3. "Классическая" нейрогимнастика: какие задачи она решает?

[@ЯнСваммердам-ы3б]

Какая шикарная женщина!!!

[@arinarishik590]

Принцип всех упражнений заложен во всех уличных играх моего детства. Сами того не зная, оказывается нейро тренировки выполняли каждый день

[@oliaolia7238]

Большая человеческая благодарность за видео!

[@helenagotz702]

Очень важная работа

[@ЛогопедПсихологСказкотерапевтМ]

Спасибо Где купить такие ракетки как у вас в первом упражнении ?

[@АннаДавидович-м4о]

Здравствуйте! Это игра называется Ого-спорт ( Ogo sport)

[@ИринаСтарикова-ь1г]

Рекомендовано для детей 5-7 лет и тут же трудности у ребенка в восприятии чисел 3 и 30? Это точно не для возраста 5-7 ! Так для какого возраста рекомендовано?

[@АннаДавидович-м4о]

Здравствуйте! Ирина, упражнения для детей 5-7 лет. Они служат профилактикой трудностей последующего усвоения различных пространственных представлений, таких, к примеру, как усвоение разрядного строения числа, которое, Вы абсолютно правы, дети начинают изучать гораздо позже. Если говорить просто. Реализуя определенную двигательную активность в дошкольном возрасте, в дальнейшем мы имеем больше шансов избежать проблем с усвоением понятия числа и счетных операций, пониманием текстов, пунктуацией, географией, историей, физикой итд. Спасибо за вопрос и уточнение!

[@НАДЕЖДАПЕТРОВА-ц3е]

Не смогла смотреть:руки раздражают,зачем эта жестикуляция?

[@АннаДавидович-м4о]

Можно просто послушать )) а руками я себе помогаю , сложно говорить «без рук»🙃

[@Lira_Su]

@@АннаДавидович-м4о всё у вас нормально с жестикуляцией) видно, что живой человек) спасибо за полезный контент. Возьму в копилку)

[@ЮлияК-о6ф]

Здравствуйте. Неговорящему ребенку 1.9 нужна ли нейрогимнастика? Или рано?

[@АннаДавидович-м4о]

@@Lira_Su Спасибо за поддержку

[@АннаДавидович-м4о]

@@ЮлияК-о6ф Здравствуйте! Юлия, любому ребенку , начиная с рождения нужна и полезна организованная двигательная активность. Если ребенок не говорит в 1г.9 мес, при этом все остальные маркеры контакта(жесты, мимика, совместная игра, разделенное внимание и тд) и понимание обращенной речиу него в порядке, то , вполне вероятно, это связано с особенностями усвоения им двигательных программ (речь - это очень сложная, но, наравне с ходьбой, бегом, ползанием - двигательная программа), пракисом позы (в речи это проявляется трудностями подбора нужной позы артикуляторного аппарата для извлечения звуков). И тут, конечно, нейрокоррекция - большой помощник. Так что мой ответ - не рано) Пусть все получается