2.1.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 2.1- Pembelajaran Berdiferensiasi

Berikut tugas saya di bagian koneksi antarmateri Modul 2.1 tentang:
1. Simpulan tentang pembelajaran diferensiasi
2. Alasan pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal
3. Kaitan antara materi dalam modul ini dengan modul lain di Program Pendidikan Guru Penggerak
1. Simpulan mengenai pembelajaran diferensiasi:
Pembelajaran berdiferensiasi adalah adalah serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Dengan kata lain, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan murid dengan memperhatikan aspek kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar murid.
2. Alasan pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal
a. Tujuan pembelajaran jelas
b. Kebutuhan belajar siswa terakomodasi
c. Lingkungan yang mengundang siswa untuk belajar
d. Manajemen kelas yang efektif
e. Penilaian berkelanjutan
3. Kaitan antara materi dalam modul ini dengan modul lain di Program Pendidikan Guru Penggerak
a. Pembelajaran berdiferensiasi, kaitannya dengan isi Modul 1.1 tentang Filosofi Pendidikan KHD
Fiosofi Pembelajaran KHD menegaskan bahwa pendidikan menghamba pada anak atau bisa diartikan berpihak kepada siswa. Hal ini sesuai dengan pembelajaran berdiferensiasi, yakni pembelajaran harus berorientasi kepada kebutuhan murid
b. Pembelajaran berdiferensiasi, kaitannya dengan Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak
Nilai dan peran guru penggerak yang sudah dimiliki oleh guru akan mendukung tercapainya pelaksanaan pembelajaran diferensiasi yang efektif di kelas. Contohnya, nilai guru penggerak, yakni mandiri, kolaboratif, inovatif, berpihak kepada siswa, dan reflektif tentunya akan sangat mendukung terlaksananya pembelajaran berdiferensiasi.
c. Pembelajaran berdiferensiasi, kaitannya dengan Modul 1.3 Visi Guru Penggerak
Salah satu kegiatan yang bisa mendukung tercapainya visi guru penggerak tentang siswa impian adalah dengan melaksanakan pembelajaran diferensiasi. Pembelajaran ini bisa mengoptimalkan potensi siswa yang berbeda-beda sehingga mereka bisa berhasil dalam pembelajaran.
d. Pembelajaran berdiferensiasi, kaitannya dengan Modul 1.4 Budaya Positif
Pembelajaran berdiferensiasi bisa berhasil jika didalamnya dilaksanakan asas budaya positif. Adanya kesepakatan dan nilai disiplin positif akan membuat pembelajaran bisa berjalan secara aman, nyaman, dan berpihak kepada siswa.