков. Одеваем очки по модулю!
49:28 Признаки равноостаточности на 3 и на 9.
50:45 Десятичная запись числа
59:52 Задача от МО про остатки квадратов (слив ЕГЭ-2022)
1:06:55 Задача 1 (ЕГЭ-2020). Числа из единиц и шестёрок
1:08:49 Пункт (а). Строим пример
1:11:23 Пункт (б). Решение №1. Маленькие и большие числа
1:16:03 Пункт (б). Решение №2. Очки по модулю 5 и максимальная сумма
1:21:59 Почему мы рассматриваем остаток именно при делении на 5
1:24:58 Пункт (в).
1:35:10 Как оформить сравнение по модулю на ЕГЭ?
1:36:42 Тема: Среднее арифметическое
1:38:18 Задача 4 (ЕГЭ-2016). Переход от среднего к сумме
1:42:35 Пункт (а). Составление системы уравнений и пример
1:47:54 Пункт (б). Оценка суммы из системы и противоречие
1:50:19 Пункт (в). Максимальная сумма и минимальное вычитаемое число
1:57:52 Тема: Основная теорема арифметики
1:59:34 Задача от МО на перебор с помощью ОТА
2:05:21 Задача от МО на делимость. Уравнение в целых числах
2:17:21 Спасибо всем, что пришли на веб! Получилось очень подробно и насыщенно!

[@shkolkovo]

0:00 18-ую возможно научиться решать? 1:17 Что будет на вебе? Для кого веб? Как ботать 18-ую задачу новичкам? 4:37 Тема: Составление уравнений 5:45 Задача 2 (ЕГЭ-2020). Плюсы между единицами 6:55 Пункт (а). Пытаемся построить пример 16:17 Как оформить пример на ЕГЭ? 17:46 Пункт (б) 20:42 Пункт (в) 38:49 Тема: Остатки 40:21 Остатки при делении на 3. Цикличность остатков 42:38 Арифметика остатков. Одеваем очки по модулю! 49:28 Признаки равноостаточности на 3 и на 9. 50:45 Десятичная запись числа 59:52 Задача от МО про остатки квадратов (слив ЕГЭ-2022) 1:06:55 Задача 1 (ЕГЭ-2020). Числа из единиц и шестёрок 1:08:49 Пункт (а). Строим пример 1:11:23 Пункт (б). Решение №1. Маленькие и большие числа 1:16:03 Пункт (б). Решение №2. Очки по модулю 5 и максимальная сумма 1:21:59 Почему мы рассматриваем остаток именно при делении на 5 1:24:58 Пункт (в). 1:35:10 Как оформить сравнение по модулю на ЕГЭ? 1:36:42 Тема: Среднее арифметическое 1:38:18 Задача 4 (ЕГЭ-2016). Переход от среднего к сумме 1:42:35 Пункт (а). Составление системы уравнений и пример 1:47:54 Пункт (б). Оценка суммы из системы и противоречие 1:50:19 Пункт (в). Максимальная сумма и минимальное вычитаемое число 1:57:52 Тема: Основная теорема арифметики 1:59:34 Задача от МО на перебор с помощью ОТА 2:05:21 Задача от МО на делимость. Уравнение в целых числах 2:17:21 Спасибо всем, что пришли на веб! Получилось очень подробно и насыщенно!

[@user-rq6dw8us4t]

Боже, какой офигенный мужик, как же он любит свою работу

[@tatyanapodvoznyh9438]

Спасибо, Максим Олегович! Вы - профессионал! Все понятно, интересно и круто! Одно удовольствие Вас слушать! Спасибо за Ваш труд и за Ваш талант!

[@alexeyguriev8830]

Не надо ничего сдавать, но смотрю из-за харизмы и подачи материала. Эх, вот если бы в наше время были такие преподаватели...

[@imfiwile8995]

Один день до ЕГЭ, самое время заботать 18 номер Upd: решил пункт а и б, халява

[@user-sk6ff7nf9b]

++

[@user-mj5dj5hh3r]

бро

[@_moxito17_5]

Жиза

[@bigboy2920]

+

[@user-tf9nu9dg1i]

жиза

[@user-mr3yn9pf1n]

Максим Олегович, Вы - лучший в мире учитель! Спасибо

[@skotch_izolentovich]

Спасибо огромное МО!

[@dmasov07]

Отличный материал и мощная подача )💪

[@user-rv3xc8xe4m]

Полностью согласен 💯

[@Kirill-medvedev168]

Очень понравилось объяснение с очками.

[@user-lm6is7vm1o]

МОщно

[@deviante8018]

МО, отличный стрим! Только у вас сильно запаздывает чат. Не знаю для зрителей ли только, но если для вас тоже, то было бы неплохо это исправить, будет удобнее.

[@glamrock4742]

Ну стрим конечно очень симпатичный получился

[@FFR3IZ4ITt]

самое время взяться за 18е

[@kozanuch4405]

1:04:03 ничего не понял. Возьмём к примеру число 78653254 и о чудо оно имеет остаток 1, однако не имеет целого числа n. Только по остатку нет смысла решать такой пример т.к. могут быть такие случаи.

[@user-ng9ji1jj8e]

В самой первой разобранной задаче есть вопрос по пункту В Почему получилось (n - 2x)? Если мы возьмём х=1, то в данной задаче получается 2х=11. быстро прошли этот момент, не уловил откуда 2 и почему мы за х принимаем 11, а не просто 1

[@sxrln9832]

т.к мы приняли за х количество чисел 11, встретившихся нам в общей сумме. важно понимать, что 11 состоит из двух "слепленных" единиц, соответственно, когда мы один раз прибавляем 11, пытаясь получить 150, мы берем из 60 две единицы, а не одну!!

[@z0rrus]

Что там по второй части вебинара?

[@twixon01]

купи курс

[@sh0ck184]

Не могу понять почему у нас на 14:00 именно 11x , если туда , допустим, подставить 12x получится x=9 и выйдет , что у нас 9 раз по две единицы (18 единиц ) и 42 единицы отдельно и тот же ответ выйдет

[@x_god5347]

я тоже не понял

[@sider2904]

минут через 20 раздумий я понял возми, допустим число 5; нужно найти сумму определенного количества пятерок если пятерки две, то 5+5 , или же 5*2 если их 10, то 5+5+5+5+5+5+5+5..... или же 5*10 в задаче х - количество чисел, а 11 это число, сумму которого мы ищем

[@foreverest6374]

40 единиц и 10 штук по 11

[@dort8478]

17:46 , 73 * 1 + 11*7 = 150, почему тогда пункт б не верен?

[@shkolkovo]

у вас в числе 11 - две единицы используется